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14、对下列病句修改有误的一项是

A.有没有好的学习方法是提高学习成绩的关键。

修改:删去“有没有”。

B.在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教师的水平。

修改:把“培养和提高”改成“提高和培养”。

C.通过这次学习,使教师的专业水平有了极大的提高。

修改:删去“使”。

D.生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

修改:把“有关”放到“许多”之后。

14、B  应该删掉“培养和”或改为“培养合格的中小学教师,提高他们的水平”

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相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

对下列病句修改有误的一项是

A.有没有好的学习方法是提高学习成绩的关键。

修改:删去“有没有”。

B.在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教师的水平。

修改:把“培养和提高”改成“提高和培养”。

C.通过这次学习,使教师的专业水平有了极大的提高。

修改:删去“使”。

D.生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

修改:把“有关”放到“许多”之后。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

我的邻居吴冠中

①九旬高龄的吴老,和我同住京南方庄小区古园一区,塔楼南北毗邻,老人喜欢方庄,说这里有人气,旁边就是体育公园。我常常在公园遇到他们老两口,他搀扶着她,缓缓地,一步一步。 

      ②他和她又从公园的林间小道缓缓走来,不认识的人都把他们当做退休多年的老职工。她三次脑血栓,他伴着她,寸步不离。他肩并肩搀扶着她,平和而亲昵。

③邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家,却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产吧?却“穷”得布衣素食。老头倔,价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅,消费却极端平民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候,她惊呆了,知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老:“有消息称,你的一幅画又拍了四千多万元,创下新的纪录……”他不动声色,然后说了句:“这都与我无关。”

④吴老脑勤而心静,不大愿意接待访客,大家知趣,尽量不去打扰他。一次,约好去他家说事,踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小,都是一百零八平米,没有装修,依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子,一应的原生态,书房之小,堪称斗室。

      ⑤吴老经常在我们的楼下买天津煎饼,卖煎饼的说,“老头人好,没有一点架子。一年,他送我一本挂历,说上面有他的画,他是个大画家。”她还看见他去捐画时亲自抱着字画从身边走过,问他怎么自己抱着,他说抱得动的,没关系,马路边等车去。

⑥更令人吃惊的是吴老大清早买煎饼吃过后,同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上,打开包儿,取出精致的印章,有好几枚,磨呀磨,老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他:“你这是做什么?”他说:“把我的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它……”他说:“不画了,用不着了,谁也别想拿去乱盖。”多么珍贵的文物啊!为了防范赝品,吴冠中破釜沉舟。

     ⑦一天,又邂逅他和她,便提到《他和她》。她飘着白发,扶着手杖,我的孙儿大声地喊:“奶奶好!”她无言地笑。《他和她》里正好写道:“她走在公园里,不相识的孩子们都亲切地叫她奶奶,一声奶奶,呈现出一个灿烂人生。”我说:“目下散文,写暮年亲情,无能出其右者。”他摇头。我又重复地说,吴老呀,你写的散文特别是《他和她》,空谷足音,人间哪得几回闻!开篇普普通通的五个字就打动人心:“她成了婴儿。”最后几句话:“他偶尔拉她的手,似乎问她什么时候该结束我们病痛的残年,她缩回手,没有反应。年年的花,年年谢去,小孙子买来野鸟鸣叫的玩具,想让爷爷奶奶常听听四野的生命之音,但奶奶爷爷仍无兴趣,他们只愿孙辈们自己快活,看到他们自己种植的果木。”  

    ⑧《病妻》的结尾更震撼:“人必老,没有追求和思考者,更易老,老了更是无边的苦恼,上帝撒下拯救苦恼的种子吧,比方艺术!”不尽的叹惋和眷恋,淡淡的垂暮之忧,却无一丝的沮丧与悲凉,大胸襟,大手笔,我辈怎能学得!又是微微一笑。

⑨三个月后,吴冠中走了,默默地走了。

      他丰满而瘦小,富有而简陋,平易而固执,谦逊而倔强,誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异,其实,不难理解。

