32、有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ,在矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,在培育中首先要应用__________________方法;然后用 使其染色体加倍,这种育种方法的优点是 。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过 来实现的。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省余姚中学高二下学期期中考试文科生物试卷(带解析) 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病光颖(DDTTpp)品种,另一个是矮秆易感锈病毛颖(ddttPP)品种,现有3组实验:![]()
实验结果是:A、B、C三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。请回答:
(1)A组实验方法在育种上属于 ,原理是 ,A组出现ddTTPP的概率是 。
(2)B组的方法在育种上属于 ,原理是 , 其优点是 。
(3)C组出现矮秆抗锈病的后代是通过 ,这种方法在育种上叫 。
科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二下学期期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病光颖(DDTTpp)品种,另一个是矮秆易感锈病毛颖(ddttPP)品种,现有3组实验:
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实验结果是:A、B、C三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。请回答:
(1)A组实验方法在育种上属于 ,原理是 ,A组出现ddTTPP的概率是 。
(2)B组的方法在育种上属于 ,原理是 , 其优点是 。
(3)C组出现矮秆抗锈病的后代是通过 ,这种方法在育种上叫 。
科目:高中生物 来源:2012届江西省高二5月月考生物试卷 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ,其中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,其培育中首先要应用______ ___ 技术;然后用 __ 使其染色体加倍,这种育种方法的优点是 。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过 来实现的
科目:高中生物 来源:2012届广东省佛山市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是:
DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
染色体加倍的纯合子
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。[来源:ZXXK]
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用 (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________ 。
(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过 产生的。此种变异和 、基因重组可以为生物进化提供原材料。
科目:高中生物 来源: 题型:
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ,在矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,在培育中首先要应用__________________方法;然后用 使其染色体加倍,这种育种方法的优点是 。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过 来实现的。
科目:高中生物 来源: 题型:
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有三组实验:
第一组是: DDTT×ddtt→F1(自交)→ F2;
第二组是: DDTT×ddtt→F1,并将F1的花药进行离体培养;
第三组是:对DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2中出现矮秆抗锈病的概率是_________________,其中能稳定遗传的占______________。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为____________________,其培育中首先要应用细胞工程中的_____________________技术,然后用_______________使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_______________。
(3)第三组方法中出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过_____________来实现的。
科目:高中生物 来源: 题型:
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ,在矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
生产中如何才能获得纯种矮秆抗锈病品种?
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,其F1的花药离体培养应用了
技术;然后用 使其染色体加倍,这种育种方法的优点是 。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过 来实现的
科目:高中生物 来源: 题型:
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
染色体加倍的纯合子
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用 (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________ 。
(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过 产生的。此种变异和 、基因重组可以为生物进化提供原材料。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省佛山市南海一中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt)。现有三组实验:
第一组是: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
染色体加倍的纯合子
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。[来源:学科网ZXXK]
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组表示____________育种方式,F2的矮秆抗锈病中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,在培育中首先要应用_________方法;然后常采用 (药剂)使其染色体加倍,这种育种方法的优点是_________ 。
(3)第三组方法偶然出现矮秆抗锈病品种,是通过 产生的。此种变异和 、基因重组可以为生物进化提供原材料。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省赣县中学高二5月月考生物试卷 题型:综合题
有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组是
: DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2
第二组是: DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养
第三组是: DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ,其中能稳定遗传的占 。
(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为 ,其培育中首先要应用______ ___ 技术;然后用 __ 使其染色体加倍,这种育种方法的优点是 。
(3)第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过 来实现的
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