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21、同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,还能说成                   

21、(引用或自创均可)示例:金无足赤,人无完人

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相关习题

科目:初中语文 来源:宁夏自治区中考真题 题型:填空题

同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,还能说成__________________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:

同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,还能说成                   

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科目:初中语文 来源:2009年宁夏回族自治区中考语文试卷及参考答案 题型:043

同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,还能说成________。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

一个美丽的错误

    上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。

    那帖子的大概内容是:一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”

   爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……

    我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的:“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼。我也怕。听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。

接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说:“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年。”

孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误……

(选自《小品·美文》)

11.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”,从文中看,毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答,5分)

12.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚,阐释全面,可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(5分)

13.仔细阅读文中的两则故事,想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(2分)

14.联系全文看,本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(4分)

15.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思,可圈可点。假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会作出怎样的评判?请任选其一,写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)

16.孝敬父母,是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有,请选择一次,简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算,并说出决定那样做的理由。(5分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:048

一个美丽的错误

  上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。

  那帖子的大概内容是:一次数学考试。毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分--爱心满分。祝贺你!”

  爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么,又用什么词语来形容那位老师呢?耐心,智慧,善解人意……一个多么可敬的老师,是她从孩子的眼睛里看到了天堂,是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误ndline,老师也跟着存心“错误”了下去,一道连线对接起来的,也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……

  我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师,让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的:“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上,长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安,说这样啥都不怕。我不想当科学家,也不想当公安。我的理想是当一只狗,天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小,怕鬼。我也怕。听阿妈说,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师没有给分,只是打了个大大的红叉。

  接着,我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文,会不会感动呢?说实在的,此时此刻,我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误,在这篇作文上画一个红红的勾,倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁,轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕,拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

  《圣经》里说:“你们如果不回转,变成小孩子的样子,就一定不得进天国。”

  帕斯卡尔说:“智慧把我们带回到童年。”

  孟子说:“大人先生者不失赤子之心。”

  而我想说的是,我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子,我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师,我喜欢那个美丽的错误……

(1)

第3自然段画横线句“学生故意犯了一个美丽的错误”,从文中看,毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答)

(2)

“一个美丽的错误”在文中第一个故事中已交代清楚,阐释全面,可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?

(3)

仔细阅读文中的两则故事,说说故事中的小主人有着哪些相同的品质特点。

(4)

联系全文看,本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?

(5)

本文故事中两个学生的想法、做法引人深思,可圈可点。假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会作出怎样的评判?

  请任选其一,写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。

(6)

孝敬父母,是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有,请选择一次,简述经过及当时的感受。或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算,并说出决定那样做的理由。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

说明文阅读。(每题3分,共12分)

盐 湖

①过去以为盐是一种稀缺的物质,造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。去了柴达木盆地,去了青藏高原,你会惊讶地看到:盐是一种风景,是可以用辽阔来形容的一种景观。你看到了一望无际的盐湖,看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体,看到了湖边一簇簇盛开的盐花,更看到了一座座银色丘陵一样的盐山。

②中国是个多盐湖的国家,我国共有盐湖1500多个,总面积5万多平方公里。这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内,如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集,而湖水又难以外泄,盐分就通过河流不断地向湖泊输送。从气候条件上看,这些盐湖大多受干旱半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量,湖水的含盐量增加,湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态,甚至在湖滨和湖底形成了各种盐类的沉积矿床。

③茶卡盐湖,是世界最大的食盐基地,它位于柴达木盆地的最东段,青海省乌兰县境内。史载西汉时期这里就有人采盐食用。而2010年的最新考古发现,3000多年前茶卡地区就有人类居住和活动,这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。

④茶卡盐湖以生产食盐为主,成品盐的氯化钠含量在97%以上。这里的石盐矿层平均厚度为4.9米,最厚处可达15米,已探明的盐储量在4.4亿吨以上,可供全国人民食用70多年。在茶卡盐湖,只要揭开湖面上几厘米到十几厘米厚的一层混有泥沙的卤盖,下边就是厚达几米至十几米的盐层,将盐矿采出后用水冲洗干净,就成为原盐了。盐湖,以生产食盐为主,但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类,甚至有些“特种盐湖”还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料,如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等。察尔汗盐湖是中国最大的盐湖,是一个以液体钾盐为主,固、液态矿并存,并伴生硼、锂、镁、溴等元素的综合型大型钾盐矿床,氯化钾的总储量达到5.4亿吨。

⑤对中国这样一个多盐湖的国家来说,目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别是对社会经济发展相对落后的西部地区来说,盐湖分布广、数量多,盐湖的矿产、生物、环境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低,建设周期较短,还可以进行多元化综合性开发,科学规划,形成可持续发展的盐湖产业链,对西部的发展建设来说,无疑具有重要的意义。

1.下列对文章的说明内容概括正确的一项是(    )

A.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的位置及盐湖的利用前景。

B.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的开发。

C.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的利用前景。

D.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的位置及盐湖的开发。

2.第④段主要运用的说明方法是(    )

A.列数字举例子

B.举例子分类别

C.列数字作比较

D.列数字作诠释

3.阅读第②段概括“盐湖”形成需要的条件,不正确的一项是(    )

