34、气孔是植物叶片表皮上成对的保卫细胞之间的孔隙,是植物与外界进行气体交换的门户的控制蒸腾作用的结构。下图是一种有关气孔张开调节机理的简图,请据此回答问题:

(1)由图可知 是引起气孔张开的非生物因素之一。
(2)保卫细胞吸水膨胀到一定程度时不再吸水,制约保卫细胞继续吸水的细胞结构是 。夏天中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞 ,从而导致保卫细胞和叶肉细胞中三碳化合物的含量 。
(3)若将菠菜叶片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,气孔将会 ;若将其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促进淀粉酶活性增大),气孔将会 。
(4)已知某植物保卫细胞中有一种物质在酸性时呈红色,碱性时呈蓝色,则当上午气孔张开时,保卫细胞中的该物质呈 色。气孔在白天张开的生理意义是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
气孔是植物叶片表皮上成对的保卫细胞之间的孔隙,是植物与外界进行气体交换的门户的控制蒸腾作用的结构。下图是一种有关气孔张开调节机理的简图,请据此回答问题:
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(1)由图可知 是引起气孔张开的非生物因素之一。
(2)保卫细胞吸水膨胀到一定程度时不再吸水,制约保卫细胞继续吸水的细胞结构是 。夏天中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞 ,从而导致保卫细胞和叶肉细胞中三碳化合物的含量 。
(3)若将菠菜叶片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,气孔将会 ;若将其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促进淀粉酶活性增大),气孔将会 。
(4)已知某植物保卫细胞中有一种物质在酸性时呈红色,碱性时呈蓝色,则当上午气孔张开时,保卫细胞中的该物质呈 色。气孔在白天张开的生理意义是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
气孔是植物叶片表皮上成对的保卫细胞之间的孔隙,是植物与外界进行气体交换的门户和控制蒸腾作用的结构。右图是一种有关气孔张开调节机理的简图,请回答:
(1)由图可知,
是引起气孔张开的非生物因素之一。
(2)保卫细胞吸水膨胀到一定程度时不再吸水,制约保卫
细胞继续吸水的细胞结构是 。夏天中午气孔关闭的直接原因是保卫细胞 ,从而导致保卫细胞和叶肉细胞中三碳化合物的含量 。
(3)若将菠菜叶片放人0.3g·mL-l的蔗糖溶液中,气孔将会 ;若将其放入pH=7的溶液中(此pH有利于促进淀粉酶活性增大),气孔将会 。
(4)已知某植物保卫细胞中有一种物质在酸性时呈红色,碱性时呈蓝色,则当上午气孔张开时,保卫细胞中的该物质呈 色。气孔在白天张开的生理意义是 和 。
科目:高中生物 来源:专项题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源:2011届湖南嘉禾一中高三1月份高考押题生物试卷 题型:综合题
植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。光照是影响气孔开闭的主要因素,鸭跖草的气孔在光下张开时,保卫细胞的钾浓度高,远远高于周围细胞中的钾浓度,在黑暗中气孔关闭时,保卫细胞钾浓度低。保卫细胞缺乏叶绿素的黄化叶片,虽在光下气孔也不张开。![]()
(1)请完成光照影响气孔开闭的机理:光照下,保卫细胞可利用光反应产生的 ,通过 方式吸收K+,使保卫细胞渗透压 ,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开。黑暗中K+ ,使保卫细胞渗透压 ,细胞失水,气孔关闭。
(2)请利用下列材料和用具,设计实验验证钾离子对气孔开度(即开启的程度)的影响。要求完善实验步骤.预测实验结果,并回答问题。
①实验材料与主要用具:新鲜蚕豆叶.0.5%KNO3溶液.0.5% NaNO3溶液.蒸馏水.显微镜.镊子.载玻片.盖玻片.恒温箱.培养皿.台灯。
②实验步骤:
a.取3个洁净的培养皿,编号为甲.乙.丙;
b. ;
c.撕蚕豆叶表皮若干分别放入上述3个培养皿中,放入25℃恒温箱中,使溶液温度达到25℃;
d. ;
e.分别制作装片在显微镜下观察气孔的开度
③预测实验结果 ;
④将叶表皮放入25℃恒温箱中的主要原因是 ,在培养皿中加入0.5% NaNO3溶液的目的是 。
科目:高中生物 来源:2010-2011学年湖南嘉禾一中高三1月份高考押题生物试卷 题型:综合题
植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。光照是影响气孔开闭的主要因素,鸭跖草的气孔在光下张开时,保卫细胞的钾浓度高,远远高于周围细胞中的钾浓度,在黑暗中气孔关闭时,保卫细胞钾浓度低。保卫细胞缺乏叶绿素的黄化叶片,虽在光下气孔也不张开。
