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6、__________,__________;___________,沉鳞竞跃。(《答谢中书书》陶弘景》

6、晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓

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科目:初中语文 来源: 题型:

__________,__________;___________,沉鳞竞跃。(《答谢中书书》陶弘景》

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

《答谢中书书》:山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

《与朱元思书》:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。暴水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.下面对句中划线的词语解释不正确的一项是(   )

A.晓雾将(消散)

B.经纶世务者(筹划)

C.未复有能其奇者(和)

D.窥谷忘(同“返”,返回)

2.词的用法、意思相同的一项是(   )

A.上:横柯上敝负势竞上

B.绝:天下独绝沿溯阻绝

C.自:自康乐以来自富阳至桐庐

D.其:未复有能与其奇者其真无马邪

3.下面四个句子翻译不正确的一项是(   )

A.负势竞上,互相轩邈:(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁要爬得更高,伸得更远。

B.夕日欲颓,沉鳞竞跃:太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。

C.急湍甚箭,猛浪若奔:湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪的气势好似奔流而下。

D.鸢飞戾天者,望峰息心:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。

4.下面对文章的理解和分析不准确的一项是(   )

A.两文作者写景都观察极细,抓住景物特征仔细描摹,描写角度多变。

B.两文都写到了山、水以及猿鸟乱鸣的景象。

C.两文结构相似,都采用了总分总的结构,首尾呼应。

D.两文都表达了娱情山水的思想,后者更是表达了蔑视功名利禄,爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解


《答谢中书书》:山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
《与朱元思书》:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。暴水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】下面对句中划线的词语解释不正确的一项是(   )
A.晓雾将(消散)B.经纶世务者(筹划)
C.未复有能其奇者(和)D.窥谷忘(同“返”,返回)
【小题2】词的用法、意思相同的一项是(   )
A.上:横柯上敝负势竞上B.绝:天下独绝沿溯阻绝
C.自:自康乐以来自富阳至桐庐D.其:未复有能与其奇者其真无马邪
【小题3】下面四个句子翻译不正确的一项是(   )
A.负势竞上,互相轩邈:(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁要爬得更高,伸得更远。
B.夕日欲颓,沉鳞竞跃:太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
C.急湍甚箭,猛浪若奔:湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪的气势好似奔流而下。
D.鸢飞戾天者,望峰息心:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
【小题4】下面对文章的理解和分析不准确的一项是(   )
A.两文作者写景都观察极细,抓住景物特征仔细描摹,描写角度多变。
B.两文都写到了山、水以及猿鸟乱鸣的景象。
C.两文结构相似,都采用了总分总的结构,首尾呼应。
D.两文都表达了娱情山水的思想,后者更是表达了蔑视功名利禄,爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年度湖北省天门市渔薪镇龙华中学优录考试模拟语文试卷一 题型:文言文阅读


《答谢中书书》:山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
《与朱元思书》:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。暴水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】下面对句中划线的词语解释不正确的一项是(   )

A.晓雾将(消散)B.经纶世务者(筹划)
C.未复有能其奇者(和)D.窥谷忘(同“返”,返回)
【小题2】词的用法、意思相同的一项是(   )
A.上:横柯上敝负势竞上B.绝:天下独绝沿溯阻绝
C.自:自康乐以来自富阳至桐庐D.其:未复有能与其奇者其真无马邪
【小题3】下面四个句子翻译不正确的一项是(   )
A.负势竞上,互相轩邈:(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁要爬得更高,伸得更远。
B.夕日欲颓,沉鳞竞跃:太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
C.急湍甚箭,猛浪若奔:湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪的气势好似奔流而下。
D.鸢飞戾天者,望峰息心:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
【小题4】下面对文章的理解和分析不准确的一项是(   )
A.两文作者写景都观察极细,抓住景物特征仔细描摹,描写角度多变。
B.两文都写到了山、水以及猿鸟乱鸣的景象。
C.两文结构相似,都采用了总分总的结构,首尾呼应。
D.两文都表达了娱情山水的思想,后者更是表达了蔑视功名利禄,爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年度湖北省天门市优录考试模拟语文试卷一 题型:文言文阅读

《答谢中书书》:山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

《与朱元思书》:风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。暴水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.下面对句中划线的词语解释不正确的一项是(   )

A.晓雾将(消散)

B.经纶世务者(筹划)

C.未复有能其奇者(和)

D.窥谷忘(同“返”,返回)

2.词的用法、意思相同的一项是(   )

A.上:横柯上敝负势竞上

B.绝:天下独绝沿溯阻绝

C.自:自康乐以来自富阳至桐庐

D.其:未复有能与其奇者其真无马邪

3.下面四个句子翻译不正确的一项是(   )

A.负势竞上,互相轩邈:(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁要爬得更高,伸得更远。

B.夕日欲颓,沉鳞竞跃:太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。

C.急湍甚箭,猛浪若奔:湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪的气势好似奔流而下。

D.鸢飞戾天者,望峰息心:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。

4.下面对文章的理解和分析不准确的一项是(   )