A.地形封闭而低洼。

B.有向湖泊汇集的河流而湖水难以外泄。

C.受干旱与半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量。

D.地形是山间盆地。

4.下列表述完全符合原文意思的一项是(    )

A.到现在为止,盐都是一种稀缺的物质,一直是官方专卖。

B.我国是个多盐湖的国家,盐湖都是分布在大小不同的山间盆地内。

C.茶卡盐湖除生产食盐外,还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料。

D.盐湖资源可开发潜力极大,目前已开发的盐湖只有一小部分。开发盐湖资源,对西部的发展建设来说,具有重要的意义。

 

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科目:初中语文 来源:2012届广西省贵港市九年级第一次教学质量监测语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

说明文阅读。(每题3分,共12分)
盐 湖
①过去以为盐是一种稀缺的物质,造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。去了柴达木盆地,去了青藏高原,你会惊讶地看到:盐是一种风景,是可以用辽阔来形容的一种景观。你看到了一望无际的盐湖,看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体,看到了湖边一簇簇盛开的盐花,更看到了一座座银色丘陵一样的盐山。
②中国是个多盐湖的国家,我国共有盐湖1500多个,总面积5万多平方公里。这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内,如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集,而湖水又难以外泄,盐分就通过河流不断地向湖泊输送。从气候条件上看,这些盐湖大多受干旱半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量,湖水的含盐量增加,湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态,甚至在湖滨和湖底形成了各种盐类的沉积矿床。
③茶卡盐湖,是世界最大的食盐基地,它位于柴达木盆地的最东段,青海省乌兰县境内。史载西汉时期这里就有人采盐食用。而2010年的最新考古发现,3000多年前茶卡地区就有人类居住和活动,这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。
④茶卡盐湖以生产食盐为主,成品盐的氯化钠含量在97%以上。这里的石盐矿层平均厚度为4.9米,最厚处可达15米,已探明的盐储量在4.4亿吨以上,可供全国人民食用70多年。在茶卡盐湖,只要揭开湖面上几厘米到十几厘米厚的一层混有泥沙的卤盖,下边就是厚达几米至十几米的盐层,将盐矿采出后用水冲洗干净,就成为原盐了。盐湖,以生产食盐为主,但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类,甚至有些“特种盐湖”还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料,如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等。察尔汗盐湖是中国最大的盐湖,是一个以液体钾盐为主,固、液态矿并存,并伴生硼、锂、镁、溴等元素的综合型大型钾盐矿床,氯化钾的总储量达到5.4亿吨。
⑤对中国这样一个多盐湖的国家来说,目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别是对社会经济发展相对落后的西部地区来说,盐湖分布广、数量多,盐湖的矿产、生物、环境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低,建设周期较短,还可以进行多元化综合性开发,科学规划,形成可持续发展的盐湖产业链,对西部的发展建设来说,无疑具有重要的意义。
【小题1】下列对文章的说明内容概括正确的一项是(    )

A.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的位置及盐湖的利用前景。
B.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的开发。
C.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的利用前景。
D.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的位置及盐湖的开发。
【小题2】第④段主要运用的说明方法是(    )
A.列数字举例子B.举例子分类别C.列数字作比较D.列数字作诠释
【小题3】阅读第②段概括“盐湖”形成需要的条件,不正确的一项是(    )
A.地形封闭而低洼。B.有向湖泊汇集的河流而湖水难以外泄。
C.受干旱与半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量。D.地形是山间盆地。
【小题4】下列表述完全符合原文意思的一项是(    )
A.到现在为止,盐都是一种稀缺的物质,一直是官方专卖。
B.我国是个多盐湖的国家,盐湖都是分布在大小不同的山间盆地内。
C.茶卡盐湖除生产食盐外,还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料。
D.盐湖资源可开发潜力极大,目前已开发的盐湖只有一小部分。开发盐湖资源,对西部的发展建设来说,具有重要的意义。

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年广西省贵港市九年级第一次教学质量监测语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

说明文阅读。(每题3分,共12分)

盐 湖

①过去以为盐是一种稀缺的物质,造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。去了柴达木盆地,去了青藏高原,你会惊讶地看到:盐是一种风景,是可以用辽阔来形容的一种景观。你看到了一望无际的盐湖,看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体,看到了湖边一簇簇盛开的盐花,更看到了一座座银色丘陵一样的盐山。

②中国是个多盐湖的国家,我国共有盐湖1500多个,总面积5万多平方公里。这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内,如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集,而湖水又难以外泄,盐分就通过河流不断地向湖泊输送。从气候条件上看,这些盐湖大多受干旱半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量,湖水的含盐量增加,湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态,甚至在湖滨和湖底形成了各种盐类的沉积矿床。

③茶卡盐湖,是世界最大的食盐基地,它位于柴达木盆地的最东段,青海省乌兰县境内。史载西汉时期这里就有人采盐食用。而2010年的最新考古发现,3000多年前茶卡地区就有人类居住和活动,这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。

