1、对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项
峰峦如聚,
波涛如怒,
山河表里潼关路。
望西都,意踌蹰。
伤心秦汉经行处,
宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦!亡,百姓苦!
A.起句“蜂峦如聚,波涛如怒”气势飞动,纵笔酣写了出川之壮美,赋予了强烈的思想感情;“山河表里潼关路”极写潼关地势之险要,是兵家必争之地。
B.中间几句“望西都,意踌蹰,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。”发思古之忧思,叹世代更迭之无情,触景伤怀,感慨颇深。
C.结尾是最有价值的地方,它不是一般的抒发兴亡之感,而是一针见血地揭示出兴亡背后的历史真谛:“兴,百姓苦!亡,百姓苦!”这八个字,闪烁着耀眼的思想光辉。
D.本文选自《全元散曲》。作者张养浩,元代散曲家。“山坡羊”词牌名;“潼关怀古”是题目。
科目:初中语文 来源: 题型:
对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项
峰峦如聚,
波涛如怒,
山河表里潼关路。
望西都,意踌蹰。
伤心秦汉经行处,
宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦!亡,百姓苦!
A.起句“蜂峦如聚,波涛如怒”气势飞动,纵笔酣写了出川之壮美,赋予了强烈的思想感情;“山河表里潼关路”极写潼关地势之险要,是兵家必争之地。
B.中间几句“望西都,意踌蹰,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。”发思古之忧思,叹世代更迭之无情,触景伤怀,感慨颇深。
C.结尾是最有价值的地方,它不是一般的抒发兴亡之感,而是一针见血地揭示出兴亡背后的历史真谛:“兴,百姓苦!亡,百姓苦!”这八个字,闪烁着耀眼的思想光辉。
D.本文选自《全元散曲》。作者张养浩,元代散曲家。“山坡羊”词牌名;“潼关怀古”是题目。
科目:初中语文 来源: 题型:
赏析《山坡羊•潼关怀古 》(张养浩)(5分)
1.对本文内容分析有误的一项是( )
A.“如聚”,山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。
B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。
C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D. 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。
2.你是怎样理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这句话的?
科目:初中语文 来源: 题型:
| A.“如聚”,山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。 |
| B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。 |
| C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 |
| D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年四川省宜宾县蕨溪镇初中八年级春期月考语文试卷 题型:诗歌鉴赏
赏析《山坡羊?潼关怀古》(张养浩)(5分)
【小题1】对本文内容分析有误的一项是( )
| A.“如聚”,山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。 |
| B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。 |
| C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 |
| D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。 |
科目:初中语文 来源:2013届四川省八年级春期月考语文试卷 题型:诗歌鉴赏
赏析《山坡羊•潼关怀古 》(张养浩)(5分)
1.对本文内容分析有误的一项是( )
A.“如聚”,山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。
B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。
C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D. 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。
2.你是怎样理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这句话的?
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.“如聚”,山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。 |
| B.“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。 |
| C.“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 |
| D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:全国中考热点 语文 初三 题型:013
1.下列有关文学常识的说法,有误的一项是
[ ]
A.《醉翁亭记》、《出师表》、《捕蛇者说》、《陋室铭》中的“记”、“表”、“说”、“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。
B.成语“一鼓作气’、“鸿鹄之志”分别出自《左传·曹刿论战》和《史记·陈涉世家》。
C.《范进中举》选自长篇章回体讽刺小说《儒林外史》,作者是明代的吴承恩。
D.《天净沙·秋思》和《山坡羊·潼关怀古》都是元曲,其中“天净沙”、“山坡羊”是曲牌名,“秋思”、“潼关怀古”是题目。
2.对下面古诗赏析有误的一项是
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
[ ]
A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。
B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。
D.全诗的情调悲壮高昂。
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.邹忌讽齐王纳谏(讽:讽喻) |
| B.明日,徐公来(明日:第二天) |
| C.邹忌修八尺有余(修;长.这里指身高) |
| D.暮寝而思之(之:代指妻、妾、客) |
| A.“峰峦如聚”,一“聚”字让读者眼前呈现出群山攒立之状,化静为动,表现了峰峦的众多和动感。 |
| B.第二句写黄河之水奔腾澎湃,一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声,“怒”字还把河水人格化,注入了诗人吊古伤令的悲愤之情。 |
| C.“宫阙万间都做了土”一句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化,为后文表达参破功名富贵、世事终归虚无的思想作铺垫。 |
| D.《潼关怀古》以难得的沉重、深邃的目光,揭示了封建社会一条颠扑不破的真理“兴,百姓苦;亡,百姓苦。 |
| A.邹忌与妻、妾、客人的对话虽然写出了三种不同的语气,但他们都是为了共同的目的对邹忌说了谎话。 |
| B.本文采用了设喻说理的方法,第一部分的叙事为下面的说理做铺垫。 |
| C.文章从生活中的小事写起,由己及君,由家事到国事,由而庄,以小见大,道理深刻而警策。 |
| D.邹忌以自己的故事对君王进行现身说法,使人更觉真实,更有感染力和说服力。 |
| A.本文写楚庄王爱马并与群臣商议善待名马的故事。 |
| B.故事写优孟讽谏楚庄王不要“贱人而贵马”。 |
| C.优孟采用异于常理的方法功谏,使楚庄正得以幡然醒悟。 |
| D.优孟建议把马交给厨师,让人们饱餐一顿。 |
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