      吴老逝世,我和学生去他家吊唁,向遗像深深鞠躬,献上“我崇敬的艺术大师吴冠中先生千古!方庄古园一区十三号楼邻居阎纲六月三十日敬挽”。然后看望老太太。她表示出热情,说:“来!坐!”频频让座。她脸庞清澄,微微含笑,平和如故,神态如昨。我们对着灵堂落泪,她却不知道眼前已经发生的一切。想起吴老的名篇《他和她》,想起公园里他搀扶着她一步步挪动的背影……

21.第①段画线句“他搀扶着她,缓缓地,一步一步,”一句既写出了    ,也表现出       (4分)

22.作者赞誉吴冠中“富有而简陋,平易而固执”,文中的具体表现的事件是      

(6分)

(1)富有而简陋          

(2)平易而固执          

23.文章题目《我的邻居吴冠中》改为《吴冠中与夫人》是否可以?为什么?(5分)

          

24. 下列理解错误的一项是(  )(4分)

    A.第②段画线句“他肩并肩搀扶着她”细节刻画感人至深,表现出吴冠中对妻子的悉心照料。

B.第⑥段画线句“破釜沉舟”一词既表现作者对吴冠中的敬佩,也是对画坛赝品泛滥的愤慨。

    C.第段画线句与第⑦段散文《他和她》中的普普通通五个字“她成了婴儿”的描写相呼应。

    D.文章主旨是以几件小事的叙述,既赞叹吴冠中画作的艺术价值,也对吴冠中逝世表达追思。

25.请在文章结尾处,用80字左右的文字,以叙述、描写的表达方式续写出吴冠中夫妇俩在公园里散步时的情景。(8分)

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科目:初中语文 来源:2013年湖北省荆门市高级中等学校招生考试语文 题型:048

阅读社科类作品,按要求回答问题

  ①人占了理,讲起话来自然底气充盈,往往不给对方留一点余地和情面。殊不知,以这样的态度讲话,常常损人颜面;以这样的态度为人,往往失了君子风范。所以,理直也不必气壮,不妨豁达一些,心平气和地说话,待人。如此一来,既不伤人心,又不失人情,最终使人心服口服,从心底里感激和敬重你,岂不更好?

  ②东吴丞相顾雍,早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露,被捕下狱,恰逢顾雍受命审理他。此时吕壹穿一身囚服,再无昔日风光。照理说,顾雍面对曾经迫害自己的小人,是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而,他没有那样做,而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈。临走时,顾雍再一次问他:你的意愿都表达清楚了吗?还有什么要说的吗?吕壹感动得只是叩头谢罪,无话可说。此时,站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气,忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来。顾雍回过头来责备道:国家有法律惩罚他,何必这样骂人呢。足见一代名相的气度和境界。

  ③当一个人占理的时候,据理力争,讨回公道,固然无错。但这并不能成为不顾及别人尊严,恣意教训、奚落他人的理由。试想,当别人得势时,你敢怒不敢言,唯唯诺诺;别人一旦落魄,你便指东道西,不依不饶,看似理直气壮,实际与小人又有何区别?落井下石非君子,幸灾乐祸真小人。

  ④据说,周作人家里以前有个雇工,负责采购之类的杂活儿,有爱贪小便宜的毛病。当时用钱,要把银元换成铜币,时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事,坚持认为一块银元能换300多铜币,并说自家雇工一向就这样对他讲的,同事笑他受了骗。后来,他回去经过一番调查,发现事情果真如此。于是,一天晚饭后,周作人把那个雇工唤来,委婉和气地说:因为家道不济,没有许多事做,你还是另谋高就吧。对方做了亏心事,自然心虚,当即苦苦求饶。周先生见了,心一软,说唉,刚才的话就当没说,不要在意,要是想留下就留下吧,以后改掉便是了。后来,那个雇工彻底改掉了毛病,与周作人一家相处甚洽。

  ⑤得理时,讲话的最终目的是明是非,道善恶,是要让对方心服口服,进而改正错误,而非以理压人,制人。倘若不依不饶,恶语相待,即使你再占理,也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以,周先生理直气不壮,和和气气,点到为止,处处为对方着想,并且给了他一次重新做人的机会,最终使其改邪归正。胸襟博大,厚德载物,这般君子气度,如何能不令人敬重、信服?

