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11、昔我往矣,              。今我来思,雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)

11、杨柳依依

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科目:初中语文 来源: 题型:

昔我往矣,              。今我来思,雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)

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科目:初中语文 来源:2009年湖南省常德初中毕业学业考试语文试题及答案 题型:022

昔我往矣,________。今我来思,雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

采 薇
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
________,________。
1、诗文补充完整:____________,_____________。
2、选出与“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一项
[     ]
A、阳春布德泽
B、临溪而渔
C、空山新雨后
D、渔人甚异之
3、选出说法正确的一项
[     ]
A、此诗选自《乐府诗集》,这是一首描写戌边士卒生活的诗。
B、前三句是写景写境,最后一句是直抒胸臆,全诗是先描绘,后抒情。
C、“杨柳依依”和“雨雪霏霏”都是写景,但前者表达的是故土难离的眷恋之情,后者表达的是归人强烈的思乡之意。
D、此文在语言上注意“重言”运用,增强了节奏感,但显得不够简洁。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读《采薇》,回答问题。

采薇

《诗经》

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!

(1)给加粗字注音并解释。

雪霏霏(  )______________________________

(2)诗中写景运用了什么手法?有何作用?

____________________________________________________

(3)“行道迟迟”表现了戍卒怎样的心境?

____________________________________________________

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科目:初中语文 来源:2013年四川省绵阳市高级中等学校招生考试语文 题型:048

阅读下面两首诗,然后回答问题。

采薇(节选)

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(1)《采薇》选自______,王勃《送杜少府之任蜀州》是一首______(体裁)。

(2)两首诗都运用了直抒胸臆的手法,请分别结合诗的第四联简要分析。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面两首诗,然后回答问题。(6分)

            采  薇(节选)                     送杜少府之任蜀州

         昔我往矣,杨柳依依。              城阙辅三秦,风烟望五津。

         今我来思,雨雪霏霏。              与君离别意,同是宦游人。

         行道迟迟,载渴载饥。              海内存知己,天涯若比邻。

         我心伤悲,莫知我哀。              无为在歧路,儿女共沾巾。

   (1)《采薇》选自______,王勃《送杜少府之任蜀州》是一首______(体裁)。(2分)

   (2)两首诗都运用了直抒胸臆的手法,请分别结合诗的第四联简要分析。(4分)

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,按要求作文。(40分)

留心身边的一草一木,我们会发现它们并非无情物。《诗经》中“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”将景物和人恰到好处地融为一体,成了千古名句。陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里构筑了自己的精神家园,王鼎钧的《那树》,让我们在感受老树通灵的神奇之时也引发我们对身边草木命运的忧思……

我们离不开大自然。大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托。

请以“感悟自然”为题目,写一篇600字至800字的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

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科目:初中语文 来源:湖南省中考真题 题型:默写题

古诗文默写。
(1)________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(2)________________,梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫壮词以寄之》)
(3)昔我往矣,________________。今我来思,雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)
(4)枯藤老树昏鸦,________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)子曰:“________________,可以为师矣。”(《论语》)
(6)《小石潭记》中,写溪流曲曲折折,一段看得见,一段又看不见的句子是________________,________________。
(7)人们常用《长歌行》中“________________,________________”来勉励年轻人积极进取,有所作为。

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初二语文 语文出版社(新课标) 语文版 题型:048

诗歌阅读

             采薇

  昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

  行道迟迟,载渴载饥。________,________。

(1)

诗文补充完整:________,________。

(2)

选出与“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一项(  )

[  ]

A.

阳春德泽

B.

临溪而

C.

空山雨后

D.

渔人甚

(3)

选出说法正确的一项(  )

[  ]

A.

此诗选自《乐府诗集》,这是一首描写戍边士卒生活的诗。

B.

前三句是写景写境,最后一句是直抒胸臆,全诗是先描绘,后抒情。

C.

“杨柳依依”和“雨雪霏霏”都是写景,但前者表达的是故土难离的眷恋之情,后者表达的是归人强烈的思乡之意。

D.

此文在语言上注意“重言”运用,增强了节奏感,但显得不够简洁。

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科目:初中语文 来源:新课程学习手册 语文 八年级(下) 配语文版 题型:048

  昔我往矣,杨柳依依①。今我来思,雨雪霏霏②。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!

  [注]①依依:形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。②霏霏:雪花纷飞的样子。

(1)

对这首诗的字句解说不恰当的一项是

[  ]

A.

“昔我往矣,杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,似乎在为“我”送行,又似乎表示挽留。

B.

“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”雪花纷飞的样子,形容雨和雪下得很大,似乎表示欢迎,又似乎表示冷漠。

C.

“行道迟迟”的意思是慢慢地走在路上。

D.

“今我来思”一句中的“思”,“载渴载饥”一句中的“载”都是语气助词。

(2)

对这首诗分析不恰当的一项是

[  ]

A.

这首诗运用了起兴的手法。

B.

前四句运用情景交融的手法,以出征时和归途中所见的不同景色作对比,写出了内心的伤悲。

C.

这首诗写的是戍边士卒在归途中的心情,透过诗句,我们可以想象他们戍边时的苦况,对从军生活的厌倦,对和平时期家庭生活的向往和留恋。

D.

“行道迟迟,载渴载饥”两句是直接描写,最后两句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

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