以“           的滋味”为题，写一篇记叙文。

要求：①补全题目；②自定立意；③不少于600字。

记叙文阅读（14分）

终于可以说声对不起   朱　晖 

①那年冬天，她到一所大学举行签名售书。

②虽然天气很冷，长长的签名队伍却把场面映得火热。一名学生拿着书走到她的面前，小心翼翼地递了过来：“麻烦您给我签个名吧”。她不经意地扫了一眼，立刻发现这是一本盗版书：书的纸张十分粗糙，里面的内容更是错字连篇。定睛再看看他，衣衫单薄，笔直地站在寒风中瑟瑟发抖，面部表情战战兢兢。不用猜，这一定是个家境贫寒的学生。

③签还是不签？她面临两难的选择。签的话， 无疑是对盗版书籍的一种认可；不签呢，他必然会遭到周围学生的嘲笑，这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会受到严重伤害。踌躇了片刻，她还是流利地在盗版书上签下自己的名字，然后微笑着递还给他。他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。 

转眼11年过去了，她再次发布新书，应邀接受了一名记者的采访。采访结束时，记者又随便和她聊了几句。 

④“您如何看待盗版书籍？” 

⑤“作为一名作家，我当然反感，而且号召大家共同抵制。”她毫不犹豫地回答。

⑥“如果有人非常喜欢您的书，但又没钱买正版的，迫不得已到地摊上去淘盗版的呢？”她顿时语塞。想了片刻，说：“其实我以前遇到过类似情况，一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名，我很矛盾，但最终还是签了。我也不知道自己做的对还是不对。”

⑦记者不再追问，拿出一个盒子递给她：“这是您的一位读者委托我转交给您的，里面装着一封信和一本书，希望您有空时务必拆开看看。”

⑧她笑着说：“不会是哪位读者对我的作品有意见吧。不过请放心，我一定会好好拜读的。” 

她没有想到，那本书，原来是她多年前签售的盗版书，而那封信，写着这样一段话：“感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严，但是也令他惴惴不安，深感有愧于您。或许您不知道，当时他穷得每天只敢吃一顿饭，为了省钱买您的书（尽管是盗版的），他整整三天只喝食堂的免费菜汤。您也许觉得奇怪，为什么非要讨您的签名？那是因为，他非常崇拜您，如果拥有了一本您亲自签名的书，将成为他抵御人生严冬的精神力量。”

 ⑨“他想蒙混过关，但还是被您看了出来。在您犹豫的那一刻，他的心都提到了嗓子眼，几乎想找个地缝钻进去……但是您没有拆穿他，而是递还了一个微笑，那是他一生中见到的最美丽的微笑，那一刻他发誓：总有一天要堂堂正正地站在您面前，真诚地说声‘对不起’。从此，他不再对未来悲观失望，因为内心深处总有一股清泉滋润着他；从此，他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书，因为他不能辜负了您最动人的微笑。毕业后，他感受过白眼，遭遇过不公，体味过艰辛，但从没想过放弃，因为他还亏欠您一句‘对不起’。经过多年打拼，他有了一份不错的工作，抱着一颗感恩的心，始终把目光投向底层、关注弱者，还尽其所能地资助了2名贫困山区的学生。一个月前，他逛书店，无意中发现了您当年的那本书，于是欣然买下，现将那本盗版的书交还给您处理……看到信的署名，想必您应该知道我是谁了。”

⑩晚上，她给记者发了一条短信：“你的礼物令我很激动，虽然我仍然坚持自己对盗版的态度，但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。”