A.两文作者写景都观察极细,抓住景物特征仔细描摹,描写角度多变。

B.两文都写到了山、水以及猿鸟乱鸣的景象。

C.两文结构相似,都采用了总分总的结构,首尾呼应。

D.两文都表达了娱情山水的思想,后者更是表达了蔑视功名利禄,爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。

 

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科目:初中语文 来源:安徽省月考题 题型:阅读理解与欣赏

答谢中书
        书山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
       元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1、解释划线词的词义。?
      ①晓雾将 (            )               ②月色入 (            )?
      ③下如积水空明 (           )      ④少闲人如吾两人耳 (             )
2、词的用法、意思相同的一组是
[     ]
A、之:山川之美 /甚矣,汝之不惠 
B、是:实是欲界之仙都/ 问今是何世 
C、与:念无与为乐者/ 未复有能与其奇者 
D、寻:寻张怀民 /寻病终
3、用现代汉语写出下面句子的意思。
     ① 夕日欲颓,沉鳞竞跃。______________________________________________________
     ② 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ____________________________ _____________________
4、简答。 
     ①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的_____,也都有堪称点睛之笔的________。
     ②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“________”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“________”人(均填摘自文中的一个字)。

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科目:初中语文 来源: 题型:

答谢中书书

     山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

8.解释加点词的词义。(4分)

 ①晓雾将 (              )       ②月色入 (               )

 ③未复有能其奇者(           )   ④少闲人如吾两人耳 (            )

9.词的用法、意思相同的一组是 (        )(2分)

    A.之:山川之美           予独爱莲之出淤泥而不染

    B.是:实是欲界之仙都     问今是何世

    C.与:念无与为乐者       未复有能与其奇者

    D.寻:寻张怀民           寻病终

10 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

① 夕日欲颓,沉鳞竞跃。

译文:                                                                                                                                           

② 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

译文:                                                                                                                                                  

11.请用/划分句子停顿:念  无  与  为  乐 者(1分)

12.从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“             ”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“          ”人(均填摘自文中的一个字)。(2分)

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初三语文 语文出版社(新课标) 语文版 题型:048

答谢中书书①

陶宏景②

  山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉③。青林翠竹,四时俱备④。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓⑤,沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧,未复有能与其奇者⑨。

  注:①谢中书:谢征,字元度,曾为中书鸿胪,故称为“谢中书”。②陶宏景(453~536):字通明,丹阳秣陵(今江苏江宁县)人。有《陶隐居集》。③五色:青、红、黄、白、黑。④时:季。⑤夕日:夕阳。颓:落山。⑥鳞:指代鱼。⑦欲界:佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。⑧康乐:指谢灵运,东晋人,是谢玄的孙子,袭封为康乐公,故称之为谢康乐。⑨与:参与,置身其间,有游览欣赏之意。奇:指奇山异水。

1.这篇短文,文辞清丽,主要描写________。

2.文中主要描绘的景物有________。

3.翻译下列句子。

①高峰入云,清流见底。

②晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

4.文中写一日之美的对偶句是:________。

5.比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

答谢中书书

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

(1)

解释加点词的词义。?

①晓雾将 ( ) ②月色入 ( )?

下如积水空明 ( ) ④ 少闲人如吾两人耳 ( )?

(2)

词的用法、意思相同的一组是 ( )

A.之:山川之美 甚矣,汝之不惠

B.是:实是欲界之仙都 问今是何世

C.与:念无与为乐者 未复有能与其奇者

D.寻:寻张怀民 寻病终

[  ]

(3)

用现代汉语写出下面句子的意思。

   ① 夕日欲颓,沉鳞竞跃。

   ② 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(4)

①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪称点睛之笔的 。

②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“___”人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“___”人(均填摘自文中的一个字)。

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科目:初中语文 来源:双色笔记八年级语文(上) 题型:048

阅读《答谢中书书》,回答问题。

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠分,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

1.填空。

①“高峰入云,清流见底”表现了________。“两岸石壁,五色交辉”表现了________。“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。

②“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”三个短语中“________”“________”“________”三个修饰语形象生动地表现了颜色、声音、动作的状态。(所填写的词语在结构上与第三句相似,内容上相关联)

2.解释下面句子中加粗的词语。

(1)山川美,古来共谈。

(2)晓雾将,猿鸟乱鸣

(3)猿鸟乱鸣;夕日欲

(4)夕日欲颓,沉鳞竞跃(“沉鳞”用的是借代的修辞方法,以鳞代鱼)

3.用原文填空。

本文写景,一句一景,一景一意,次序井然,脉络贯通。仰看的句子是________________,俯瞰的句子是________________,平视的句子是________________;早晨的景象是________________,傍晚的景象是________________。

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