科目:高中生物 来源:2010年浙江省浙东北三校高二第二学期期中联考生物试题 题型:选择题
在特异性免疫中,巨噬细胞能摄取和处理病原体,并传递抗原。右图为体液免疫的部分过程,图中MHC-Ⅱ分子是一类主要组织相容性复合体,能与抗原(图中的a)形成抗原-MHC复合体,移动到细胞的表面。下列叙述正确的是:
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A.图中a能被效应B细胞特异性识别
B.炎症反应时,巨噬细胞发挥与图中相同的作用
C.共有3种细胞器与MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输过程有关
D.图中②被活化后能产生白细胞介素-2促进致敏B细胞的分裂分化
科目:高中生物 来源: 题型:
在特异性免疫中,巨噬细胞能摄取和处理病原体,并传递抗原。右图为体液免疫的部分过程,图中MHC-Ⅱ分子是一类主要组织相容性复合体,能与抗原(图中的a)形成抗原-MHC复合体,移动到细胞的表面。下列叙述正确的是:
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A.图中a能被效应B细胞特异性识别
B.炎症反应时,巨噬细胞发挥与图中相同的作用
C.共有3种细胞器与MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输过程有关
D.图中②被活化后能产生白细胞介素-2促进致敏B细胞的分裂分化
科目:高中生物 来源: 题型:
在特异性免疫中,巨噬细胞能摄取和处理病原体,并传递抗原。下图为体液免疫的部分过程,图中MHC-Ⅱ分子是一类主要组织相容性复合体,能与抗原(图中的a)形成抗原-MHC复合体,移动到细胞的表面。下列叙述正确的是:
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A.图中a能被效应B细胞特异性识别
B.炎症反应时,巨噬细胞发挥与图中相同的作用
C.共有3种细胞器与MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输过程有关
D.图中②被活化后能产生白细胞介素-2促进致敏B细胞的分裂分化
科目:高中生物 来源:2010年浙江省浙东北三校高二第二学期期中联考生物试题 题型:单选题
在特异性免疫中,巨噬细胞能摄取和处理病原体,并传递抗原。右图为体液免疫的部分过程,图中MHC-Ⅱ分子是一类主要组织相容性复合体,能与抗原(图中的a)形成抗原-MHC复合体,移动到细胞的表面。下列叙述正确的是:![]()
| A.图中a能被效应B细胞特异性识别 |
| B.炎症反应时,巨噬细胞发挥与图中相同的作用 |
| C.共有3种细胞器与MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输过程有关 |
| D.图中②被活化后能产生白细胞介素-2促进致敏B细胞的分裂分化 |
科目:高中生物 来源:2013届江西省高二第二学期第一次月考生物试卷 题型:选择题
在特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合, 共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述错误的是 ( )
A.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播
B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
C.在细胞免疫的效应阶段,效应T细胞起主要作用
D.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递作用
科目:高中生物 来源:山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综(生物部分)试题 题型:选择题
在特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合,共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述错误的是 ( )
A.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播
B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
C.在细胞免疫的效应阶段,效应T细胞起主要作用
D.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递作用
科目:高中生物 来源:2010年福建省高三模拟考试(理科综合)生物部分 题型:选择题
在特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合,共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述错误的是
A.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播
B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
C.在细胞免疫的效应阶段,效应T细胞起主要作用
D.在体液免疫,往往需要借助T细胞的呈递作用
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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