作文题目：那些如花儿的记忆

要求：（1）要努力做到有新意，有创见。

     （2）除诗歌外，文体不限。

     （3）字数在600字左右。

以下文题，任选其一。
文题一：那些如落花的记忆
文题二：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。
一位母亲去幼儿园接4岁大的女儿，看见老师正带着孩子们做游戏。她向女儿招手，女儿看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是“严肃”地摆摆手。原来，小朋友们排成一队，扮作火车，而女儿是车站“站长”。当女儿吹响哨子时，火车呜呜开动了。
火车开走后，女儿仍站在那里，认真地等待着。妈妈说：“火车开了，咱们也回家吧！”女儿却说：“我不能走！火车还没回来呢！”火车终于回来了，妈妈又叫女儿，女儿说：“乘客还没出站呢，我不能走！”乘客下来了，妈妈说：“现在我们可以回家了吧？”女儿说：“我还要叫火车让道！不然，它们会相撞的！老师说这是站长的责任！”
要求：①以上两题任选一题写作。
②抒写真情实感，力求有新意。
③文体不限（诗歌除外），字数不少于600。
④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。

作文（50分）

以下文题，任选其一。

文题一：那些如落花的记忆

文题二：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。

一位母亲去幼儿园接4岁大的女儿，看见老师正带着孩子们做游戏。她向女儿招手，女儿看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是“严肃”地摆摆手。原来，小朋友们排成一队，扮作火车，而女儿是车站“站长”。当女儿吹响哨子时，火车呜呜开动了。

火车开走后，女儿仍站在那里，认真地等待着。妈妈说：“火车开了，咱们也回家吧！”女儿却说：“我不能走！火车还没回来呢！”火车终于回来了，妈妈又叫女儿，女儿说：“乘客还没出站呢，我不能走！”乘客下来了，妈妈说：“现在我们可以回家了吧？”女儿说：“我还要叫火车让道！不然，它们会相撞的！老师说这是站长的责任！”

要求：①以上两题任选一题写作。

②抒写真情实感，力求有新意。

③文体不限（诗歌除外），字数不少于600。

④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。

作文（50分）
以下文题，任选其一。
文题一：那些如落花的记忆
文题二：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。
一位母亲去幼儿园接4岁大的女儿，看见老师正带着孩子们做游戏。她向女儿招手，女儿看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是“严肃”地摆摆手。原来，小朋友们排成一队，扮作火车，而女儿是车站“站长”。当女儿吹响哨子时，火车呜呜开动了。
火车开走后，女儿仍站在那里，认真地等待着。妈妈说：“火车开了，咱们也回家吧！”女儿却说：“我不能走！火车还没回来呢！”火车终于回来了，妈妈又叫女儿，女儿说：“乘客还没出站呢，我不能走！”乘客下来了，妈妈说：“现在我们可以回家了吧？”女儿说：“我还要叫火车让道！不然，它们会相撞的！老师说这是站长的责任！”
要求：①以上两题任选一题写作。
②抒写真情实感，力求有新意。
③文体不限（诗歌除外），字数不少于600。
④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。

作文（50分）

以下文题，任选其一。

文题一：那些如落花的记忆

文题二：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。

一位母亲去幼儿园接4岁大的女儿，看见老师正带着孩子们做游戏。她向女儿招手，女儿看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是“严肃”地摆摆手。原来，小朋友们排成一队，扮作火车，而女儿是车站“站长”。当女儿吹响哨子时，火车呜呜开动了。

火车开走后，女儿仍站在那里，认真地等待着。妈妈说：“火车开了，咱们也回家吧！”女儿却说：“我不能走！火车还没回来呢！”火车终于回来了，妈妈又叫女儿，女儿说：“乘客还没出站呢，我不能走！”乘客下来了，妈妈说：“现在我们可以回家了吧？”女儿说：“我还要叫火车让道！不然，它们会相撞的！老师说这是站长的责任！”

