科目:初中语文 来源:北京模拟题 题型:阅读理解与欣赏
阅读《曹刿论战》,完成下列各题。
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也、”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也,”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战,战则请从。”
公与之乘,战于长勺、公将鼓之。刿曰:“来可、”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“来可”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉,吾视其辙乱,望其旗靡,故适之。”
1.下列划线词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是( )
A.小惠未徧 弗敢加也
B.公将驰之 彼竭我盈
C.牺牲玉帛 可以一战
D.衣食所安 公问其故
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
__________________________________________
(2)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
__________________________________________
3.文中画线句子时刻画曹刿这个人物有什么作用?
__________________________________________
科目:初中语文 来源:北京模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
《得道多助,失道寡助》与《曹刿论战》比较阅读 (10分)
(甲)故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(乙)问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也。必以分人。”对曰:“小惠未编,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
12、研读甲乙两段,完成下列表格。(4分)
| 出自课文 | 主要表达方式 | 表现手法 | 中心话题 | |
| 甲段 | 《孟子》 | 议论 | 据事说理 | |
| 乙段 | 《曹刿论战》 |
13、选出每组中加点的文言虚词与其他三句用法不一样的分别是( )和( )(2分)
①A、亲戚畔之 B、小大之狱 C、忠之属也 D、封疆之界
②A、威天下不以兵革之利 B、以天下之所顺 C、必以分人 D、可以一战
14、(甲)段中,作者着重从“管理百姓、巩固国防、威慑天下”三个方面谈到了“人和”的重要性,然后揭示了争取“人和”的实质在于 ———— 。(乙)段从两个人的对话中,能够反映(甲)段揭示的这一实质的句子是————————。最后以肯定的语气指出其结果的句子分别是——————————;——————————————。(2分)
15、用现代汉语翻译下面两句话。(2分)
(1)故君子有不战,战必胜矣。
(2)小信未孚,神弗福也。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
《得道多助,失道寡助》与《曹刿论战》比较阅读 (10分)
(甲)故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(乙)问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也。必以分人。”对曰:“小惠未编,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
12、研读甲乙两段,完成下列表格。(4分)
| 出自课文 | 主要表达方式 | 表现手法 | 中心话题 | |
| 甲段 | 《孟子》 | 议论 | 据事说理 | |
| 乙段 | 《曹刿论战》 |
13、选出每组中加点的文言虚词与其他三句用法不一样的分别是( )和( )(2分)
①A、亲戚畔之 B、小大之狱 C、忠之属也 D、封疆之界
②A、威天下不以兵革之利 B、以天下之所顺 C、必以分人 D、可以一战
14、(甲)段中,作者着重从“管理百姓、巩固国防、威慑天下”三个方面谈到了“人和”的重要性,然后揭示了争取“人和”的实质在于 ———— 。(乙)段从两个人的对话中,能够反映(甲)段揭示的这一实质的句子是————————。最后以肯定的语气指出其结果的句子分别是——————————;——————————————。(2分)
15、用现代汉语翻译下面两句话。(2分)
(1)故君子有不战,战必胜矣。
(2)小信未孚,神弗福也。
科目:初中语文 来源: 题型:
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣”。遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.《曹刿论战》选自《 》,传说是春秋时期的左丘明所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例: (2分)
2.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.牺牲玉帛/为国牺牲 B.故克之/公问其故 C.又何间焉/亲密无间 D.何以战/可以一战
3.翻译 (4分)
小大之狱,虽不能察,必以情。
4.谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣”。遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.《曹刿论战》选自《 》,传说是春秋时期的左丘明所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例: (2分)
2.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.牺牲玉帛/为国牺牲 B.故克之/公问其故 C.又何间焉/亲密无间 D.何以战/可以一战
3.翻译 (4分)
小大之狱,虽不能察,必以情。
4.谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未篇,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
1.下列句中加点的词解释错误的一项是( )
| A.又何间(参与)焉 | B.肉食者鄙(地位低) |
| C.战则请从(跟随) | D.便要(通“邀”,邀请)还家 |
2.下列句中加点的词相当于“的”的一项是( )
| A.肉食者谋之 | B.长跪而谢之曰 |
| C.辍耕之垄上 | D.小大之狱 |
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
小大之狱,虽不能察,必以情。
4.曹刿认为作战取胜的先决条件是什么?(请用自己的语言概括)
科目:初中语文 来源: 题型:
| A.又何间(参与)焉 | B.肉食者鄙(地位低) |
| C.战则请从(跟随) | D.便要(通“邀”,邀请)还家 |
| A.肉食者谋之 | B.长跪而谢之曰 |
| C.辍耕之垄上 | D.小大之狱 |
科目:初中语文 来源:2009年浙江义乌初中毕业生学业考试语文试卷 题型:文言文阅读
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未篇,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
【小题1】下列句中加点的词解释错误的一项是( )
| A.又何间(参与)焉 | B.肉食者鄙(地位低) |
| C.战则请从(跟随) | D.便要(通“邀”,邀请)还家 |
| A.肉食者谋之 | B.长跪而谢之曰 |
| C.辍耕之垄上 | D.小大之狱 |
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