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5、李白在《行路难》中表现自己远大抱负和坚定自信的诗句是:                     

5、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

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科目:初中语文 来源: 题型:

李白在《行路难》中表现自己远大的政治抱负和强烈的自信心的诗句是:________________,___________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:

李白在《行路难》中表现自己远大抱负和坚定自信的诗句是:                     

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科目:初中语文 来源:2009年广西河池市中考初中毕业暨升学统一考试语文试卷 题型:022

李白在《行路难》中表现自己远大抱负和坚定自信的诗句是:________________

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科目:初中语文 来源: 题型:

选出对《行路难》赏析有误的一项是()
A、“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作,形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情,连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。
B、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。
D、李白这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷彷徨,抑郁不安,但又不甘寂寞,通往直前的起伏变化的思想历程,让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信,执著地追求理想的强大精神力量。

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科目:初中语文 来源: 题型:

选出对《行路难》赏析有误的一项是()
A、“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作,形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情,连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。
B、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。
D、李白这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷彷徨,抑郁不安,但又不甘寂寞,通往直前的起伏变化的思想历程,让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信,执著地追求理想的强大精神力量。

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科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《你在谁的伞下》,回答问题。
你在谁的伞下
李钢
  ⑴某个雷雨之夜我赶路回家,没带雨具,前面几步远的距离,一位姑娘持伞而行,那伞宛若一朵无雨的云。
  ⑵雷雨交加,街上行人稀少,那姑娘不时地回头望我,目光带着疑惑甚至惊恐,很显然,我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒,但也不能怪她,因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了:深夜,一条汉子尾随一个年轻的女郎,在雨中。
  ⑶君子坦荡荡,为了她的安宁,我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时,她别吓得尖叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声,会搞得这城市神经错乱的。
  ⑷我把背影留给她,这样便显得更纯洁些。我哼着小调,步伐坚定从容,并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。
  ⑸雨至滂沱,我已浑身湿透,忽然发现她竟跟了上来,走在我身边,事情发生了戏剧性的变化,她有意无意地向我靠拢,慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了,拍着伞。
  ⑹我给了她安全感,她给我信任和帮助。转眼之间,我们成为一柄伞下的同路人。在城市,这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的,凭借着雨夜,伞是小小的道具。
  ⑺起初我挺拘谨,东张西望,有做坏事的心情,见四周一片茫茫,也就释然了。我接过伞来举着,路过自己的住所也未停下,像个真正的保镖一样,把她护送到家门口。她要我带走伞,我谢绝了,尔后我们像朋友似地道别。
  ⑻故事本可以到此为止,然而时隔数日,我在街头再次遇见那姑娘,互相一愣,犹豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而过,连招呼也未打。这是白天,没有雨,街上人涌如潮。
  ⑼这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果,反过来看看,唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。
  ⑽在日趋冷漠的城市里,人们习惯了隔膜与生疏,每个人都是一座孤岛,挨得很近也无法连成陆地,孤独感使人对沟通和交流产生抗体,再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想,人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感,同时,又渴望着人性能够破土抽芽。城市实在是司芬克斯一般的怪物,人建造了它,住在里面,它却把人变成难以解开的谜。
  ⑾今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上的行人,谁又在谁的伞下?
1.请用简洁的语言概括1~7段故事内容。
_____________________________
2.雨夜,我走在年轻女郎的后面,让她感到了,后来,“我把背影留给她”,这时,她的表现是。她这样做是因为_____________________________。
3.用“~~~~~”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。
_____________________________
4.作者认为这个“结果”“破坏”了什么?请你设想一个不是“破坏性”的结果。
_____________________________
5.说说第⑼段中“现代城市的性格”在文中的含义。
“现代城市的性格”的含义是_____________________________。
6.第⑻段中作者说“故事本可以到此为止”,想想看,故事真的到此为止,文章所表达的思想情感会有不同吗?请简要分析。
_____________________________
7.下面对这篇文章的赏析,不正确的一项是(   )
A.“今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上的行人,谁又在谁的伞下?”作者以此问结尾,流露出对城市人们之间多些沟通与交流,多些友好互助的期盼。
B.文章以记叙为主,在叙事的基础上,发表议论,表达作者对现代城市性格的思索,对日趋冷漠的现代城市的不满。
C.文章思路清晰,结构严谨,全文主旨虽然是在议论部分点明的,但前面的叙事中已多处留有伏笔。如“这虽让人心寒”“在城市,这是很动人的一刻”等。
D.文章叙事具体生动,抓住了人物的语言、动作、心理来刻画人物,取得了很好的表达效果。

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科目:初中语文 来源:2006年湖北省随州市初中毕业高中中招统一考试语文试卷 题型:048