要求：①以上两题任选一题写作。

②抒写真情实感，力求有新意。

③文体不限（诗歌除外），字数不少于600。

④汉字书写整洁清晰美观，不要出现真实的人名、校名。

阅读下文，完成文后题目。

　　暑假来了。那天上午，我去找那几位原先说好一起去勤工俭学的同学。我们几个幸运地被免试直升本校高中，自然不想白白虚度这个没有作业的暑假。

　　然而，想不到六个人竟有四个人变了卦。一个说要回老家探亲，一个要读暑期班，一个说爸爸不让，一个听说有三个人不去也表示要放弃，只有我和晴“坚定”如初。

　　一切不知从何做起，想起《成长的烦恼》里西佛三兄妹查报纸找工作的情景，便找来一大叠报纸，却什么收获也没有。于是，我和晴决定上街看看。可是大半条淮海路走下来，就是不好意思开口，倒是两条腿走得又酸又疼。正想打道回府，一张广告映入眼帘：“诚招女营业员。”看看自己的条件完全符合，不由朝晴一笑。

　　这是一家新近装修的服装店，里面的店员看我和晴站在广告下不走，问：“怎么？想做？上楼找经理。”说着指了指一个搭建巧妙的阁楼。上面有一个男的，透过木栅栏正往店堂里看。晴拉起我就往外走，边走还边用普通话对我讲：“算了算了，人家不会要小孩的！”害得满店堂的人都朝我们看。走到店外面，我甩开晴的手，跟她讲：“你等我，我自己去。”便不顾店堂里人们的惊讶，走到经理室去。谁知我尚未开口，那位经理先说：“已经招满了。”我难堪地笑了笑，怏怏地走出店堂。

　　甲

　　那天晚上，我回忆白天的一切，那五位同学都是“口头革命派”，我决定单独干。于是拧亮台灯，拿出一刀白纸，一盒水彩笔，工工整整地写下：

　　“勤工俭学自荐”好标题！有时代感，我自己鼓励自己。

　　正文如下：“兹有女中学生一名，以优异成绩毕业于市北中学（市级重点）初中部，即将就读市北高中，欲在暑假勤工俭学。本人擅抄写、整理、英文打字，能辅导小学生功课（英语等）……”

　　写毕越看越满意，大笔一挥，“唰、唰、唰”一气抄了40多份，边抄边想雇用信雪片似的飞来的情景，到时我还可以挑一挑、拣一拣呢！

　　兴冲冲地，我拿着一张“自荐”给爸爸看。谁知爸爸一看怒目圆睁：“你要发传单啊！”

　　正在看电视的妈妈，闻声跑过来，一看到我的“自荐”，忙说：“不许哦，听见吗？让亲戚朋友看见了，还以为我和你爸小气得连零花钱都不给你，害你去做暑期工呢！”

　　“这又不是什么丢人的事情！”我气极了。

　　爸爸拍拍我的肩膀：“不是我和你妈要面子，世界可不像你想的那样单纯。”

　　“但也没有你们想象的那么复杂！”我反驳道。

　　妈妈说：“听爸爸的话。随随便便一封信，你晓得是好人还是坏人？万一……唉，外面的这种事多了，你别不以为然……”

　　爸爸拿出一张听课证来，结束了这场争论：“今天我下班回家，帮你在暑期班报了‘新概念’第二册，好好读，心用到书上去，听见吗？这种（抖了抖“自荐”）玩意儿，少想想。”

　　我只好拿着听课证和40多份“自荐”，悻悻地回到了自己的房间。

　　乙

　　……这一个期盼已久的暑假终于结束了。

　　打开抽屉，40多张“自荐”，连同那个勤工俭学计划，一同成了“过去式”，只有那张“新概念”第二册的学历证明，才是爸爸眼中惟一有用的。他们说：“这个暑假你没白过。”

　　是吗？！

1．下连两句是从文中甲 乙两处抽出来的，试正确归位（在方格中填句子序号）。

A．唉，16岁难注定属于ABC？

B．唉，16岁还是小孩儿？

甲　　乙

2．按提示在方框中填上两个字，概括文章内容。

本文重点记叙了 和“自荐”两件事。

3．“我”走到经理室尚未开口，那位经理先说：“已经招满了。”真的招满了吗？为什么这样说？

_________________________________________________________________

4．文章用《没有作业的暑假》为题有何用意？

_________________________________________________________________

5．文章中自荐书有一处多余，有些内容又省略了。

①多余应删掉的一处是_____________________________________________

②如果是一份完整的自荐书还应交代________、________。

6．文章精心设计一些语言空白，以求“言有尽而意无穷的效果”。综观全文，完成下面两题。

①“………这个期盼已久的暑假终于结束了。”这里的省略号包含的内容是________。

②文章结尾：“是吗？！”用两个标点号留给读者回味余地。究竟暑假有没有白过？谈谈你的看法（100字以内）

_________________________________________________________________