读下面一首唐诗，回答问题。

从军行

                               王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

1、从“孤城”二字上，你可以感受到怎样的战场氛围?

2、“不破楼兰终不还”，掷地有声的誓言中，洋溢着守边将士怎样的情怀?

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）

从军行  杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

(1)下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）

A这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）

从军行  杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

(1)下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）

A这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）

从军行  杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

（1）    下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）

A.    这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B.    首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C.    颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D.    颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）

14.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）

从军行  杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

（1）       下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）

A.     这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B.     首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C.     颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D.     颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）

阅读下面这首唐诗，回答其后的问题。（5分）

从军行

杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

1.．下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（3分）（   ） 

A．这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B．首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C．颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D．颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

2.．“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）

阅读下面这首唐诗，回答其后的问题。（5分）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【小题1】．下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（3分）（  ）