在下边句子中直接用修改符号修改用得不恰当的标点符号. (1)至于下一个星期天到哪里去参观?大家要好好商量一下.作出决定. (2)清晨.成群飞向城外.在乡下地里觅食.黄昏.成群飞回城里.在城——青夏教育精英家教网—

科目：初中语文 来源： 题型：

在下边句子中直接用修改符号修改用得不恰当的标点符号。

（1）至于下一个星期天到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。

（2）清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。

（3）到八达岭参观的人，都称赞长城是个伟大的工程！

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科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解

文章修改（9分）

风雨成功路

（1）正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

（2）当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。直到有一件事，改变了我的看法。

（3）吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历风雨，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？（A）”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么？（B）我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来：（C）是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。

（4）挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。

（5）我振作了，（D）我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我自己的行动为自己书写一条属于自己的成功之路。

19、文中（A）、（B）、（C）、（D）四处标点符号，使用不当的一项是（）（3分）

20、对文中画线语句的修改，不恰当的一项是（）（3分）

A、第（1）段画线句在句首加上关联词“只有”才恰当。

B、第（3）段画线句表意不完整，应在句末加上“的洗礼”三个字。

C、第（4）段画线句两个分句位置对调。

D、第（5）段画线句表述不清，应改为“用行动为自己书写一条成功之路”。

21、下列对文章的修改意见，正确的一项是（）（3分）

A、第（2）段画线句显得多余，应删去。

B、第（3）段与上文衔接不紧，应加上“回到家后”作过渡。

C、第（5）段文字与第（4）段语意重复，应删去。

D、文章标题不够恰当，应改为“我和爸爸的对话”。

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科目：初中语文 来源：学习周报　语文　中考版（适用于苏教版）　2009－2010学年　第4期　总第160期苏教版 题型：043

下面是某同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。

（1）换用号：

（2）增补号：

（3）删除号：

（4）调位号：

听奶奶说，改革开放之前，屋后是一片水田。每到清晨，薄雾霭霭，一块块水田被蒙上了一层神秘的面纱。忙碌的农民们在田里插秧、播种、拔草、施肥。那时的人们日子清贫。为了生计，爷爷一边种地，一边砍些柴火卖；奶奶在家还养些小鸡。

（1）删掉片段中与中心不一致的一个句子。

（2）片段在语言表达上有语病，请找出来加以修改。

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科目：初中语文 来源：陕西省期末题 题型：阅读理解与欣赏

记忆像铁轨一样长（节选）
余光中

　　①我的中学时代在四川的乡下度过。那时正当抗战，号称天府之国的四川，一寸铁路也没有。不知道为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，见到月历上有火车在旷野奔驰，曳着长烟，便心随烟飘，悠然神往，幻想自己正在那一排长窗的某一扇窗口，无穷的风景为我展开，目的地呢，则远在千里外等我，最好是永不到达，好让我永不下车。A那平行的双轨从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠。　　
       ②坐火车最早的记忆是在十岁。正是抗战第二年，母亲带我从上海乘船到安南，然后乘火车北上昆明。入川之后，刚亢的铁路只能在山外远远喊我了。一直要等胜利还都，进了金陵大学，才有京沪路上疾驶的快意。
       ③那是大一的暑假，随母亲回她的故乡武进，铁轨无尽，伸入江南温柔的水乡，柳丝弄晴，轻轻地抚着麦浪。那是最难忘的火车之旅了：红旗渡江的前夕，我们仓皇离京，还是母子同行，幸好儿子已经长大，能够照顾行李。车厢挤得像满满一盒火柴，母亲还有座位。我呢，整个人只有一只脚半踩在茶几上，另一只则在半空，不是虚悬在空中，而是斜斜地半架半压在各色人等的各色肢体之间。这么维持着“势力平衡”，换腿当然不能，如厕更是妄想。到了上海，还要奋力夺窗而出，否则就会被新涌上来的回程旅客夹在中间，夹回南京去了。　　
       ④来台之后，与火车更有缘分。滚滚疾转的风火轮上，现代哪吒的心情，有时是出发的兴奋，有时是回程的慵懒，有时是午晴的遐思，有时是夜雨的寂寞。大玻璃窗招来豪阔的山水，远近的城村；窗外的光景不断，窗内的思绪不绝，真成了情景交融。B尤其是在长途，终站尚远，两头都搭不上现实，这是你一切都被动的过渡时期，可以绝对自由地大想心事，任意识乱流。　　
       ⑤在香港，我的楼下是山，山下正是九广铁路的中途。从黎明到深夜，在阳台下滚滚碾过的客车、货车，至少有一百班。初来的时候，几乎每次听见过车过，都不禁要想起铁轨另一头的那一片土地，简直像十指连心。十年下来，那样的节拍也已听惯，早成大寂静里的背景音乐，与山风海潮合成浑然一片的天籁了。那轮轨交磨的声音，远时哀沉，近时壮烈，清晨将我唤醒，深宵把我摇醒，已经潜入了我的脉搏，与我的呼吸相通。将来我回去台湾，最不惯的恐怕就是少了这金属的节奏，那就是真正的寂寞了。也许应该把它录下音来，用最敏感的机器，以备他日怀旧之需。C附近有一条铁路，就似乎把住了人间的动脉，总是有情的。　　
       ⑥香港的火车电气化之后，大家坐在冷静如冰箱的车厢里，忽然又怀起旧来，隐隐觉得从前的黑头老火车，曳着煤烟而且重重叹气的那种，古拙刚愎之中仍不失可亲的味道。在从前那种火车上，总有小贩穿梭于过道，叫卖斋食与“凤爪”，更不少了的是报贩。普通票的车厢里，不分三教九流，男女老幼，都杂杂沓沓地坐在一起，有的默默看报，有的怔怔望海，有的瞌睡，有的啃鸡爪。有的闲闲地聊天，有的慷慨激昂地痛论国事，但旁边的主妇并不理会，只顾着呵斥自己的孩子。如果你要香港社会的样品，这里便是。周末的加班车上，更多广州返来的回乡客，一根扁担，就挑尽了大包小笼。面对此情此景，令我总想起杜米叶（Honore Daumier）的名画《三等车上》。只可惜香港没有产生自己的杜米叶，而电气化后的明净车厢里，从前那些汗气、土气的乘客，似乎一下子不见了，小贩子们也绝迹于月台。我深深怀念那个摩肩接踵的时代。D站在今日画了黄线的整洁月台上，总觉得少了一点什么，直到记起了从前那一声汽笛长啸。
1、本文标题“记忆像铁轨一样长”很靓，请予以具体分析。
      答：
2、请从内容和结构角度分析ABCD四处划线句在全文的作用。
      答：
3、第⑥段中有一处病句，请你修改后把正确句子写下来。
     病句：面对此情此景，令我总想起杜米叶的名画《三等车上》。
     答：
4、第③段中第二句中冒号起什么作用？可以换成什么符号？
    答：

