下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，请仔细分析后回答下列问题：

（1）N、S这两种元素与C元素不同，它们属于        元素；

（2）动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是          ；

（3）S在生物体内主要以       存在，培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是       ；

（4）图中标号    所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小，若该生态系统中能量的输入大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是            。

（5分）下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，图二为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题：

（1）图一中b、c分别代表__________________________，N、S这两种元素与C元素不同，它们属于____________________。
（2）图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。
（3）图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。
（4）图二中有_______条食物链。

（5分）下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，图二为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题：

（1）图一中b、c分别代表__________________________，N、S这两种元素与C元素不同，它们属于____________________。

（2）图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。

（3）图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。

（4）图二中有_______条食物链。

下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，图二为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题：

（1）图一中b、c分别代表__________________________，N、S这两种元素与C元素不同，它们属于____________________。

（2）图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。

（3）图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。

（4）图二中有_______条食物链。