《送东阳马生序》一文，作者的写作意图是______________________________。

阅读《送东阳马生序》选文，完成下列各题。（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【小题1】解释文中划线的字。（2分）
假：　　　　　　　　　走：
【小题2】翻译下列各句。（4分）
⑴余因得遍观群书　　　　　
⑵色愈恭，礼愈至　　　　
【小题3】请写出一个表现作者读书刻苦的句子（2分）
【小题4】下面句子的朗读节奏划分正确的是（　　）（2分）

阅读《送东阳马生序》选文，完成下列各题。（15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.解释文中划线的字。（2分）

假：　　　　　　　　　走：

2.翻译下列各句。（4分）

⑴余因得遍观群书　　　　　

⑵色愈恭，礼愈至　　　　

3.请写出一个表现作者读书刻苦的句子（2分）

4.下面句子的朗读节奏划分正确的是（　　）（2分）

5.人们为什么“多以书假余”?(2分)

答：___________________________________

6.“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（3分）

阅读《送东阳马生序》选文，根据要求回答问题

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

1．选出加点词语解释错误的一项（        ）

A．以衾拥覆(用)             B．无奔走之劳矣(的)

C．同舍生皆被绮绣(被褥)     D．四支僵劲不能动(僵硬)

2．将“无冻馁之患矣”翻译成现代汉语。

译：                                            

3．第一段写作者            的艰苦，按顺序分别写了       、       、      、 ____ 等四个方面的艰苦情形。

4．通过学习本文，结合你自己的求学经历，谈谈本文给了你什么启示。

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阅读《送东阳马生序》选文，根据要求回答问题

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

1．选出加点词语解释错误的一项（        ）

A．以衾拥覆(用)             B．无奔走之劳矣(的)

C．同舍生皆被绮绣(被褥)     D．四支僵劲不能动(僵硬)

2．将“无冻馁之患矣”翻译成现代汉语。

译：                                            

3．第一段写作者            的艰苦，按顺序分别写了     、     、     、      等四个方面的艰苦情形。

4．通过学习本文，结合你自己的求学经历，谈谈本文给了你什么启示。

1.请用原文语句回答，最能表现作者幼时抄书之苦的句子是：__________________

2.请用自己的话概括出作者成年求学时对老师的态度。

3.请用原文语句写出第二段的段意：__________________。这一段将作者的寄读生活与“同舍生”进行了______________，说明作者能够克服客观条件的艰苦而勤奋学习的原因是__________________。（用原文语句回答。）

4.在作者漫长而艰辛的求学过程中，最让你感动的地方是什么？

5.联系今天的学习环境，结合你自己的实际情况，谈谈学习此文的体会。