科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题
科目:高中生物 来源:甘肃省天水一中2011届高三上学期期末考试生物试题 题型:071
pBR322质粒是基因工程中经常选用的工R具,如图Ⅰ所示。
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Ⅰ.目的基因如果插入质粒的某抗性基因中,将使该基因失活。为了检查运载体是否导入原本无Ampr和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图Ⅱ的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图Ⅲ的结果(空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置)。
(1).pBR322质粒在基因工程中的作用是________。
(2).下图是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列。a处被切割后,产生的暴露出来的单链碱基序列是________。如果要从生物细胞中分离目的基因,首先需要进行基因定位,然后再用上述酶切割。将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的________处。
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(3).根据用途,上述I的叙述中所用培养基属于________,与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是________,由此说明目的基因插入了________中。
Ⅱ.下面是pBR322质粒的部分碱基序列,所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子)。
则:①、②两单链作为转录模板链的是________(填序号),该链转录产生的mRNA顺序是AUG________;如图中箭头所指碱基对G/C缺失,该基因相应片段编码的氨基酸序列为________。
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科目:高中生物 来源:北京模拟题 题型:读图填空题
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示细胞内基因控制蛋白质合成的过程,请根据图回答下列问题:
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(1)图1中方框内所示结构是 的一部分,它的合成是以 为模板,在
的催化下合成的。
(2)图2中以d为模板合成物质e的过程称为 ,完成此过程的场所是 ,所需要的原料是 。
(3)从化学组成分析,下列生物中图2中结构f的化学组成最相似的是 。
A.乳酸杆菌 B.噬菌体 C.染色体 D.HIV
(4)玉米籽粒中的赖氨酸含量较低,是因为合成赖氨酸过程中的两个关键的酶——天冬氨酸激酶、二氢吡啶二羧酸合成酶的活性受赖氨到浓度的影响。当赖氨酸浓度达到一定量时会抑制这两种酶的活性,影响细胞继续合成赖氨酸。如果将天冬氨酸激酶中的第352位的苏氨酸变为异亮氨酸,把二氢吡啶二羧酸合成酶中第104位的天冬酰氨变成异亮氨酸,可以使玉米籽粒中游离赖氨酸含量提高2倍,此改造过程即为蛋白质工程。由上述资料可知,蛋白质工程的目标是根据对蛋白质 的特定需求,对蛋白质进行分子设计,根据中心法则便可以改造天然蛋白质。即蛋白质工程中直接操作的对象是 ,所获得的产品是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
科学家通过基因工程的方法,将血清白蛋白基因导入动物细胞,并通过动物分泌的乳汁来生产血清白蛋白。以下有关基因工程的叙述,错误的是
A.采用反转录的方法得到的目的基因与天然存在的目的基因完全一样
B.基因工程能定向地改变生物的遗传性状
C.将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法
D.用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因DNA,可产生相同黏性末端而形成重组DNA分子
科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省会宁五中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(9分)请阅读下列三段文字后回答:
A.有人把蚕的DNA分离出来,用一种酶“剪切”下制造丝蛋白的基因,再从细菌细胞中提取一种叫“质粒”的DNA分子,把它和丝蛋白基因拼接在一起,将细菌细胞用氯化钙溶液处理,使处于感受态细胞状态,再将重组质粒送回细菌细胞中,结果,此细菌就有生产蚕丝的本领。
B.江苏农科院开展转基因抗虫棉花的研究,成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导入棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫等害虫毒杀效果高达80%~100%。
C.医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。
(1)A段中用来剪切造丝蛋白基因的工具是 。在将质粒导入大肠杆菌时,一般要用 处理该菌,以使处于 细胞状态,以便吸收周围环境中的DNA分子。
(2)抗虫基因之所以能导人植物体内并得到表达,原因是 。“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为 。
(3)C段中该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是 ,目的基因是 ,目的基因的受体细胞是 。
(4)所有这些实验的结果,有没有生成前所未有的新型蛋白质? 。
科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)请阅读下列三段文字后回答:
A.有人把蚕的DNA分离出来,用一种酶“剪切”下制造丝蛋白的基因,再从细菌细胞中提取一种叫“质粒”的DNA分子,把它和丝蛋白基因拼接在一起,将细菌细胞用氯化钙溶液处理,使处于感受态细胞状态,再将重组质粒送回细菌细胞中,结果,此细菌就有生产蚕丝的本领。
B.江苏农科院开展转基因抗虫棉花的研究,成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导入棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫等害虫毒杀效果高达80%~100%。
C.医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。
(1)A段中用来剪切造丝蛋白基因的工具是 。在将质粒导入大肠杆菌时,一般要用 处理该菌,以使处于 细胞状态,以便吸收周围环境中的DNA分子。
(2)抗虫基因之所以能导人植物体内并得到表达,原因是 。“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为 。
(3)C段中该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是 ,目的基因是 ,目的基因的受体细胞是 。
(4)所有这些实验的结果,有没有生成前所未有的新型蛋白质? 。
科目:高中生物 来源: 题型:
科学家通过基因工程的方法,将血清白蛋白基因导入动物细胞,并通过动物分泌的乳汁来生产血清白蛋白。以下有关基因工程的叙述,错误的是( )
A.采用反转录的方法得到的目的基因与天然存在的目的基因完全一样
B.基因工程能定向地改变生物的遗传性状
C.将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法
D.用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因DNA,可产生相同黏性末端而形成重组DNA分子
科目:高中生物 来源:湖南师大附中2010届高三月考试题(二) 题型:单选题
科学家通过基因工程的方法,将血清白蛋白基因导入动物细胞,并通过动物分泌的乳汁来生产血清白蛋白。以下有关基因工程的叙述,错误的是( )
| A.采用反转录的方法得到的目的基因与天然存在的目的基因完全一样 |
| B.基因工程能定向地改变生物的遗传性状 |
| C.将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法 |
| D.用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因DNA,可产生相同黏性末端而形成重组DNA分子 |
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