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33、人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。现有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。请回答:

(1)他们所生的子女中,基因型有________种,表现型共有________种。

(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为________________。

(3)写出眼色为褐色的基因型____________________。

(4)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为_________________。

33、(1)9,  5

(2)5/8

(3)AABb、AaBB

(4)黑眼:黄眼:浅蓝眼=1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(两者独立遗传)共同决定的,在同一个体中两对基因处于不同状态时,人的眼色表现如下表:

个体内基因组成

性状表现(眼色)

四显基因(AABB)

黑色

三显一隐(AABb、AaBB)

褐色

二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)

黄色

一显三隐(Aabb、aaBb)

深蓝色

四隐基因(aabb)

浅蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。在同一个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如表所示。?

个体内基因组成

性状表现(眼色)

四显基因(AABB)

黑色

三显一隐(AABb、AaBB)

褐色

二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)

黄色

一显三隐(Aabb、aaBb)

深蓝色

四隐基因(aabb)

浅蓝色

若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:?

(1)他们所生的子女中,基因型有       种,表现型共有        种。?

(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为                。?

(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为                       

(4)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为                

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。在同一个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如表所示。?

个体内基因组成

性状表现(眼色)

四显基因(AABB)

黑色

三显一隐(AABb、AaBB)

褐色

二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)

黄色

一显三隐(Aabb、aaBb)

深蓝色

四隐基因(aabb)

浅蓝色

若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:?

(1)他们所生的子女中,基因型有       种,表现型共有        种。?

(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为                    。?(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为                       

(4)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为                

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科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修2 2.2基因的自由组合定律练习卷(带解析) 题型:综合题

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的,在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。

个体内基因组成
性状表现(眼色)
四显基因(AABB)
黑   色
三显一隐(AABb、AaBB)
褐   色
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)
黄   色
一显三隐(Aabb、aaBb)
深蓝色
四隐基因(aabb)
浅蓝色
若有一对黄眼夫妇,其基因型为AaBb。从理论上计算:
⑴他们所生的子女中,基因型有    种,表现型共有    种。
⑵他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为        
⑶他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为        
⑷若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色的女儿的几率为______

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修2 3.1遗传和染色体练习卷(带解析) 题型:综合题

(5分)人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:

个体内基因组成
性状表现(眼色)
四显基因(AABB)
黑色
三显一隐(AABb、AaBB)
褐色
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)
黄色
一显三隐(Aabb、aaBb)
深蓝色
四隐基因(aabb)
浅蓝色
(1)他们所生的子女中,基因型有           种,表现型共有           种。
(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为                
(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为                 
(4)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的几率为                

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科目:高中生物 来源:2013届福建省福州文博中学高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:

(1)该眼色性状的遗传遵循了                定律。
(2)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的几率为       

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科目:高中生物 来源:2013届陕西省长安一中高三第二次质量检测生物试卷(带解析) 题型:综合题

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的。在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。若有一对黄眼夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:

个体内基因组成
性状表现(眼色)
四显基因(AABB)
黑色
三显一隐(AABb、AaBB)
褐色
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)
黄色
一显三隐(Aabb、aaBb)
深蓝色
四隐基因(aabb)
浅蓝色
(1)该眼色性状的遗传遵循了                 定律。
(2)他们所生的子女中,基因型有     种,表现型共有       种。
(3)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为                
(4)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为         
(5)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的几率为                

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科目:高中生物 来源:2011--2012学年甘肃省永昌一中第一学期高一期末考试生物试卷 题型:综合题

(5分)人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的,在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。

个体内基因组成
性状表现(眼色)
四显基因(AABB)
黑   色
三显一隐(AABb、AaBB)
褐   色
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)
黄   色
一显三隐(Aabb、aaBb)
深 蓝 色
四隐基因(aabb)
浅 蓝 色
若有一对黄眼夫妇,其基因型为AaBb。从理论上计算:
⑴他们所生的子女中,基因型有    种,表现型共有    种。
⑵他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为        
⑶他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为        
⑷若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色的女儿的几率为______

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科目:高中生物 来源:2010年四川省南充高中高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(二者独立遗传)共同决定的,在一个个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表。

个体内基因组成
性状表现(眼色)
四显基因(AABB)
黑   色
三显一隐(AABb、AaBB)
褐   色
二显二隐(AaBb、AAbb、aaBB)
黄   色
一显三隐(Aabb、aaBb)
深 蓝 色
四隐基因(aabb)
浅 蓝 色
若有一对黄眼夫妇,其基因型为AaBb。从理论上计算:
⑴受精时,雌雄配子随机结合的组合种类数有___种.
⑵他们所生的子女中,基因型有___种,表现型共有___种。
⑶他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为___。
⑷他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为____________。
⑸若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色的女儿的几率为___。

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省孝感高中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(10分)人的眼色是由两对等位基因(AaBb)(两者独立遗传)共同决定的,在一个个体中两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表:

若有一对基因型为AaBb和Aabb的夫妇。从理论上计算:
(1)他们所生子女中,基因型有_______种,表现型有_______种。
(2)他们所生子女中,与亲代表现型相同的个体所占的比例为______。
(3)他们所生黄眼子女中,能稳定遗传的个体的比例____________________。
(4)若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝眼女儿的几率为_______。

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