4、湖上影子,______________________、湖心亭一点、___________、舟中人两三粒而己。
科目:初中语文 来源:2012届广东省汕头市澄海区初中毕业生学业模拟考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
【小题1】下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是( )(3分)
| A.更有痴似相公者 / 是日更定矣 | B.客此/ 旦日,客从外来 |
| C.问其姓氏 / 其如土石何 | D.是日更定矣/ 是进亦忧,退亦忧 |
| A.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。 |
| B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”,为下文作伏笔。 |
| C.文中叙写亭中奇遇时运用了神态、语言、动作描写,表现了作者的喜悦和豪爽之情。 |
| D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我一个,这也是一种巧妙的正面描写。 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年广东汕头潮阳实验学校八年级上学期期末考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣 ,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
【小题1】下列各组句子中,加线词语意思相同的一项是( )(3分)
| A.余强饮三大白而别 // 强人所难 |
| B.湖中人鸟声俱绝 // 绝巘多生怪柏 |
| C.湖中焉得更有此人 // 可远观而不可亵玩焉 |
| D.是金陵人 //是非曲直 |
| A.文章第一段交代了游西湖的时间及环境,为下文写西湖雪景做铺垫。。 |
| B.本文是一篇游记,叙事是行文线索,“到亭上”“ 及下船”,交代了作者的游踪。 |
| C.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。 |
| D.作者通过追忆一次在西湖诚舟看雪的经历,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷念和感伤的情怀。 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江台州市六校八年级第一学期12月联考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
【小题1】解释加点词。(4分)
①余挐一小舟 ②见余大喜 ③及下船 ④客此
【小题2】把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
湖中焉得更有此人
【小题3】用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。(2分)
【小题4】在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是( )。(2分)
| A.一个“痴”字,表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 |
| B.借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 |
| C.字里行间流露出与民同乐的情怀。 |
| D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。 |
科目:初中语文 来源:2014届浙江台州市六校八年级第一学期12月联考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
1.解释加点词。(4分)
①余挐一小舟 ②见余大喜 ③及下船 ④客此
2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
湖中焉得更有此人
3.用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。(2分)
4.在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.一个“痴”字,表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B.借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C.字里行间流露出与民同乐的情怀。
D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
科目:初中语文 来源: 题型:文言文阅读
湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
【小题1】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
【小题2】下列对选文内容的理解,不正确的一项是( )(2分)
| A.“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客,其实也表达了作者与之相同的心声。&nbs, |
| B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,从听觉的角度写雪景,突出了冬雪的寒冷凄清。&nbs, |
| C.“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,运用白描手法,凝练朴素地描绘出景物的形与神。&nbs, |
| D.本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。&nbs, |
科目:初中语文 来源: 题型:
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
18.解释下列句中加点的词。(4分)
⑴湖中人鸟声俱绝 ▲ ⑵舟中人两三粒而已 ▲
⑶湖中焉得更有此人 ▲ ⑷及下船,舟子喃
喃曰 ▲
19.下列加点词语意思相同的一项是( ▲ )(3分)
A.是日更定…… 问其姓氏,是金陵人
B.天与云与山与水,上下一白 余强饮三大白而别
C.天与云与山与水,上下一白 一童子烧酒炉正沸
D.莫说相公痴,更有痴似相公者 湖中焉得更有此人
20.请用现代汉语描述下列句子所写的场景。(3分)
天与云与山与水,上下一白
▲
21.“痴”字是解读作者情感的关键词。联系本文内容,简要分析作者到底痴迷于什么。(3分)
▲
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.是日更定 / 问其姓氏,是金陵人 |
| B.湖中焉得更有此人 /心不在焉 |
| C.一童子烧酒炉正沸 /人声鼎沸 |
| D.更有痴似相公者/是日更定 |
| A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后,作者笔锋一转,叙及在湖心亭的奇遇。 |
| B.一个“绝”字,传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法,巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。 |
| C.作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 |
| D.文章用语简练朴素,表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:题网八年级上语文人教版 人教版 题型:022
《湖心亭看雪》中,使用白描手法描写雪景的句子是:________,________,________。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
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