科目:初中语文 来源: 题型:
李清照《如梦令》(人教版《语文》第一册)
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
对这首词赏析不当的一项是( )
A、全词追叙一次酒醉乘船回家、误入藕花深处的情景,表现出热爱生活与自然的欢乐情趣。
B、“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉,又暗示因饱览溪边美景而陶醉。
C、“不知归路”、“误入藕花深处”既写醉意之深,又写出了一种懊悔的心情。
D、最后一句最有情趣,人惊鸥鹭,鸥鹭惊人,相互映衬,印象难忘。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:022
(1)常记溪亭日暮,□□□□□□。□□□□□,□□□□□□。□□,□□,惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》)
(2)山不在高,有仙则名。□□□□,□□□□。□□□□,□□□□。苔痕上阶绿,草色入帘青。□□□□□,□□□□□。□□□□□,□□□。无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。□□□□□,□□□□□。孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》)
科目:初中语文 来源:专项题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:山东省济南市天桥区2013届九年级中考一模语文试题(带解析) 题型:诗歌鉴赏
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)如梦令 李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
【小题1】展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。(3分)
【小题2】本词表达了作者怎样的情感?(2分)
(二)
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
节选自《愚公移山》)
【小题3】解释下面加线的词。(2分)
①子子孙孙无穷匮也 ②河曲智叟亡以应
【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
汝心之固,固不可彻。
【小题5】下面各句中加线字意义相同的一项是( )(2分)
A.①惧其不已也②其真无马邪 |
B.①学而不思则罔②而山不加增 |
C.①汝心之固②属予作文以记之 |
D.①以丛草为林②以残年余力 |
科目:初中语文 来源:山东省济南市天桥区2012-2013学年九年级中考一模语文试卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)如梦令 李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
1.展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。(3分)
2.本词表达了作者怎样的情感?(2分)
(二)
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
节选自《愚公移山》)
3.解释下面加线的词。(2分)
①子子孙孙无穷匮也 ②河曲智叟亡以应
4.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
汝心之固,固不可彻。
5.下面各句中加线字意义相同的一项是( )(2分)
A.①惧其不已也②其真无马邪
B.①学而不思则罔②而山不加增
C.①汝心之固②属予作文以记之
D.①以丛草为林②以残年余力
6.结合选文内容,简要分析愚公是一个怎样的人?(2分)
(三)
陆少保,字元方,曾于东都卖一小宅。家人将受直①矣,买者求见,元方因告其人曰:“此宅子甚好,但无出水处耳。”买者闻之,遽辞不买。子侄以为言③,元方曰:“不尔,是欺之也。”
——选自《陆元方卖宅》
【注】①直:同“值”,价值。②以为言:就此说了埋怨的话。
7.翻译下面的的句子。(2分)
买者闻之,遽辞不买。
8.从本文中你获得了怎样的启示?(2分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.①惧其不已也②其真无马邪 |
B.①学而不思则罔②而山不加增 |
C.①汝心之固②属予作文以记之 |
D.①以丛草为林②以残年余力 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:默写题
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