31、关于下列图形的描述正确的是

A.甲可表示生态系统稳定性与营养结构的复杂程度的关系
B.乙可表示水葫芦刚引入中国水域的增长趋势
C.丙可表示两种生物的捕食关系
D.丁可表示两种生物的竞争关系
科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省高三上学期第二次月考生物试卷 题型:选择题
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是 ( )
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A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体
C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是 ( )
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A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体
C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量
科目:高中生物 来源:2011届山东省济宁一中高三上学期第二次月考生物试卷 题型:单选题
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是 ( )![]()
| A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链 |
| B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体 |
| C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 |
| D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
关于下列图形的描述正确的是
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A.甲可表示生态系统稳定性与营养结构的复杂程度的关系
B.乙可表示水葫芦刚引入中国水域的增长趋势
C.丙可表示两种生物的捕食关系
D.丁可表示两种生物的竞争关系
科目:高中生物 来源: 题型:
关于下列图形的描述正确的是( )
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A.甲可表示生态系统稳定性与营养结构的复杂程度的关系
B.乙可表示水葫芦刚引入中国水域的增长趋势
C.丙可表示两种生物的捕食关系
D.丁可表示两种生物的竞争关系
科目:高中生物 来源:2010~2011学年重庆市西南师大附中高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题
关于下列图形的描述正确的是( )![]()
| A.甲可表示生态系统稳定性与营养结构的复杂程度的关系 |
| B.乙可表示水葫芦刚引入中国水域的增长趋势 |
| C.丙可表示两种生物的捕食关系 |
| D.丁可表示两种生物的竞争关系 |
科目:高中生物 来源:2010年湖南省高三上学期第三次月考生物试题 题型:选择题
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是
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A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体
C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是
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A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体
C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量
科目:高中生物 来源: 题型:
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是
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A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链
B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体
C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量
科目:高中生物 来源:2010年湖南省长沙一中高三上学期第三次月考生物试题 题型:单选题
下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,不正确的是![]()
| A.图甲说明该蛋白质含有两条肽链 |
| B.图乙中cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体 |
| C.图丙中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 |
| D.图丁中a、b曲线分别依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量 |
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