《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”

是的，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人很可能也是帮助自己。请以“帮助自己”为题，写一篇文章。

要求：1．除诗歌外，文体不限。

      2．卷面整洁，书写规范，字数不少于600字。

      3．不得出现真实的校名和人名。

请仔细阅读以下材料，自选角度，自命题目，自己立意，写一篇600字左右的文章。

《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”

要求：1、除诗歌外，文体不限。

2．卷面整洁，书写规范，字数不少于600字。

3．不得出现真实的校名和人名。

名著阅读与探究性学习。(15分)
【小题1】结合冰心的三首小诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？（5分）
（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
主题：                                                                  
写法：                                                                  
【小题2】 请你说说下列寓言的主要寓意。（5分）
①《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的             
                                                                          
②《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________      
③《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们                                               
④《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________
                                                                           
⑤《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________                     
                                                                             
【小题3】附加题。下面是钱钟书对《伊索寓言》两则故事的新解，你能有创意地新解《马和驴》的故事吗？(10分)
驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。
老婆子与母鸡的故事：老婆子养只母鸡，每天下一个蛋。老婆子贪心不足，希望它一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了----所以戒之在贪。伊索错了！他该说，大胖子往往是小心眼。
《马和驴》的故事新解                                                。   
【小题4】《爱的教育》是意大利作家         为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用         的形式，讲述一个叫          的小男孩的成长故事。写出给你留下
深刻印象的一个故事及感受                                         。（5分）

班级开展了“漫游语文世界”活动，请你参加。

【活动一：答疑解惑】

4.有位初学汉语的外国学生， 也来参加你们的活动。

（1）在一副孔子的画像前，看到“孔子”二字有右边两种写法，

不能理解，请你就书体的名称及两种书体之间的关系，向这位学生简要介绍。(3分)

                                       ▲                                            

（2）为了表达你的心意，你又将孔子语录：“有朋自远方来，不亦乐乎？”用第二种字体抄写了送给他。（2分）

【活动二：咬文嚼字】

活动中，下列一则材料引起了大家的思考。

    2012年，著名语言文字期刊《咬文嚼字》曾开展了“2012年围观名家博客”活动。

据悉，这次“围观”活动历时一年，吸引数万网民参与，共对周国平、郭敬明、韩寒、黄健翔、郎咸平、李承鹏、李银河、马未都、钱文忠、徐静蕾、郑渊洁、方舟子等12位名家，提出了11万余条（含重复）差错质疑，最终语言文字专家组认定了其中538条差错。根据“围观”结果，12位名人中，周国平、郎咸平语言文字差错较少；而收藏名家马未都与“80后作家”韩寒、郭敬明则差错较多。

5.读上述材料，结合“咬文嚼字”这一活动主题谈谈你的认识。（2分）

                                       ▲                                        

【活动三：唇枪舌剑】

6.在观点碰撞过程中，出现了以下四句话，你认为语言表达得体的一项是（  ▲  ）（2分）

A.正式汇报前，甲组汇报人善意提醒：“请大家静静聆听，不要随意议论，否则后果自负！”

B.乙组课件出故障了，组员小王遗憾的说：“我说让我来弄，你们偏不肯，这下丢人了吧。”

C.小李代表丙组总结发言，组长郑重的说：“就靠你了！你如果说砸了，就别在我们组了。”

D.丁组获胜后，组员对语文老师感激的说：“谢谢老师指导，我们一定继续努力，做得更好。”

【活动四：读文悟意】

在阅读《伊索寓言》活动中，要求大家回答两道题：

从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因     ▲     ，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。”

7.（1）在文中画横线处补写出马受苦的原因：               ▲              （2分）

（2）读了这则寓言，你获得了怎样的启示？（2分）

                                       ▲