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(1)请完成光照影响气孔开闭的机理:光照下,保卫细胞可利用光反应产生的 ,通过 方式吸收K+,使保卫细胞渗透压 ,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开。黑暗中K+ ,使保卫细胞渗透压 ,细胞失水,气孔关闭。
(2)请利用下列材料和用具,设计实验验证钾离子对气孔开度(即开启的程度)的影响。要求完善实验步骤.预测实验结果,并回答问题。
①实验材料与主要用具:新鲜蚕豆叶.0.5%KNO3溶液.0.5% NaNO3溶液.蒸馏水.显微镜.镊子.载玻片.盖玻片.恒温箱.培养皿.台灯。
②实验步骤:
a.取3个洁净的培养皿,编号为甲.乙.丙;
b. ;
c.撕蚕豆叶表皮若干分别放入上述3个培养皿中,放入25℃恒温箱中,使溶液温度达到25℃;
d. ;
e.分别制作装片在显微镜下观察气孔的开度
③预测实验结果 ;
④将叶表皮放入25℃恒温箱中的主要原因是 ,在培养皿中加入0.5% NaNO3溶液的目的是 。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。光照是影响气孔开闭的主要因素,鸭跖草的气孔在光下张开时,保卫细胞的钾浓度高,远远高于周围细胞中的钾浓度,在黑暗中气孔关闭时,保卫细胞钾浓度低。保卫细胞缺乏叶绿素的黄化叶片,虽在光下气孔也不张开。
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(1)请完成光照影响气孔开闭的机理:光照下,保卫细胞可利用光反应产生的 ,通过 方式吸收K+,使保卫细胞渗透压 ,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开。黑暗中K+ ,使保卫细胞渗透压 ,细胞失水,气孔关闭。
(2)请利用下列材料和用具,设计实验验证钾离子对气孔开度(即开启的程度)的影响。要求完善实验步骤.预测实验结果,并回答问题。
①实验材料与主要用具:新鲜蚕豆叶.0.5%KNO3溶液.0.5% NaNO3溶液.蒸馏水.显微镜.镊子.载玻片.盖玻片.恒温箱.培养皿.台灯。
②实验步骤:
a.取3个洁净的培养皿,编号为甲.乙.丙;
b. ;
c.撕蚕豆叶表皮若干分别放入上述3个培养皿中,放入25℃恒温箱中,使溶液温度达到25℃;
d. ;
e.分别制作装片在显微镜下观察气孔的开度
③预测实验结果 ;
④将叶表皮放入25℃恒温箱中的主要原因是 ,在培养皿中加入0.5% NaNO3溶液的目的是 。
科目:高中生物 来源:湖南省嘉禾一中2011届高三1月高考押题卷生物试题 题型:071
植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。光照是影响气孔开闭的主要因素,鸭跖草的气孔在光下张开时,保卫细胞的钾浓度高,远远高于周围细胞中的钾浓度,在黑暗中气孔关闭时,保卫细胞钾浓度低。保卫细胞缺乏叶绿素的黄化叶片,虽在光下气孔也不张开。
(1)请完成光照影响气孔开闭的机理:光照下,保卫细胞可利用光反应产生的________,通过________方式吸收K+,使保卫细胞渗透压________,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开。黑暗中K+________,使保卫细胞渗透压________,细胞失水,气孔关闭。
(2)请利用下列材料和用具,设计实验验证钾离子对气孔开度(即开启的程度)的影响。要求完善实验步骤.预测实验结果,并回答问题。
①实验材料与主要用具:新鲜蚕豆叶:0.5% KNO3 溶液:0.5% NaNO3溶液、蒸馏水、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、恒温箱、培养皿、台灯。
②实验步骤:
a.取3个洁净的培养皿,编号为甲、乙、丙;
b._____________________;
c.撕蚕豆叶表皮若干分别放入上述3个培养皿中,放入25℃恒温箱中,使溶液温度达到25℃;
d._____________________;
e.分别制作装片在显微镜下观察气孔的开度
③预测实验结果__________;
④将叶表皮放入25℃恒温箱中的主要原因是________,在培养皿中加入0.5% NaNO3溶液的目的是________。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(1)气孔是植物叶表皮组织上的小孔如右下图,由两个保卫细胞围绕而成,为气体出入叶片的门户。研究表明,保卫细胞吸水,气孔就开启;保卫细胞失水,气孔就关闭。为验证这一结论,设计了如下实验。请完成该实验。
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材料:蚕豆植株、O.3g/mL蔗糖溶液、清水、光学显微镜、玻片、吸水纸、吸管等
步骤:①把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片;
②向装片滴加_______ _____,一段时间后,在显微镜下观察到气孔开放,
③再向装片滴加____ __,一段时间后,在显微镜下观察到气孔关闭。
为了加强实验的说服力,有必要在步骤③的基础上进一步做第④步。请你写出第④步实验操作:④ ,一段时间后,在显微镜下观察到气孔又开放。
本实验用的对照方法是 ,利用的原理是:____________ __。
