5、根据文段内容，解答问题
“梅生三角攀援上，伴着高枝一品红”，位于东坪山的厦门市花园“梅海岭”成为国内首个三角梅园。“含蕊红三叶，临风艳一城”，每到隆冬，这里盛开的三角梅就像江南阳春三月漫山遍野的映山红那样。50多种三角梅令人眼睛都看不过来 。这里是花的海洋，盛开着各种颜色的三角梅，A婀娜（ēnuó） 多姿，姹紫嫣红，把东坪山山谷点辍得分外B妖绕（yāoláo）。 在东坪山的山谷建个三角梅花园，的确是一个很好的创意。漫步其中，各种三角梅争奇斗艳，单叶的，重瓣的，你不让我，我不让你，都C绽（diàn ）开笑脸赶趟儿；游人纷纷D注足（zhùzú）留影，流连忘返。
（1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（只需填序号）
（2）请用一个合适的成语替换文段中方框内的文字。
（3）文段中划线句有语病，应改为： （写出正确的句子）
科目：初中语文 来源： 题型：
根据文段内容，解答问题
“梅生三角攀援上，伴着高枝一品红”，位于东坪山的厦门市花园“梅海岭”成为国内首个三角梅园。“含蕊红三叶，临风艳一城”，每到隆冬，这里盛开的三角梅就像江南阳春三月漫山遍野的映山红那样。50多种三角梅令人眼睛都看不过来 。这里是花的海洋，盛开着各种颜色的三角梅，A婀娜（ēnuó） 多姿，姹紫嫣红，把东坪山山谷点辍得分外B妖绕（yāoláo）。 在东坪山的山谷建个三角梅花园，的确是一个很好的创意。漫步其中，各种三角梅争奇斗艳，单叶的，重瓣的，你不让我，我不让你，都C绽（diàn ）开笑脸赶趟儿；游人纷纷D注足（zhùzú）留影，流连忘返。
（1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（只需填序号）
（2）请用一个合适的成语替换文段中方框内的文字。
（3）文段中划线句有语病，应改为： （写出正确的句子）
科目：初中语文 来源：山东省同步题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读语段，回答问题： 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！[批注①：写出了作者对梅雨潭的”绿“的总的感受——醉人、奇异。]这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！[批注②：____________________________。]我曾见过北京十刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。[批注③：____________________________。]可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，是便吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？[批注④：运用联想、抒情性极强的动词，充分地表达出作者对那”醉人的绿“的炽热而奔放的爱恋之情。] （1）用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。（不超出10个字） _______________________________________________________ （2）看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？用简要的语言依次写出。 _______________________________________________________ （3）阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点：________、________。 （4）给文章加批注，是读书的好方法。老师为①④处加了批注，请你结合你对语段的理解，在②③处也加上恰当的批注。 [批注②]：_______________________________________________________ [批注③]：_______________________________________________________ （5）选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。
_______________________________________________________ （7）将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较，看看在描写上有什么异同点？ 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 _______________________________________________________ （8）下面是一位同学根据选文内容写的一段赏析，有些地方分析得不是很恰当。请结合你对文章的理解，改正并说明理由。 朱自清象一个善调丹青的能手，运用了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了波平浪静的梅雨潭水的奇异、可爱、温润、柔和，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这一片绿色之中。并通过北京十刹海拂地可爱的绿杨、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”、西湖明丽的波、秦淮河旖旎的水，来衬托梅雨潭那异常明亮、极其浓艳的绿。抒发了作者对梅雨潭那生机勃勃的绿的爱恋，表达了自己对新生活的希望和乐观向上的思想感情。 _______________________________________________________ |
科目：初中语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读下文，回答问题。
①竹子是一种介乎草与木之间的独特植物。它广泛生长于亚洲、非洲、南美洲，并在这些地区享有盛誉。在印度，竹子以“穷人之木’’而闻名；在越南，它被亲切地称为“兄弟”；而在中国，竹子被国人崇尚为“君子”，与中国文化息息相关。