  ⑥所以说,君子理直气不壮,理直气和,润物无声,才是为人处世、化解纷争的至高境界。

(选自2012224日《京郊时报》)

(1)

对本文论点的概括最准确的一项是

[  ]

A.

理直气壮,往往失了君子风范。

B.

君子应该做到理直气不壮。

C.

落井下石非君子,幸灾乐祸真小人。

D.

理直气和、润物无声,才是为人处世之道。

(2)

对本文的理解不正确的一项是

[  ]

A.

本文列举了两个事例,一个是古代事例,一个是现代事例,这就使论证更具说服力。

B.

周作人的做法既表现了他的君子风范,又突出了他为人善良的性格特征。

C.

本文在论证中心论点时,举例确凿,说理充分,因而说理生动形象,通俗易懂。

D.

文章②④两段是举例论证,③⑤两段是说理论证。

(3)

对文章第⑤段画线句子的理解分析正确的一项是

[  ]

A.

这个句子运用了反问的修辞手法,朗读起来铿锵有力,朗朗上口。

B.

这个句子运用了反问的修辞手法,突出了周作人的博大胸怀,表达了敬重之情。

C.

这个句子运用了设问的修辞手法,突出了周作人的做法,令人敬重和信服。

D.

这个句子运用了反问的修辞手法,增强了文章的说服力。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

作文修改:(8分)

原来,我误会了他

(1)妈妈说我小时候最爱爸爸,他出门我总是吵着要跟,他一坐下我就骑到他的腿上,(A)嘴里喊着:驾,驾……”每当这时,爸爸无论有多累,都会抱起我,逗我笑。

(2)我迟疑不决。记忆里,爸爸常常一脸严肃。有时我故意撒娇要他抱,

(B)他总是说:都这么大了,还要抱?自己去玩。”每次我总是很扫兴。

(3)从上学开始,我很努力地学习每一门功课,期中期末总会带着奖状回家。每次我兴冲冲地蹦跳着回家,(C)没进门就喊道:爸,我又考了第一!” “嗯。”他应着,没有笑容。

(4)小学毕业时,大人都说我成绩好,上一所好的高中没问题。我似懂非懂。(D)一旁的爸爸却说:谁知道呢?上了初中再说吧!”听了这句话,我的自豪顿时烟消云散了。我暗暗地发誓,我一定会拿出好成绩给爸爸看的。

(5)我的努力没有白费,上初中后,和以前一样,我得到了老师们的一致肯定。爸爸看到我的成绩单,依然不笑,还是那淡淡的一个“嗯”字。

(6)一年的初中生活,在老师的赞赏和爸爸的淡然中过去。【a】我给初二生活带来了前所未有的压抑。一路下滑的成绩使我委靡不振,【b】来自四面八方的压力使我无法呼吸,以前的自信与自豪也荡然无存了。每次考试后,我只能低着头回家。看到爸爸没有表情的脸,我的心碎了。曾经想用好成绩使爸爸高兴,现在成了泡影。

(7)去年的冬天尤为寒冷,大雪似乎冻住了一切。寒假也前所未有地漫长。

(8)那天,爸爸回来得很晚。“出来看看吧!”他突然对我说。我愣了一下,心中满是问号,但还是打开门走了出去。

(9)我傻傻地站在那里。看着那曾经让我日思夜想的电子琴。虽不是钢琴,但我却觉得比钢琴还要雅典。

(10)“爸爸!”我几乎哭着喊出来。

(11)“不就是几次考试嘛,我女儿不会这么容易就被打败的,以后的路还长着呢!”爸爸笑着说。

(12)爸爸终于笑了,我却哭了。

________________________________                                

1.文中划横线的A、B、C、D四个句子的标点符号,使用不当的一处是(      )(2分)

2.下列对文中划波浪线词语或句子的修改意见,不正确的一项是(   )(2分)