(2)气孔开放程度可以用气孔导度表示,气孔导度越大,说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“土壤水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值),请回答:
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①根据表中数据可以推测气孔导度与光合作用的关系是 ;
请你从气孔的角度分析土壤含水量影响光合作用的原因 。
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②7月23日,对生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿净光合速率进行测量,结果如上图。 土壤含水量为8 :O条件下,14:OO时叶片的气孔导度_______(大/小/等)于16∶OO时;图示时间范围内,苜蓿体内有机物总量最多的时间点为____________。
科目:高中生物 来源:2014届辽宁北镇高中高二下期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(14分)叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构,是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答:
(1)气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、 过程的进行。研究表明,气孔的开闭可能与乙烯有关,乙烯是植物体产生的激素,具有____ 等作用。
(2)研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如图l所示。
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①此实验的目的是研究___ 。
②图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明,乙烯可诱导____ ,且随浓度增加____ 。
③用浓度为 的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果,做出以上判断的依据是____ 。
(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除剂)等处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如图2所示。
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①实验I、III结果说明,有乙烯时 ;实验II、Ⅳ结果说明,有乙烯时,加入cPTIO后 。
②由图2所示结果可以推测____ 。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年高考考试大纲调研(二)生物试卷(解析版) 题型:综合题
(18分)叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构,是气体出入植物体的主要通道。气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。请分析回答:
(1)气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、 过程的进行。研究表明,气孔的开闭可能与乙烯有关,乙烯是植物体产生的激素,具有____等作用。
(2)研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶,照光使气孔张开。撕取其下表皮,做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30 min,测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30 min,测量并记录气孔直径,结果如图l所示。
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①此实验的目的是研究____。
②图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明,乙烯可诱导____,且随浓度增加____。
③用浓度为 的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果,做出以上判断的依据是____。
(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除剂)等处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO含量,结果如图2所示。
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①实验I、III结果说明,有乙烯时 ;实验II、Ⅳ结果说明,有乙烯时,加入cPTIO后 。
②由图2所示结果可以推测____。
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