②竹子挺拔刚正，绿叶婆su#（ ）。山有竹则山青，水傍竹则水秀。人们爱竹，爱它那洒脱的风姿。人们爱竹，爱它那节外无枝的操守。唐宋以来，竹子与________、________并称为“岁寒三友”，明代则把“梅、兰、________、________”比作“四君子”。苏东坡则是“宁可食无肉，不可居无竹”。人称“扬州八怪”之一的郑板桥爱竹成p!（ ），须臾不离，他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。
③中华竹文化是华夏文明的重要内容和组成部分。一部中华文化史，上下五千年，处处竹相连。我国人民在长期的生产和劳动实践中，把竹子的生物形态特征升华成了人的一种精神风貌，赋予了竹子独特的精神内涵，未出土时便有节，及凌云处尚虚心，它那种挺拔坚韧、宁折不弯的气节为各阶层的人们所称颂。
④世界上没有哪一种植物能像竹子一样，对我国人民的精神生活产生如此深远的影响，所以在世界上，中国也被称为“竹文化的国度”。
（1）根据注音，把文段②中括号里应填的字写在下面。
（2）在文段②的横线上填上适当的植物名称。
（3）根据文段①的内容，将下列句子补充完整。
在印度，竹子以“穷人之木”而闻名；在越南，竹子以“________之木”而闻名；在中国，竹子以“________之木”而闻名。
（4）文段②中为什么要引用苏东坡和郑板桥的事例？
____________________________________________________________
（5）人们爱竹的原因是什么？
____________________________________________________________
（6）竹子在我国人民的眼中有什么样的精神风貌？
____________________________________________________________
（7）文段③写道：“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，“节”、“虚心”在这里怎样理解？在这句话中含有怎样的人生哲理？
____________________________________________________________
（8）品读下边两副对联，联系选文回答问题。
①凌云劲竹真君子，空谷幽兰绝美人。
②虚心竹有低头叶，傲骨梅无两面枝。
A．选文中有两个词语恰到好处地表现了对联①中对竹子的赞美，请找出这两个词语。
B．对联②主要是写竹的什么精神？
__________________________________________________________
C．对联中的兰、梅各具怎样的品格？
兰：______________________________________________________
梅：______________________________________________________
D．在古今中外的名人中，哪些人具有对联中竹子、兰花或梅花的品格？请各举一例，写出人物事例或人物的名言诗句。
具有竹子品格的：__________________________________________
具有兰花品格的：__________________________________________
具有梅花品格的：__________________________________________
（9）由于人们的观点不同，对同一事物的评价也就不同。竹，有人说“虚心竹有低头叶，傲骨梅无两面枝。”，也有人说“竹本无心，偏生许多枝节；藕心有洞，却出污泥不染”。杜甫也说：“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”。你能对“竹”从正反两个角度来评价吗？
正面：____________________________________________________
反面：____________________________________________________
科目：初中语文 来源： 题型：048
阅读下文，回答问题。
①竹子是一种介乎草与木之间的独特植物。它广泛生长于亚洲、非洲、南美洲，并在这些地区享有盛誉。在印度，竹子以“穷人之木’’而闻名；在越南，它被亲切地称为“兄弟”；而在中国，竹子被国人崇尚为“君子”，与中国文化息息相关。
②竹子挺拔刚正，绿叶婆
su#（ ）。山有竹则山青，水傍竹则水秀。人们爱竹，爱它那洒脱的风姿。人们爱竹，爱它那节外无枝的操守。唐宋以来，竹子与________、________并称为“岁寒三友”，明代则把“梅、兰、________、________”比作“四君子”。苏东坡则是“宁可食无肉，不可居无竹”。人称“扬州八怪”之一的郑板桥爱竹成p!（ ），须臾不离，他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。③中华竹文化是华夏文明的重要内容和组成部分。一部中华文化史，上下五千年，处处竹相连。我国人民在长期的生产和劳动实践中，把竹子的生物形态特征升华成了人的一种精神风貌，赋予了竹子独特的精神内涵，未出土时便有节，及凌云处尚虚心，它那种挺拔坚韧、宁折不弯的气节为各阶层的人们所称颂。
④世界上没有哪一种植物能像竹子一样，对我国人民的精神生活产生如此深远的影响，所以在世界上，中国也被称为“竹文化的国度”。
（
1）根据注音，把文段②中括号里应填的字写在下面。|
①绿叶婆 su#（ ） |
②爱竹成 p!（ ） |
（
2）在文段②的横线上填上适当的植物名称。|
________ |
________ |
________ |
________ |
（
3）根据文段①的内容，将下列句子补充完整。在印度，竹子以“穷人之木”而闻名；在越南，竹子以“
________之木”而闻名；在中国，竹子以“________之木”而闻名。（
4）文段②中为什么要引用苏东坡和郑板桥的事例？____________________________________________________________
（
5）人们爱竹的原因是什么？____________________________________________________________
（
6）竹子在我国人民的眼中有什么样的精神风貌？____________________________________________________________
（