A.(2)段中的“迟疑不决”应改为“半信半疑” 。

B.(4)段中的“烟消云散”应改为“长烟一空” 。

C.(6)段中的【a】句应改为:“初二生活给我带来了前所未有的压抑” 。

D.(6)段中的【b】句应改为:“来自四面八方的压力使我感到窒息” 。

3.根据全文的内容,从结构方面指出第(7)段的毛病。(回答不超过10个字)(2分)

4.请为文章补写一个结尾,使之照应上文。(2分)

                                                                           

 

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科目:初中语文 来源:20102011学年度广东省八年级下学期第一次月考语文试卷 题型:其他题

作文修改:(8分)

原来,我误会了他

(1)妈妈说我小时候最爱爸爸,他出门我总是吵着要跟,他一坐下我就骑到他的腿上,(A)嘴里喊着:驾,驾……”每当这时,爸爸无论有多累,都会抱起我,逗我笑。

(2)我迟疑不决。记忆里,爸爸常常一脸严肃。有时我故意撒娇要他抱,

(B)他总是说:都这么大了,还要抱?自己去玩。”每次我总是很扫兴。

(3)从上学开始,我很努力地学习每一门功课,期中期末总会带着奖状回家。每次我兴冲冲地蹦跳着回家,(C)没进门就喊道:爸,我又考了第一!” “嗯。”他应着,没有笑容。

(4)小学毕业时,大人都说我成绩好,上一所好的高中没问题。我似懂非懂。(D)一旁的爸爸却说:谁知道呢?上了初中再说吧!”听了这句话,我的自豪顿时烟消云散了。我暗暗地发誓,我一定会拿出好成绩给爸爸看的。

(5)我的努力没有白费,上初中后,和以前一样,我得到了老师们的一致肯定。爸爸看到我的成绩单,依然不笑,还是那淡淡的一个“嗯”字。

(6)一年的初中生活,在老师的赞赏和爸爸的淡然中过去。【a】我给初二生活带来了前所未有的压抑。一路下滑的成绩使我委靡不振,【b】来自四面八方的压力使我无法呼吸,以前的自信与自豪也荡然无存了。每次考试后,我只能低着头回家。看到爸爸没有表情的脸,我的心碎了。曾经想用好成绩使爸爸高兴,现在成了泡影。

(7)去年的冬天尤为寒冷,大雪似乎冻住了一切。寒假也前所未有地漫长。

(8)那天,爸爸回来得很晚。“出来看看吧!”他突然对我说。我愣了一下,心中满是问号,但还是打开门走了出去。

(9)我傻傻地站在那里。看着那曾经让我日思夜想的电子琴。虽不是钢琴,但我却觉得比钢琴还要雅典。

(10)“爸爸!”我几乎哭着喊出来。

(11)“不就是几次考试嘛,我女儿不会这么容易就被打败的,以后的路还长着呢!”爸爸笑着说。

(12)爸爸终于笑了,我却哭了。

________________________________                                

1.文中划横线的A、B、C、D四个句子的标点符号,使用不当的一处是(      )(2分)

2.下列对文中划波浪线词语或句子的修改意见,不正确的一项是(   )(2分)

A.(2)段中的“迟疑不决”应改为“半信半疑” 。

B.(4)段中的“烟消云散”应改为“长烟一空” 。

C.(6)段中的【a】句应改为:“初二生活给我带来了前所未有的压抑” 。

D.(6)段中的【b】句应改为:“来自四面八方的压力使我感到窒息” 。

3.根据全文的内容,从结构方面指出第(7)段的毛病。(回答不超过10个字)(2分)

4.请为文章补写一个结尾,使之照应上文。(2分)

                                                                           

