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5、其业有不精,德有不成者,非天质之卑,____________,岂他人之过哉?

5、则心不若余之专耳

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科目:初中语文 来源: 题型:

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,____________,岂他人之过哉?

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科目:初中语文 来源:江苏省泰州市海陵区2011-2012学年八年级下学期期末考试语文试题 题型:022

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,________,岂他人之过哉?

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科目:初中语文 来源:江苏省泰兴市实验初中2011-2012学年八年级下学期期末考试语文试题 题型:022

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,________,岂他人之过哉?

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练·九年级语文下(北京课改版)·银版 北京课改版·银版 题型:043

翻译下列句子。

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。

________________

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科目:初中语文 来源:初中语文同步·单元练习册第六册 题型:043

用现代汉语翻译下列句子。

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:043

用现代汉语翻译下列句子。

其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

________________________________________

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科目:初中语文 来源:湖南省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成问题。
天才就是非凡的傻劲
柯登地
  关于天才,大小词典有相仿的释义:卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始,我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
  古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左:李时珍写《本草纲目》用了30年时间;托尔斯泰写《战 争与扣平》用了37年时间;哥德写《浮士德》用了60年时间;诺贝尔研制无烟炸药,屡败屡试,煎熬8年才出成果;陈景润为证明哥德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹!
  以上人物,都为人类社会的进步做出了巨大的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才。然而,我他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书,有的几乎用了毕生精力,能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻?我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也数不胜数,许多聪明的人,有条件享受的,就去充分享受;没有条件的,也挖空心思创造条件享受。哪像他们,糊涂到这般地步,连常人应有的享受也随便放弃了,而且千方百计自找苦头 来吃。
  这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是凭聪明
  一位国外心理学家,曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究,研究后期,将其中300名男性中成就最大的20%与成就最小的20%作比较,发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20%者,性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者,就一定有卓绝的才智吗?
  一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说:天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也开始关注这一问题,他们的研究结果是:一个人事业上的成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。这其他方面与“傻劲”有关,如执著、正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。这个结论同样把聪明才智放在第二位。
  如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对词典的“天才”释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出“傻劲”的意义,尽量淡化聪明才智的作用。(摘自2006年7月《中学生》,有删改)
1.解释下面词语在文中的具体含义。
(1)相左:______________________
(2)读:______________________
2.简要分析文中画线句子的意义和作用。
___________________________________________________________
3.以下说法不符合文意的一项是(     )
A.李时珍、托尔斯泰等例子充分证明:天才既要有卓绝的聪明才智,也要有非凡的傻劲。
B.对1528名智力超常者进行的追踪研究表明:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就。
C.爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明:做出杰出的成就,不一定要有卓绝的才智。
D.现代人才学家的研究结果也证实:一个人事业上取得成功,不一定要有卓绝的才智。
4.作者建议重写词典中“天才”的释义,依据作者的意思应该怎样重写呢?
___________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:湖南省常德市2012年中考语文试题 题型:048

阅读下文,完成下题。

天才就是非凡的傻劲

柯登地

  关于天才,大小词典有相仿的释义:卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始,我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。

  古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左:李时珍写《本草纲目》用了30年时间;托尔斯泰写《战争与扣平》用了37年时间;哥德写《浮士德》用了60年时间;诺贝尔研制无烟炸药,屡败屡试,煎熬8年才出成果;陈景润为证明哥德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹!

  以上人物,都为人类社会的进步做出了巨大的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才。然而,我读他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书,有的几乎用了毕生精力,能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻?我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也数不胜数,许多聪明的人,有条件享受的,就去充分享受;没有条件的,也挖空心思创造条件享受。哪像他们,糊涂到这般地步,连常人应有的享受也随便放弃了,而且千方百计自找苦头来吃。

  这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是凭聪明?

  一位国外心理学家,曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究,研究后期,将其中300名男性中成就最大的20%与成就最小的20%作比较,发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20%者,性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者,就一定有卓绝的才智吗?

  一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说:天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也开始关注这一问题,他们的研究结果是:一个人事业上的成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。这其他方面与傻劲有关,如执著、正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。这个结论同样把聪明才智放在第二位。

  如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对词典的天才释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出傻劲的意义,尽量淡化聪明才智的作用。

(摘自20067月《中学生》,有删改)

(1)

解释加粗的词语在文中的具体含义。

(1)相左

(2)

(2)

简要分析文中画线句子的意义和作用。

(3)

以下说法不符合文意的一项是

[  ]

A.

李时珍、托尔斯泰等例子充分证明:天才既要有卓绝的聪明才智,也要有非凡的傻劲。

B.

对1528名智力超常者进行的追踪研究表明:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就。

C.

爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明:做出杰出的成就,不一定要有卓绝的才智。

D.

现代人才学家的研究结果也证实:一个人事业上取得成功,不一定要有卓绝的才智。

(4)

作者建议重写词典中“天才”的释义,依据作者的意思应该怎样重写呢?

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,回答文后各题。

天才就是非凡的傻劲  

  ①关于天才,大小词典有相仿的释义:有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始,我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。

②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左:李时珍写《本草纲目》用了30年时间;托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间;歌德写《浮士德》用了60年时间;诺贝尔研制无烟炸药,屡败屡试,煎熬8年才出成果;陈景润为证明歌德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹!

③ __________________。然而,我读他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们的傻劲。写一部书,有的几乎用了毕生精力,能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻?我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也数不胜数。许多聪明的人,有条件享受的,就去享受;没有条件享受的,也挖空心思创造条件享受。哪像他们,糊涂到这般地步,不仅连常人最基本的享受都随便放弃了,而且千方百计自找苦头来吃。

④这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是靠聪明?

⑤一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说,天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也开始关注这一问题,他们研究得出:一个人事业上的成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。这其他方面都与“傻劲”有关:执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。

⑥如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对“天才”的释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出“傻劲”的意义,淡化聪明才智的作用。(作者 柯登地)

(1)

请在下列段序间用“‖”将本文分成三部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

(2)

联系上下文,为第③段开头写一个句子,使上下文连贯通畅。

答:__________________________________________________________

(3)

对本文理解分析有误的一项是 (  )

A.文章标题就是中心论点,观点鲜明。

B.作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。

C.文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。

D.作者列举了不少典型事例来证明自己的观点,具有较强的说服力。

[  ]

(4)

请简要谈谈对作者观点的看法。

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科目:初中语文 来源: 题型:

完成下列默写(1-6题每题1分,7、8两题每题2分)

⑴ 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,                       ,岂他人之过哉?

⑵ 江山代有才人出,                               。

⑶                              ,巴山夜雨涨秋池。

⑷ 能行之者未必能言,                       。

⑸                            ,目见不如足践

⑹ 读书破万卷,                           。

⑺ 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:                                                   。

⑻李商隐《无题》通常用来比喻无私奉献的诗句是                           ,                          。

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