7）文段③写道：“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，“节”、“虚心”在这里怎样理解？在这句话中含有怎样的人生哲理？____________________________________________________________
（
8）品读下边两副对联，联系选文回答问题。①凌云劲竹真君子，空谷幽兰绝美人。
②虚心竹有低头叶，傲骨梅无两面枝。
A
．选文中有两个词语恰到好处地表现了对联①中对竹子的赞美，请找出这两个词语。|
__________ |
__________ |
B
．对联②主要是写竹的什么精神？__________________________________________________________
C
．对联中的兰、梅各具怎样的品格？兰：
______________________________________________________梅：
______________________________________________________D
．在古今中外的名人中，哪些人具有对联中竹子、兰花或梅花的品格？请各举一例，写出人物事例或人物的名言诗句。具有竹子品格的：
__________________________________________具有兰花品格的：
__________________________________________具有梅花品格的：
__________________________________________（
9）由于人们的观点不同，对同一事物的评价也就不同。竹，有人说“虚心竹有低头叶，傲骨梅无两面枝。”，也有人说“竹本无心，偏生许多枝节；藕心有洞，却出污泥不染”。杜甫也说：“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”。你能对“竹”从正反两个角度来评价吗？正面：
____________________________________________________反面：
____________________________________________________科目：初中语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏
永恒
孙涛
[ ]
科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成9—12题。（9分）
漫谈桂文化
①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。
②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。
③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……
④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？
1.．阅读全文，说说“桂文化”包括哪些具体内容？（3分）
2.．第③段引用朱熹诗句的作用是（ ）；引用屈原诗句的作用是（ ） 。（2分）
3.．根据文意，下列理解错误的一项是（ ）（2分）
A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。
B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。
C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。
D．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。
4.、读了本文你对桂花肯定有了新的认识，请为我们故乡的“安地项村十里桂花长廊”写一条宣传标语。（2分）
科目：初中语文 来源：2010-2011学年浙江省温州市中考冲刺适应性练习试卷（二） 题型：现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成9—12题。（9分）
漫谈桂文化
①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。
②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。
③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……
④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？
1.．阅读全文，说说“桂文化”包括哪些具体内容？（3分）
2.．第③段引用朱熹诗句的作用是（ ）；引用屈原诗句的作用是（ ） 。（2分）
3.．根据文意，下列理解错误的一项是（ ）（2分）
A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。
B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。
C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。
D．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。
4.、读了本文你对桂花肯定有了新的认识，请为我们故乡的“安地项村十里桂花长廊”写一条宣传标语。（2分）
科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解
| A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。 |
| B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。 |
| C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。 |
| D．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。 |
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