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

作文修改:(8分)
原来,我误会了他
(1)妈妈说我小时候最爱爸爸,他出门我总是吵着要跟,他一坐下我就骑到他的腿上,(A)嘴里喊着:“驾,驾……”每当这时,爸爸无论有多累,都会抱起我,逗我笑。
(2)我迟疑不决。记忆里,爸爸常常一脸严肃。有时我故意撒娇要他抱,
(B)他总是说:“都这么大了,还要抱?自己去玩。”每次我总是很扫兴。
(3)从上学开始,我很努力地学习每一门功课,期中期末总会带着奖状回家。每次我兴冲冲地蹦跳着回家,(C)没进门就喊道:“爸,我又考了第一!” “嗯。”他应着,没有笑容。
(4)小学毕业时,大人都说我成绩好,上一所好的高中没问题。我似懂非懂。(D)一旁的爸爸却说:“谁知道呢?上了初中再说吧!”听了这句话,我的自豪顿时烟消云散了。我暗暗地发誓,我一定会拿出好成绩给爸爸看的。
(5)我的努力没有白费,上初中后,和以前一样,我得到了老师们的一致肯定。爸爸看到我的成绩单,依然不笑,还是那淡淡的一个“嗯”字。
(6)一年的初中生活,在老师的赞赏和爸爸的淡然中过去。【a】我给初二生活带来了前所未有的压抑。一路下滑的成绩使我委靡不振,【b】来自四面八方的压力使我无法呼吸,以前的自信与自豪也荡然无存了。每次考试后,我只能低着头回家。看到爸爸没有表情的脸,我的心碎了。曾经想用好成绩使爸爸高兴,现在成了泡影。
(7)去年的冬天尤为寒冷,大雪似乎冻住了一切。寒假也前所未有地漫长。
(8)那天,爸爸回来得很晚。“出来看看吧!”他突然对我说。我愣了一下,心中满是问号,但还是打开门走了出去。
(9)我傻傻地站在那里。看着那曾经让我日思夜想的电子琴。虽不是钢琴,但我却觉得比钢琴还要雅典。
(10)“爸爸!”我几乎哭着喊出来。
(11)“不就是几次考试嘛,我女儿不会这么容易就被打败的,以后的路还长着呢!”爸爸笑着说。
(12)爸爸终于笑了,我却哭了。
________________________________                                
小题1:文中划横线的A、B、C、D四个句子的标点符号,使用不当的一处是(      )(2分)
小题2:下列对文中划波浪线词语或句子的修改意见,不正确的一项是(   )(2分)
A.(2)段中的“迟疑不决”应改为“半信半疑” 。
B.(4)段中的“烟消云散”应改为“长烟一空” 。
C.(6)段中的【a】句应改为:“初二生活给我带来了前所未有的压抑” 。
D.(6)段中的【b】句应改为:“来自四面八方的压力使我感到窒息” 。
小题3:根据全文的内容,从结构方面指出第(7)段的毛病。(回答不超过10个字)(2分)
小题4:请为文章补写一个结尾,使之照应上文。(2分)
                                                                           

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科目:初中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《傅雷家书》选段,完成问题。
  聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你_______,这种精神_______的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于_______。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我_______国外这几年,对你整个的人也有 很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形 吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再_______,能够从客观的立场分析前因后果,做将 来的借鉴,以致重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的(创伤,覆灭),就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来 的),拿出这封信来重读几遍。
1.下列词语填入横线处最恰当的一项是(     )
A.预告 消沉 预料 大惊小怪 惊心动魄
B.预料 消沉 预告 惊心动魄 大惊小怪
C.预料 消极 预告 大惊小怪 惊心动魄
D.预告 消极 预料 大惊小怪 惊心动魄
2.选文中画横线的部分有语病,下面修改最恰当的一项是(     )
A.以后重蹈覆辙
B.以免重蹈覆辙
C.难免重蹈覆辙
D.难以重蹈覆辙
3.以下说法不正确的一项是(     )
A.“太阳太强烈 ,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”一句采用拟人的修辞,告诉儿子要用平常心态去对待生活工作中的成功与失败,保持心理平衡。
B.作者写这封信的目的是希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落,学会用达关的态度泰然处之,保持心灵的平衡;进而能够冷静客观的分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。
C.选文中将对待心灵的创伤的态度比喻为“对着古战场一般的存着凭吊的心怀”,意思是对待往事应有的心态是苍凉而平静,沉郁而超然。
D.作者用“克里斯朵夫”的事例主要意思是鼓励儿子做克里斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。

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