科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:江苏期中题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:2013届江苏省扬州市广陵区八年级下学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3 分)
A.《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。
B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法,以白杨树的不平凡为线索,借物抒情,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质、坚强,力求上进的精神。
C.散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。
D.北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。
科目:初中语文 来源:2013届江苏省扬州市广陵区八年级下学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3 分)
A.《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。
B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法,以白杨树的不平凡为线索,借物抒情,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质、坚强,力求上进的精神。
C.散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。
D.北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。
科目:初中语文 来源:江苏省扬州市广陵区2011-2012学年八年级下学期期中考试语文试题 题型:013
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是
A.《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。
B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法,以白杨树的不平凡为线索,借物抒情,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质、坚强,力求上进的精神。
C.散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。
D.北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
| A.《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。 |
| B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法,以白杨树的不平凡为线索,借物抒情,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质、坚强,力求上进的精神。 |
| C.散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。 |
| D.北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年江苏省扬州市广陵区八年级下学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(3 分)
| A.《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。 |
| B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法,以白杨树的不平凡为线索,借物抒情,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质、坚强,力求上进的精神。 |
| C.散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。 |
| D.北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。 |
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