5、本文很容易让我们联想到作者的哪一首诗歌？古诗当中有很多类似题材，请默写一句。
     答：
6、请仔细阅读下面的句子，发挥想象，仿写一句，要求结构相似。
     那平行的双轨从天边疾射而来，像远方伸来的双手，要把我接去未知；不可久视，久视便受它催眠。
     答：

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科目：初中语文 来源：2009年湖北省仙桃市　天门市　潜江市江汉　油田初中毕业语文试题 题型：043

①有些人认为爱因斯坦这样的天才几百年才能出现一个。②事实上，幼年的爱因斯坦与一般的小孩比起来发育比较迟缓，到了四五岁还不太会说话。③他在慕尼黑的路提波德中学读书时，老师们都嫌他“生性孤僻，智力迟钝”，责备他“不守纪律，想入非非。”④不久他勒令退学了。⑤后来，他到了瑞士的阿劳州立中学，这所学校主张学生自我负责，老师的责任是向学生展示知识和科学的魅力，激动他们的求知欲望，让他们的智力得到自由发展。⑥在这所学校里，爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知识的渴望也达到了前所未有的程度，为他后来的成功奠定了重要的水平。⑦可见，不同的教育环境和方法，对一个人的影响是非常大的。

（1）第⑤句和第⑥句各有一个词语使用不当，应分别将“________”改为“________”，将“________”改为“________”。

（2）第③句中有一处标点符号使用有误，请直接在原句上修改。

（3）第①～④句中有一句存在语病，请找出并将修改后的句子写在下边。（限改一处）

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科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解

风雨成功路

（1）人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

（2）当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。直到有一件事，改变了我的看法。

（3）吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历风雨，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？（A）”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么？（B）我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！（C）”“人生？（D）”我猛地醒悟过来：是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。

（4）挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。

（5）我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我自己的行动为自己书写一条属于自己的成功之路。

11．文中（A）、（B）、（C）、（D）四处标点符号，使用不当的一项是

12．对文中画线语句的修改，不恰当的一项是

A．第（1）段画线句在句首加上关联词“只有”才恰当。

B．第（3）段画线句表意不完整，应在句末加上“的洗礼”三个字。

C．第（4）段画线句两个分句位置对调。

D．第（5）段画线句表述不清，应改为“用我的行动为自己书写一条成功之路”。

13．下列对文章的修改意见，正确的一项是

A．第（2）段画线句启示下文，不得删去。

B．第（3）段与上文衔接不紧，应加上“回到家后”作过渡。

C．第（5）段文字与第（4）段语意重复，应删去。

D．文章标题不够恰当，应改为“我和爸爸的对话”。

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