在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。

生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬：追随阳光         （四个字），绽放花朵         （四个字），回报天地。

（无锡）在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。

   生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬；追随阳光，□ □ □ □，绽放花蕾，□ □ □ □， 回报天地。

阅读下面文章，完成下列各题。

①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。

②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。

③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。

④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞，                ——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比______________，更要比_____    

_________。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选自《中学生阅读·初中版》2001年第3期，有删改）

1.请你用简洁的语言概括这篇短文的中心。

2.在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。

天高任鸟飞，            

3.在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。

21世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。

4.第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。）

初中的男孩_______            _____________，就像__________________。

初中的女孩_________           ___________，就像__________________。

阅读下面文章，完成下列各题。

①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生占尽春光。

②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。

③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。

④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞，                ——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比______________，更要比_____    

_________。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选自《中学生阅读·初中版》2001年第3期，有删改）

1.请你用简洁的语言概括这篇短文的中心。

2.在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。

天高任鸟飞，            

3.在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。

21世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。

4.第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。）

初中的男孩_______            _____________，就像__________________。

初中的女孩_________           ___________，就像__________________。