○不久，她收到记者的回复：终于可以向您说声“对不起”了。为了这句话，我努力了11年。

○这个记者就是我。

1.“他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。”句中的加点词表现了人物怎样的心理？（3分）

2.为什么说作家的微笑是“那是他一生中见到的最美丽的微笑”？（3分）

3.从文中任选一句你最喜欢的句子摘抄，并说说你喜欢的理由？（3分）

4.标题“终于可以说声对不起”有哪几个方面的含义？（2分）

记叙文阅读（14分）
终于可以说声对不起  朱　晖 
①那年冬天，她到一所大学举行签名售书。
②虽然天气很冷，长长的签名队伍却把场面映得火热。一名学生拿着书走到她的面前，小心翼翼地递了过来：“麻烦您给我签个名吧”。她不经意地扫了一眼，立刻发现这是一本盗版书：书的纸张十分粗糙，里面的内容更是错字连篇。定睛再看看他，衣衫单薄，笔直地站在寒风中瑟瑟发抖，面部表情战战兢兢。不用猜，这一定是个家境贫寒的学生。
③签还是不签？她面临两难的选择。签的话， 无疑是对盗版书籍的一种认可；不签呢，他必然会遭到周围学生的嘲笑，这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会受到严重伤害。踌躇了片刻，她还是流利地在盗版书上签下自己的名字，然后微笑着递还给他。他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。 
转眼11年过去了，她再次发布新书，应邀接受了一名记者的采访。采访结束时，记者又随便和她聊了几句。 
④“您如何看待盗版书籍？” 
⑤“作为一名作家，我当然反感，而且号召大家共同抵制。”她毫不犹豫地回答。
⑥“如果有人非常喜欢您的书，但又没钱买正版的，迫不得已到地摊上去淘盗版的呢？”她顿时语塞。想了片刻，说：“其实我以前遇到过类似情况，一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名，我很矛盾，但最终还是签了。我也不知道自己做的对还是不对。”
⑦记者不再追问，拿出一个盒子递给她：“这是您的一位读者委托我转交给您的，里面装着一封信和一本书，希望您有空时务必拆开看看。”
⑧她笑着说：“不会是哪位读者对我的作品有意见吧。不过请放心，我一定会好好拜读的。” 
她没有想到，那本书，原来是她多年前签售的盗版书，而那封信，写着这样一段话：“感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严，但是也令他惴惴不安，深感有愧于您。或许您不知道，当时他穷得每天只敢吃一顿饭，为了省钱买您的书（尽管是盗版的），他整整三天只喝食堂的免费菜汤。您也许觉得奇怪，为什么非要讨您的签名？那是因为，他非常崇拜您，如果拥有了一本您亲自签名的书，将成为他抵御人生严冬的精神力量。”
⑨“他想蒙混过关，但还是被您看了出来。在您犹豫的那一刻，他的心都提到了嗓子眼，几乎想找个地缝钻进去……但是您没有拆穿他，而是递还了一个微笑，那是他一生中见到的最美丽的微笑，那一刻他发誓：总有一天要堂堂正正地站在您面前，真诚地说声‘对不起’。从此，他不再对未来悲观失望，因为内心深处总有一股清泉滋润着他；从此，他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书，因为他不能辜负了您最动人的微笑。毕业后，他感受过白眼，遭遇过不公，体味过艰辛，但从没想过放弃，因为他还亏欠您一句‘对不起’。经过多年打拼，他有了一份不错的工作，抱着一颗感恩的心，始终把目光投向底层、关注弱者，还尽其所能地资助了2名贫困山区的学生。一个月前，他逛书店，无意中发现了您当年的那本书，于是欣然买下，现将那本盗版的书交还给您处理……看到信的署名，想必您应该知道我是谁了。”
⑩晚上，她给记者发了一条短信：“你的礼物令我很激动，虽然我仍然坚持自己对盗版的态度，但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。”
○不久，她收到记者的回复：终于可以向您说声“对不起”了。为了这句话，我努力了11年。
○这个记者就是我。
【小题1】“他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。”句中的加点词表现了人物怎样的心理？（3分）
【小题2】为什么说作家的微笑是“那是他一生中见到的最美丽的微笑”？（3分）
【小题3】从文中任选一句你最喜欢的句子摘抄，并说说你喜欢的理由？（3分）
【小题4】标题“终于可以说声对不起”有哪几个方面的含义？（2分）

以《××见闻》为题写一篇记叙文，这篇文章怎样写好呢？我们先读两篇例文。

【例文1】

乘车见闻

　　公共汽车上人很拥挤，踩到别人的脚都是常有的事。年轻的女售票员漫不经心地嗑着瓜子，两眼望着车外那个繁华的世界。一会儿转过头来，用鄙夷的眼光望着满车乱哄哄的人说：“挤什么挤，觉得人多回家坐小轿车去！”打量了她一下，从上到下全都是最新潮的流行货，连头发也梳得来个“爆炸式”。

　　车到了一站，熙熙攘攘的人们上上下下。上车的当中有个中年人，魁梧的身材，红黑的脸庞，一眼便看出是个乡下人。他提着一只粗大的麻袋，鼓鼓的不知放了些什么东西。他拼命地往车上挤。

　　“喂，喂，你这么多东西能上来吗？下去，下去！”年轻的售票员不耐烦地说。“噢，同志，帮帮忙，卖货要赶早，晚了就不行了。”农民打扮的人麻利地从口袋里掏出两个大鸭梨，递了上来。售货员见他如此，也就不说话了。农民终于挤上来了。

