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23、将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表。实验结果如图所示。下列叙述正确的是

 

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素(浸泡浓度)

0 ppm

2 ppm

0 ppm

A.细胞分裂素的作用可减弱顶端优势            B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长               D.细胞分裂素与侧芽的生长无关

23、A

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是(    )

A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势    B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长      D.细胞分裂素与生长素具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是(    )

A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势    B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长      D.细胞分裂素与生长素具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如下图所示。据图判断下列说法正确的是(    )

   

A.该实验中甲为对照组,乙、丙为实验组

    B.甲株侧芽生长快与生长素促进作用有关

    C.细胞分裂素与侧芽的生长无关

    D.丙株侧芽生长素含量少、抑制生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是(  )

顶芽

摘除

保留

保留

细胞分裂素

0 ppm

2 ppm

0 ppm

A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势

B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D.细胞分裂素与生长素具有协同作用

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理.实验结果如右图所示。据图判断下列说法正确的是(  )
                   

A.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关
D.甲为对照组,乙、丙为实验组

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省甘谷一中高二第二次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理。实验结果如图所示,据图判断下列说法正确的是(       )

A.甲的侧芽生长快与生长素促进作用有关
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.细胞分裂素能抑制顶芽IAA的合成,从而解除顶端优势
D.甲为对照组,乙、丙为实验组

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型:单选题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如图所示。据图判断下列说法正确的是

A.甲为对照组,乙、丙为实验组
B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关
D.甲侧芽生长快与生长素促进生长有关

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省牡丹江一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:单选题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理.实验结果如下图所示。据图判断下说法正确的是

A.顶芽摘除后,侧芽生长停滞
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关
D.甲为对照组,乙、丙为实验组

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科目:高中生物 来源:2015届江苏宿迁高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理。实验结果如图所示,据图判断下列说法正确的是(      )

   

A.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关

B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.细胞分裂素能抑制顶芽IAA的合成,从而解除顶端优势

D.甲为对照组,乙、丙为实验组

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东湛江二中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如右图。根据图表判断,下列叙述正确的是

A.细胞分裂素与侧芽的生长无关

B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞

C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势

 

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