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5、依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是

   你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

A.“     ”      、       ,        B.“     ”     ,       。

C.《      》     ,       。        D.《      》     、       ,

5、B

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相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是(   )。(2分)
你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“”、,B.“”,。
C.《》,。D.《》、,

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是(   )。(2分)
你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“”、,B.“”,。
C.《》,。D.《》、,

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是
[     ]
  你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗?这种诗被称为口小诗口,五四运动后口它曾盛行一叶,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》口这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。   
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科目:初中语文 来源: 题型:

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是

   你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

A.“     ”      、       ,        B.“     ”     ,       。

C.《      》     ,       。        D.《      》     、       ,

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科目:初中语文 来源:2011—2012学年度福建省龙岩市永定县仙师中学八年级下学期第一次月考语文试卷 题型:单选题

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是(   )。(2分)
你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

A.“”、,B.“”,。
C.《》,。D.《》、,

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科目:初中语文 来源:2009年天津市中考语文试题 题型:013

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是

你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

[  ]

A.“  ”  、  ,

B.“  ”  ,  。

C.《  》  ,  。

D.《  》  、  ,

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 中考版 贵州专用 2009-2010学年 第31期 总第187期 贵州中考版 题型:013

依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是

到什么山头唱什么歌________在什么季节吃什么果________是什么年龄说什么话________阅读也一样,错过了“时令”,日后再补,感觉很不一样________理解或许深刻些,可少了当初的沉醉与痴迷,还是很可惜。

[  ]
A.

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B.

;  ;  。  。

C.

,  ,  。  ——

D.

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科目:初中语文 来源: 题型:

(2009年贵州遵义市中考试题)
  依次填入下面一段文字方框处的标点符号,正确的一项是 ( )
  你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗?这种诗被称为□小诗□,五四运动后□它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
  A.“ ” 、 ,
  B.“ ” , 。
  C.《 》 , 。
  D.《 》 、 ,
  

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科目:初中语文 来源:中华题王 语文七年级上 人教版 人教版 题型:048

夏日原野上的追赶

  ①从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而,如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响到我们人生的航线和生命的质量。

  ②我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命的某一时刻,呈现出强烈的意义来。

  ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我,如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!

  ④我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?

  ⑤夏目的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

  ⑥我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。

  ⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。

  ⑧我开始困惑了,他要追到什么时候才算个尽头呢?但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的!

  ⑨西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影笼罩着我,我跑不出去。这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。

  ⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。

  这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

(1)

根据选文,可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项,将字母填在后面相应的方框内。

备选答案:

A.充满信心 B.轻柔舒适 C.跑不出去

D.开始困惑 E.选择放弃 F.得胜而归

→轻松快乐→支持不住→→害怕起来→

(2)

对选文分析不准确的一项是

[  ]

A.

选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点,概括了文章的主要内容。

B.

文中多次出现老人一瘸一拐追赶的行为描写,有力地突出了老人永不放弃的精神。

C.

第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写,反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛。

D.

第⑩段“凯旋”一词,传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。

(3)

什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答。(限25字以内)

(4)

品味第⑨段中画线的句子,结合语境说说它的表达作用。

(5)

你认为老人为什么执意追赶“我”?从夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的感悟?

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文(下) 北京课改版 题型:048

阅读短文,回答问题。

夏之韵

  ①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐a一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也b一堵黛色长墙。③轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界上的一切,热风浮动着飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已c一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。⑦夏天到了。

  ________,按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,□着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天喇叭筒的高粱、玉米,那在地上的瓜秧,无不□出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的□下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的□。

  夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少忙月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

  遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

(1)

读第1段,分析正确的一项是

[  ]

A.

第②句话运用比喻的手法,从触觉的角度,写出夏天草木的丰茂

B.

第③句话运用拟人的手法,从视觉的角度写夏天恼人的蝉鸣

C.

第④句运用拟人的手法,从触觉、视觉等角度,写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛

D.

第⑤句运用拟人的手法,从触觉、视觉、嗅觉等多个角度,写出夏天是充满希望的

(2)

第2段开头的横线上与下文衔接最为恰当的一项是

[  ]

A.

夏天是充满生机的

B.

夏天是多姿多彩的

C.

夏天的色彩是金黄的

D.

夏天的旋律是富于变化的

(3)

第2段的方框内依次填入的词语,最为恰当的一项是

[  ]

A.

标志 进发 蒸腾 冲刺

B.

象征 爆发 蒸发 冲击

C.

标志 爆发 蒸发 冲刺

D.

象征 进发 蒸腾 冲击

(4)

第3段中连用四个“快”字,叠用了“听听”“看看”两个动词,在表达上各有什么作用,请作简要分析。

连用“快”字的作用:________。

叠用动词的作用:________。

(5)

第4段,作者说文人笔下多是“春花秋月,却极少有夏的影子”,简要分析这句话在文中有什么作用,并说说它表达了作者怎样的思想感情。

作用是:________。

表达的思想感情是:________。

(6)

根据文意,将下面三个词语分别填入第1段的a、b、c三处。

凝成 滋成 酿成

a.________b.________c.________

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同步练习册答案