“吹面不寒杨柳风”，这是南宋___________（作者名）《___________》中的诗句。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话从__________觉角度写春风的__________。此诗句出自南宋__________（人名）的《绝句》，意思是___________________，“杨柳风”指_______。该句的前一诗句是“沾衣欲湿杏花雨”。“杏花雨”指________________。

2．第一段文字层次分明，先从________觉角度写春风的________，再从________觉角度写春风的________，最后从________觉角度写春风的________。

3．能将“抚摸”换成“拍打”吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

4．第二段写雨景，哪些语句使你感觉所写的确实是春天的雨？

_______________________________________________________________________________

5．文中写雨景，有些语句是直接写，有些语句是间接写，用横线标出间接写雨景的语句。

6．写春雨用了三个比喻，“像牛毛”是写春雨________________，“像花针”是写春雨________________，“像细丝”是写春雨________________。

7．这两段文字运用了________、________、________等修辞手法，把春风写得有形、有味、有声、有情。

8．从文中找出运用拟人修辞方法写鸟鸣的词语________、________、________、________。

9．这两段文字分别描绘了________图和________图，抒发了作者对春天的________________之情。

10．对同一自然景物的感受，往往会因人因事因地而异，作者把“春风”喻为“母亲的手”，写出对春风独特的感受。你对春风有什么独特的感受？请用一个比喻句写出来。

_______________________________________________________________________________

11．春天是一年的开端，春天万物复苏，大自然充满了生机，春天历来为文人所喜爱，古诗词中就有好多含“春”字的诗句，你知道一些吗？请写出诗句、诗题及作者姓名。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

12．杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句诗是_____________，____

______________。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话从__________觉角度写春风的__________。此诗句出自南宋__________（人名）的《绝句》，意思是___________________，“杨柳风”指_______。该句的前一诗句是“沾衣欲湿杏花雨”。“杏花雨”指________________。）

2．第一段文字层次分明，先从________觉角度写春风的________，再从________觉角度写春风的________，最后从________觉角度写春风的________。

3．能将“抚摸”换成“拍打”吗？为什么？

_______________________________________________________________________________。

4．第二段写雨景，哪些语句使你感觉所写的确实是春天的雨？

_______________________________________________________________________________。

5．文中写雨景，有些语句是直接写，有些语句是间接写，用横线标出间接写雨景的语句。

6．写春雨用了三个比喻，“像牛毛”是写春雨________________，“像花针”是写春雨________________，“像细丝”是写春雨________________。（3分）

7．这两段文字运用了________、________、________等修辞手法，把春风写得有形、有味、有声、有情。

8．从文中找出运用拟人修辞方法写鸟鸣的词语________、________、________、________。

9．这两段文字分别描绘了________图和________图，抒发了作者对春天的________________之情。

10．对同一自然景物的感受，往往会因人因事因地而异，作者把“春风”喻为“母亲的手”，写出对春风独特的感受。你对春风有什么独特的感受？请用一个比喻句写出来。

_______________________________________________________________________________。

11．春天是一年的开端，春天万物复苏，大自然充满了生机，春天历来为文人所喜爱，古诗词中就有好多含“春”字的诗句，你知道一些吗？请写出诗句、诗题及作者姓名。

_______________________________________________________________________________。

_______________________________________________________________________________

12．杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句诗是____________，

______________。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话从__________觉角度写春风的__________。此诗句出自南宋__________（人名）的《绝句》，意思是___________________，“杨柳风”指_______。该句的前一诗句是“沾衣欲湿杏花雨”。“杏花雨”指________________。）

2．第一段文字层次分明，先从________觉角度写春风的________，再从________觉角度写春风的________，最后从________觉角度写春风的________。

3．能将“抚摸”换成“拍打”吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

4．第二段写雨景，哪些语句使你感觉所写的确实是春天的雨？

_______________________________________________________________________________

5．文中写雨景，有些语句是直接写，有些语句是间接写，用横线标出间接写雨景的语句。

6．写春雨用了三个比喻，“像牛毛”是写春雨________________，“像花针”是写春雨________________，“像细丝”是写春雨________________。（3分）

7．这两段文字运用了________、________、________等修辞手法，把春风写得有形、有味、有声、有情。

8．从文中找出运用拟人修辞方法写鸟鸣的词语________、________、________、________。

9．这两段文字分别描绘了________图和________图，抒发了作者对春天的________________之情。

10．对同一自然景物的感受，往往会因人因事因地而异，作者把“春风”喻为“母亲的手”，写出对春风独特的感受。你对春风有什么独特的感受？请用一个比喻句写出来。

_______________________________________________________________________________

11．春天是一年的开端，春天万物复苏，大自然充满了生机，春天历来为文人所喜爱，古诗词中就有好多含“春”字的诗句，你知道一些吗？请写出诗句、诗题及作者姓名。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

12．杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句诗是_____________，____

______________。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话从__________觉角度写春风的__________。此诗句出自南宋__________（人名）的《绝句》，意思是___________________，“杨柳风”指_______。该句的前一诗句是“沾衣欲湿杏花雨”。“杏花雨”指________________。

2．第一段文字层次分明，先从________觉角度写春风的________，再从________觉角度写春风的________，最后从________觉角度写春风的________。

3．能将“抚摸”换成“拍打”吗？为什么？

_______________________________________________________________________________

4．第二段写雨景，哪些语句使你感觉所写的确实是春天的雨？

_______________________________________________________________________________

5．文中写雨景，有些语句是直接写，有些语句是间接写，用横线标出间接写雨景的语句。

6．写春雨用了三个比喻，“像牛毛”是写春雨________________，“像花针”是写春雨________________，“像细丝”是写春雨________________。

7．这两段文字运用了________、________、________等修辞手法，把春风写得有形、有味、有声、有情。

8．从文中找出运用拟人修辞方法写鸟鸣的词语________、________、________、________。

9．这两段文字分别描绘了________图和________图，抒发了作者对春天的________________之情。

10．对同一自然景物的感受，往往会因人因事因地而异，作者把“春风”喻为“母亲的手”，写出对春风独特的感受。你对春风有什么独特的感受？请用一个比喻句写出来。（4分）

_______________________________________________________________________________

11．春天是一年的开端，春天万物复苏，大自然充满了生机，春天历来为文人所喜爱，古诗词中就有好多含“春”字的诗句，你知道一些吗？请写出诗句、诗题及作者姓名。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

12．杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨入夜的，这两句诗是_____________，____

______________。