科目：初中语文 来源： 题型：
浣溪沙
苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流①。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
①此词写于苏轼被贬黄州期间，苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时，看到溪水西流，见景生情，有感而作。②白发唱黄鸡：喻指人生易老，时光易逝。
10．这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分）
科目：初中语文 来源：语文教研室 题型：048
苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将由发唱黄鸡。
1．填空
①苏轼是宋朝的___________和__________，号___________，他和父亲____________、弟弟___________并称____________。
②划横线句是这首词的小序，简要地介绍了作者写这首词的
____________和____________。
③词中由眼前之景感悟到人生哲理的句子是______________________________
2．选择
①从词中的意境可以推知作者游清泉寺的季节是（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
②景物描写体现作者什么样的心情？（ ）
A．惆怅苦闷 B．清新愉快 C．悲观失败 D．消极厌世
3．理解“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”
①这几句用了哪几种句式？
答：______________________________________________
②读了这几句，我们很自然地想起岳飞《满江红》中的鼓舞人们更奋发有为的名句：______________________________________________________________________
科目：初中语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：初中语文 来源：2012-2013学年江苏省大丰市第四中学八年级上学期期末考试语文试卷（带解析） 题型：诗歌鉴赏
读苏轼的《浣溪沙》一词，然后答题。（5分）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【小题1】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )
| A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 |
| B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 |
| C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 |
| D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 |
科目：初中语文 来源：2012-2013学年江苏省大丰市八年级上学期期末考试语文试卷（解析版） 题型：诗歌鉴赏
读苏轼的《浣溪沙》一词，然后答题。（5分）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
2.作者苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号 ， 词的下阕表现了苏轼 的
生活态度。
科目：初中语文 来源： 题型：
读苏轼的《浣溪沙》一词，然后答题。（5分）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
9、（3分）下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
10、（2分）作者苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号 ， 词的下阕表现了苏轼 的生活态度。
科目：初中语文 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
| A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 |
| B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 |
| C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 |
| D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 |
科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解
阅读下面宋词，完成9-10题。（5分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流【1】。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡【2】。
【注释】【1】此词写于苏轼被贬黄州期间，苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时，看到溪水西流，见景生情，有感而作。【2】白发唱黄鸡：喻指人生易老，时光不待人。
9.词的上片描绘了一幅怎样的景致？（2分）
答：
10.这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解
| A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。 |
| B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。 |
| C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。 |
| D．尾句反用白居易《醉歌》“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看已失”的诗意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。 |
| A．上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。 |
| B．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？作者说的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老还童”。 |
| C．全诗用浅俗的语言，但“浅浅语亦觉不凡”，充分体现了作者善于驾驭语意，并使其蕴含韵味的能力，而句中折射的哲理、积极和高亢的情调，千百年来更是感动了无数的读者。 |
| D．全词的特点是即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。 |
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