与下图所示的情况不符合的是 

A．具有一对相对性状的杂合子植物自交产生后代的性状分离比

B．第一营养级和第二营养级的所含能量比

C．高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO₂的比值

D．一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比

与下图所示的情况不符合的是

[　　]

A．具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比

B．第一营养级和第二营养级的所含能量比

C．高等植物消耗等物质的量的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO₂的比值

D．一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比

与下图所示的情况不相符合的是    (    )

A．具有一对相对性状的杂合子植物自交产生后代的性状分离比

B．第一营养级和第二营养级所含的能量比

C．高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO₂的比值

D．一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比

下列各项与下图所示情况不相符合的是

A．基因型为AaBb植物自交后代中杂合子与纯合子的比

B．第一营养级生物和第二营养级生物所含能量比

C．酵母菌消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO₂比

D．一个初级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目比

下列各项与右图所示情况不相符合的是

如图中的曲线所表示的含义与下列选项相符合的是

[　　]

A．小白鼠呼吸耗氧量随环境温度不同而变化的情况

B．酵母菌产生CO₂的速率与环境中O₂浓度之间的关系

C．夏天植物一天内产生CO₂量的变化

D．大豆种子萌发成幼苗过程中，有机物含量的变化

为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F的分离比。
 
甲组试验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。实验结果符合预期：F全为非甜玉米，F自交得到F，F有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1／4,．
乙组试验中，F即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9／10和1／10。
请回答下列问题。
（1）甲组试验表明，玉米的非甜是_____性状。（填“显性”或“隐性”）
（2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。
（3）乙组试验中，在F₁出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在_____环节。
（4）乙组试验中，亲本B的性状是_____。（填“非甜”或“甜”）
（5）如果把乙组试验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是_____。

为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F的分离比。

甲组试验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。实验结果符合预期：F全为非甜玉米，F自交得到F，F有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1／4,．

    乙组试验中，F即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9／10和1／10。

    请回答下列问题。

（1）甲组试验表明，玉米的非甜是_____性状。（填“显性”或“隐性”）

（2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。

（3）乙组试验中，在F₁出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在_____环节。

（4）乙组试验中，亲本B的性状是_____。（填“非甜”或“甜”）

（5）如果把乙组试验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是_____。

为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F的分离比。

甲组试验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）。实验结果符合预期：F全为非甜玉米，F自交得到F，F有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1／4,．

    乙组试验中，F即出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9／10和1／10。

    请回答下列问题。

（1）甲组试验表明，玉米的非甜是_____性状。（填“显性”或“隐性”）

（2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）。

（3）乙组试验中，在F₁出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在_____环节。

（4）乙组试验中，亲本B的性状是_____。（填“非甜”或“甜”）

（5）如果把乙组试验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是_____。