阅读《你在谁的伞下》,回答下题。

你在谁的伞下

李钢

  (1)某个雷雨之夜我赶路回家,没带雨具,前面几步远的距离,一位姑娘持伞而行,那伞宛若一朵无雨的云。

  (2)雷雨交加,街上行人稀少,那姑娘不时地回头望我,目光带着疑惑甚至惊恐,很显然,我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒,但也不能怪她,因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了:深夜,一条汉子尾随一个年轻的女郎,在雨中。

  (3)君子坦荡荡,为了她的安宁,我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时,她别吓得尖叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声,会搞得这城市神经错乱的。

  (4)我把背影留给她,这样便显得更纯洁些。我哼着小调,步伐坚定从容,并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。

  (5)雨至滂沱,我已浑身湿透,忽然发现她竟跟了上来,走在我身边,事情发生了戏剧性的变化,她有意无意地向我靠拢,慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了,拍着伞。

  (6)我给了她安全感,她给我信任和帮助。转眼之间,我们成为一柄伞下的同路人。在城市,这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的,凭借着雨夜,伞是小小的道具。

  (7)起初我挺拘谨,东张西望,有做坏事的心情,见四周一片茫茫,也就释然了。我接过伞来举着,路过自己的住所也未停下,像个真正的保镖一样,把她护送到家门口。她要我带走伞,我谢绝了,尔后我们像朋友似地道别。

  (8)故事本可以到此为止,然而时隔数日,我在街头再次遇见那姑娘,互相一愣,犹豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而过,连招呼也未打。这是白天,没有雨,街上人涌如潮。

  (9)这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果,反过来看看,唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。

  (10)在日趋冷漠的城市里,人们习惯了隔膜与生疏,每个人都是一座孤岛,挨得很近也无法连成陆地,孤独感使人对沟通和交流产生抗体,再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想,人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感,同时,又渴望着人性能够破土抽芽。城市实在是司芬克斯一般的怪物,人建造了它,住在里面,它却把人变成难以解开的谜。

  (11)今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上的行人,谁又在谁的伞下?

(1)

请用简洁的语言概括1~7段故事内容。

(2)

雨夜,我走在年轻女郎的后面,让她感到了________,后来,“我把背影留给她”,这时,她的表现是________。她这样做是因为________

(3)

用“”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。

(4)

作者认为这个“结果”“破坏”了什么?请你设想一个不是“破坏性”的结果。

(5)

说说第(9)段中“现代城市的性格”在文中的含义。

“现代城市的性格”的含义是_______________

(6)

第(8)段中作者说“故事本可以到此为止”,想想看,故事真的到此为止,文章所表达的思想情感会有不同吗?请简要分析。

(7)

下面对这篇文章的赏析,不正确的一项是

[  ]

A.

“今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上的行人,谁又在谁的伞下?”作者以此问结尾,流露出对城市人们之间多些沟通与交流,多些友好互助的期盼。

B.

文章以记叙为主,在叙事的基础上,发表议论,表达作者对现代城市性格的思索,对日趋冷漠的现代城市的不满。

C.

文章思路清晰,结构严谨,全文主旨虽然是在议论部分点明的,但前面的叙事中已多处留有伏笔。如“这虽让人心寒”“在城市,这是很动人的一刻”等。

D.

文章叙事具体生动,抓住了人物的语言、动作、心理来刻画人物,取得了很好的表达效果。

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科目:初中语文 来源:江苏期末题 题型:默写题

(1)_____________________,西北望,射天狼 。
(2)__________________,大庇天下寒士俱欢颜。
(3)山重水复疑无路,_______________________。
(4)写出李白在《行路难》一诗中表现远大抱负和坚定信念的诗句:“_________________,_________
    _________________。”
(5)写出陶渊明《饮酒》一诗中展示自己热爱自然的情感和旷达心胸的两句诗:“__________________
   _,____________________。”
(6)_____________________,出则无敌国外患者,国恒亡。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:022

按要求填写诗文。

(1)我们在表现自己的远大抱负、执著信念和勇往直前的追求时常常引用李白《行路难》中的诗句:____________,____________。

(2)珍爱生命,人之常理。然而当面临生与死的选择时,文天祥说:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”我们的陈毅元帅说:“取义成仁今日事,人间遍种自由花。”他们都不同程度地诠释了孟子所说的:____________。

(3)我们在探讨学问,探索人生时常会有扑朔迷离,似入绝境之感,但如果锲而不舍,继续前行,便会发现一个全新的天地。陆游的《游山西村》中便有包含此哲理的诗句:____________,____________。

(4)毛泽东有“更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖”的宏伟展望。而今我们面对蓄水后的三峡,只能凭借郦道元的文字,让耳畔响起昔日渔者所歌:____________,____________。

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