　　售票员摆弄着售票台上的大梨，忽然转过来冲农民说：“这梨不错嘛，什么价？”农民先是一愣，然后一笑：“噢，这个，您要，再给您几个。”说着又掏出几个梨来，摆在售票台上。这下，售票员可完全“阴转晴”了，与那农民拉起家常来。就连那个农民在车上抽起香烟来，她也没有说——她显然知道，车上是不准抽烟的。

　　我看了这一幕，心中十分不是滋味，一个小小的售票员也会来这么一手，更何况什么书记、主任。我感到他们很可怜。

　　车又到站了，农民提着麻袋下去了。年轻的女售票员得意地摆弄着几个黄橙橙的大鸭梨。

　　汽车拐了个弯，画出了一个巨大的“？”……

【例文2】

开幕式见闻

　　十几年的所见所闻也不算少了，然而其中有一件事却给我留下了很深的印象，使我不能忘却。

　　那是一个阴雨的星期天，雨下得很大。我在家里没什么事可做。我妈妈在体育场工作，她对我说：“有一个运动会的开幕式要在我们体育场举行，你既然没有什么事，就去看看吧。”我听了这话，很吃惊，下这么大的雨，还要搞什么开幕式。我想弄个明白，就跟着妈妈去了。

　　体育场看台上人不多，有两三千，主席台上倒坐满了人。听妈妈说，这两三千人还是用钱“请”来的。这种怪事，我还是第一次听说。

　　入场式开始了。一队队运动员、裁判员，还有手举鲜花的小学生，在风雨中走着。这些人浑身都被雨水淋透了。特别是那些小学生，可以看出他们在风雨中发抖。而主席台上的人还在慢慢吞吞地“讲话”。

　　接着还有舞龙。三条龙跑出来没头没脑地转了一圈，就算是舞过了。

　　面对这些，我不禁想到，我们社会上空的事太多了。像这样的开幕式，完全可以不开或改期召开，不要硬搞形式。这种爱“搞空”的作风，应该尽快地消除。

这两篇记叙文，哪一篇好，哪一篇不好呢？应该是头一篇好，第二篇不好。为什么呢？第一篇叙事既完整，详略也合适，中心突出，尤其女售票员的形象及其前后态度变化生动形象，而且结尾含蓄，耐人寻味。第二篇呢，主要缺乏具体的描述，一切都是概括的介绍，而且是事件的原因也交代得模糊，所以中心让人不好琢磨。文章结尾的批评让人觉得太勉强，开幕式是不是“形式”，从本文看来，也很难说。

　　接受了上面的经验教训，写一篇《××见闻》的记叙文，700字左右即可。

阅读下列记叙文文语段，完成20—24题 （15 分）

母亲，我心中的灯

母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。

母亲小时候缠足，痛苦;没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的 人太多了!

母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。

母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我 一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。

有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书……”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典……”

母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满……记住：永远有比能干的人更能干的人。”

母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说：答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。

我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服……”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。

半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来……原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？

过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说：“你缝的不合格！线扎得不直、不匀，有些粗糙……干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。

妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。

我心想：妈妈教给我的，岂止是不应该缝制不合格的衣服？

随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。

每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了……”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。

母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。

老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。

我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。

20、文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？（4分）

①→               ②→              ③母亲对我的牵挂、依恋和爱抚

21、文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。（3分）

22、请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（2分）

（1）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。

（2）她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。

23、读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？（3分）

24、结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。（3分）

阅读下面记叙文，完成13——15小题（12分）

《鞋》            阎耀明

①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。

②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。

③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。

④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。

⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。

⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”

⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”

⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……

⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。

13本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）

14文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）

15结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不少于50个字）（4分）                                                                        

朱铁志

　　书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松愉悦，有的艰深晦涩，不易理解。能够提高人的理解力和思维水平的，往往是后者，也就是那些能够启人心智、起到“磨脑子”作用的好书。

　　①对于不同的人，“磨脑子”的标准当然是不同的，不能要求所有的人都去读黑格尔的《逻辑学》，也没有必要让一般读者去啃爱因斯坦的《相对论》。②但有一点是肯定的，如果你不满足于自己的头脑中平庸见解泛滥、空洞思想舞蹈、信息垃圾肆虐，如果你还想让自己跟上时代、保持精神生活的优势，起码为了有所长进、不甘居人后，也一定要读那些“磨脑子”的书。③只有那些稍微超过自己知识积累、认知水平、理解能力的书，让自己感到阅读起来略感困难的书，才能激活你的感性，启发你的知性，磨炼你的理性。④而那些轻松阅读便可一览无余的书，那些总让你有居高临下、产生心理优势的书，那些看着好玩想起来没用的书，虽然也能在“开卷有益”的意义上使人受益，但对于注重效率、惜时如金的现代人来说，便不啻是浪费时间了。⑤因为这种阅读违背时间经济原则，用较多的时间去获取相对较少的信息，投入和产出不相称，是划不来的。

