20、分析下图曲线,该图不能表示的是

A.温度升高对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
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评卷人 |
得分 |
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二、多项选择
(每空? 分,共? 分)
科目:高中生物 来源: 题型:
分析下图曲线,该图不能表示的是
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A.温度升高对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
科目:高中生物 来源: 题型:013
分析下图曲线,该图不能表示的是( )
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A.pH对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度之间的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.温度与酶的催化活性之间的关系
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:013
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A.pH对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度之间的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.温度与酶的催化活性之间的关系
科目:高中生物 来源:2010年浙江省高二下学期5月月考生物卷 题型:选择题
分析下图的曲线,该图不能表示的是
![]()
A.pH值增大对酶催化效率的影响
B.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
C.植物茎的生长与生长素浓度的关系
D.在草→鹿→狼这—食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
科目:高中生物 来源: 题型:
分析下图的曲线,该图不能表示的是
![]()
A.pH值增大对酶催化效率的影响
B.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
C.植物茎的生长与生长素浓度的关系
D.在草→鹿→狼这—食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
科目:高中生物 来源:2010年浙江省嘉兴一中高二下学期5月月考生物卷 题型:单选题
分析下图的曲线,该图不能表示的是![]()
| A.pH值增大对酶催化效率的影响 |
| B.ATP生成量与氧气浓度之间的关系 |
| C.植物茎的生长与生长素浓度的关系 |
| D.在草→鹿→狼这—食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线 |
科目:高中生物 来源: 题型:013
分析下图的曲线。该图不能表示的是( )
![]()
A.pH值增大对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼 这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
科目:高中生物 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013
分析下图中的曲线,该曲线不能表示的是
A.pH增大对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:013
![]()
A.pH值增大对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼 这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
科目:高中生物 来源:2013届福建省南安一中高三上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度)。据图回答下列问题: ![]()
(1)两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有 ,此时细胞中能产生ATP的部位有 。
(2)图二中积累有机物最多的点是 。经过24小时后,大棚内植物有机物的含量会 (填
“增加”“减少”或“不变”)。据图分析原因是 。
(3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是( )
| A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同 |
| B.甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降 |
| C.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低 |
| D.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较低 |
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