容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。用上述试剂、材料和用具设计实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。实验方案见下表（√代表等量适量加入）观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论中，正确的有

A．现象：若发育所需的天数乙大于丙， 结论：甲状腺激素处理后活性降低

B．现象：若发育所需的天数甲同于丙， 结论：甲状腺激素处理后活性不变

C．现象：若发育所需的天数甲>丙>乙， 结论：甲状腺激素能促进生长发育

D．现象：若发育所需的天数甲>乙>丙， 结论：甲状腺激素处理后活性升高

有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50⁰C温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后生物活性变化，见下表（+代表等量加入）：

观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的是（   ）

A．现象：若乙＝丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若甲＝丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

C．现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低

D．现象：若甲＞乙=丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表(√代表等量加入)：

　 观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的是　　　 (　　)

　 A．现象：若乙＝丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变

　 B．现象：若甲＝丙＜乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

　 C．现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低

　 D．现象：若甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50⁰C温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后生物活性变化，见下表（+代表等量加入）：

现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。

（1）实验方案的设计

第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；

第二步，________________________________________；

第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂？________________________________；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。

（2）结果分析：

①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明：________________________________；

②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了：________________。

③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了：________________________。

（3）该实验设置甲、丙两组实验的目的是：________________________________。

现有相同容积的玻璃缸几只，清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，饲喂蝌蚪的饲料，未经处理的甲状腺激素，在50℃的温水中处理10分钟的甲状腺激素。根据这些现有的条件，设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。

（1）实验方案设计

第一步：玻璃缸三只，分别标记A、B、C。

第二步：________________________________________________。

第三步：甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用未经处理的甲状腺激素相拌的饲料，乙缸每天饲喂________________________________________________。

（2）最后经过一段时间的饲喂，假设观察到下列现象，请写出结论。

（3）该实验设置甲、丙两实验组的目的是________。

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤经50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。下列预期及分析结论不正确的是（　 ）

　 A.现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

　 B.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

　 C.现象：若蝌蚪发育所需的天数丙大于乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

　 D.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高