　　什么是“磨脑子”的书？就是因为那种看上去比较难懂、不是驾轻就熟的书，是不静下心来深入思考就不能理解的书，是需要反复思考依然还有许多地方读不太懂的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。它也许是专业书，也许不是。打个未必恰当的比喻：读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头；吃切现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间是成正比的，读“磨脑子”的书当然也如此。

　　“磨脑子”的书之所以能够“磨脑子”，在于它与一般的书籍比较起来具有更加密集的信息量和思想内涵。它往往是前人思想的精华、阅历的浓缩，能使读者花较少的时间获得较大的收益。读这种书表面上很慢，其实很快；表面上读得较少，实际上却获得很多。如果说在读书上有以一当十的事，那么读“磨脑子”的书庶几近之。

　　对于我们可怜的理解力来说，读“磨脑子”的书是一种高强度的运动。这有点像体育运动中的极限运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？俗话说，“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。“磨脑子”的好书正保鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”吧。

　　我想，人哪怕只是为了使自己过上更体面的生活，也要不断向上攀登、向前挺进的。为此，就应该常常有一点和自己较劲的精神。一个为中华之崛起而读书的人，更要苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，悬梁刺股，埋头苦读。这“苦读”二字，便是针对“磨脑子”的书而言。一本轻松愉快的消遣读物何须“苦读”？

　　生物学的道理告诉我们：人的智力是用进废退的。一个有出息的人应该经常给自己出点难题，向自己发起一次又一次的挑战。驾轻就熟惯了，会使原本聪慧的头脑退化，原本勤劳的肢体僵硬。事实上，能否经常给自己出难题，面对困难，能否超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能体会风雨中翱翔的欢乐。

　　读“磨脑子”的书一定是伴随着排除杂念的精读。真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适于一般读物，但对于“磨脑子”的好书绝不适宜。真正的好书有时甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。

　　我们生活在一个嘈杂的、充满生存竞争的环境中。对于许多为生计奔忙的人而言，浮躁的心态是生存压力的表现，精心阅读一本“磨脑子”的好书差不多已成为一种奢侈。整日从南到北、从一个会场到另一个会场，貌似日理万机，其实多半的“事业”不过是低层次的简单重复。人在这种消耗中变得繁忙而空虚，日积有余，月累不足．碌碌无为，虚掷光阴。心中燃烧着理想火焰的人，是不免对这样的生活感到惶惑和恐惧的。

　　夜晚的孤灯下精读一本“磨脑子”的好书，是一次难得的与智者对话的愉悦体验。它使人暂别白天的琐碎与凡庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽、心灵宁静。对于这样一种难得的快乐，聪明人是不该长久疏远的。

　　要真正读一本“磨脑子”的好书，就要学会适当的拒绝。既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，夜宴的浮华，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢？

　　叶朗老师曾经建议他的学生精读十本专业书。在他看来，各个专业的名篇巨制虽然汗牛充栋，但真正能够代表那个专业的经典著作不会太多。如果能够静下心来真正读懂十本专业书，那将成为每个学子一生的财富。我想，叶老师所说的十本专业书，应该成为我们“磨脑子”的书。

　　李敖先生从不看电视，夜晚的时光全部贡献给阅读。而他之所读，全是“十年以上的老书”。这些经过时间检验和沉淀的“老书”，也有资格成为我们“磨脑子”的书。

1．本文的中心论点是什么？是从哪三个方面进行论证的？

答：__________________________________________

2．为什么要读“磨脑子”的书？

答：______________________________________

3．仔细体会文章中画线的两个句子，简答问题。

①“读这种书表面上很慢，其实很快；表面上读得较少，实际上却获得很多。”作者为什么这样说？

答：______________________________________

②“登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？”这个比喻论证了什么？有什么表达作用？

答：______________________________________

4．划分第二段的层次，在句子的序号之间用“‖”表示出来。然后说说为什么这样划分。

①　　②　　③　　④　　⑤

______________________________________

5．写出一则勤奋读书的格言或警句；概括叙述一个名人勤奋读书的事例。

_____________________________________________

6．列举一本你读过的“磨脑子”的书，简要谈谈读后的体会。

_____________________________________________

阅读下面的文字，按要求作文。

1.????? 的滋味?? （先将题目补充完整，然后以此为题写一篇记叙文）

2.爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇作文。

要求：①两个文题任选其一进行写作②字数不得少于800字 ③文中不得出现真实班级、人名。