④茶卡盐湖以生产食盐为主,成品盐的氯化钠含量在97%以上。这里的石盐矿层平均厚度为4.9米,最厚处可达15米,已探明的盐储量在4.4亿吨以上,可供全国人民食用70多年。在茶卡盐湖,只要揭开湖面上几厘米到十几厘米厚的一层混有泥沙的卤盖,下边就是厚达几米至十几米的盐层,将盐矿采出后用水冲洗干净,就成为原盐了。盐湖,以生产食盐为主,但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类,甚至有些“特种盐湖”还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料,如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等。察尔汗盐湖是中国最大的盐湖,是一个以液体钾盐为主,固、液态矿并存,并伴生硼、锂、镁、溴等元素的综合型大型钾盐矿床,氯化钾的总储量达到5.4亿吨。

⑤对中国这样一个多盐湖的国家来说,目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别是对社会经济发展相对落后的西部地区来说,盐湖分布广、数量多,盐湖的矿产、生物、环境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低,建设周期较短,还可以进行多元化综合性开发,科学规划,形成可持续发展的盐湖产业链,对西部的发展建设来说,无疑具有重要的意义。

1.下列对文章的说明内容概括正确的一项是(    )

A.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的位置及盐湖的利用前景。

B.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的开发。

C.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的利用前景。

D.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的位置及盐湖的开发。

2.第④段主要运用的说明方法是(    )

A.列数字举例子

B.举例子分类别

C.列数字作比较

D.列数字作诠释

3.阅读第②段概括“盐湖”形成需要的条件,不正确的一项是(    )

A.地形封闭而低洼。

B.有向湖泊汇集的河流而湖水难以外泄。

C.受干旱与半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量。

D.地形是山间盆地。

4.下列表述完全符合原文意思的一项是(    )

A.到现在为止,盐都是一种稀缺的物质,一直是官方专卖。

B.我国是个多盐湖的国家,盐湖都是分布在大小不同的山间盆地内。

C.茶卡盐湖除生产食盐外,还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料。

D.盐湖资源可开发潜力极大,目前已开发的盐湖只有一小部分。开发盐湖资源,对西部的发展建设来说,具有重要的意义。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

说明文阅读。(每题3分,共12分)
盐 湖
①过去以为盐是一种稀缺的物质,造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。去了柴达木盆地,去了青藏高原,你会惊讶地看到:盐是一种风景,是可以用辽阔来形容的一种景观。你看到了一望无际的盐湖,看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体,看到了湖边一簇簇盛开的盐花,更看到了一座座银色丘陵一样的盐山。
②中国是个多盐湖的国家,我国共有盐湖1500多个,总面积5万多平方公里。这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内,如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集,而湖水又难以外泄,盐分就通过河流不断地向湖泊输送。从气候条件上看,这些盐湖大多受干旱半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量,湖水的含盐量增加,湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态,甚至在湖滨和湖底形成了各种盐类的沉积矿床。
③茶卡盐湖,是世界最大的食盐基地,它位于柴达木盆地的最东段,青海省乌兰县境内。史载西汉时期这里就有人采盐食用。而2010年的最新考古发现,3000多年前茶卡地区就有人类居住和活动,这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。
④茶卡盐湖以生产食盐为主,成品盐的氯化钠含量在97%以上。这里的石盐矿层平均厚度为4.9米,最厚处可达15米,已探明的盐储量在4.4亿吨以上,可供全国人民食用70多年。在茶卡盐湖,只要揭开湖面上几厘米到十几厘米厚的一层混有泥沙的卤盖,下边就是厚达几米至十几米的盐层,将盐矿采出后用水冲洗干净,就成为原盐了。盐湖,以生产食盐为主,但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类,甚至有些“特种盐湖”还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料,如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等。察尔汗盐湖是中国最大的盐湖,是一个以液体钾盐为主,固、液态矿并存,并伴生硼、锂、镁、溴等元素的综合型大型钾盐矿床,氯化钾的总储量达到5.4亿吨。
⑤对中国这样一个多盐湖的国家来说,目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别是对社会经济发展相对落后的西部地区来说,盐湖分布广、数量多,盐湖的矿产、生物、环境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低,建设周期较短,还可以进行多元化综合性开发,科学规划,形成可持续发展的盐湖产业链,对西部的发展建设来说,无疑具有重要的意义。
小题1:下列对文章的说明内容概括正确的一项是(    )
A.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的位置及盐湖的利用前景。
B.介绍我国盐湖的分布情况、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的开发。
C.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的利用前景。
D.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的位置及盐湖的开发。
小题2:第④段主要运用的说明方法是(    )
A.列数字举例子B.举例子分类别C.列数字作比较D.列数字作诠释
小题3:阅读第②段概括“盐湖”形成需要的条件,不正确的一项是(    )
A.地形封闭而低洼。B.有向湖泊汇集的河流而湖水难以外泄。
C.受干旱与半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量。D.地形是山间盆地。
小题4:下列表述完全符合原文意思的一项是(    )
A.到现在为止,盐都是一种稀缺的物质,一直是官方专卖。
B.我国是个多盐湖的国家,盐湖都是分布在大小不同的山间盆地内。
C.茶卡盐湖除生产食盐外,还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料。
D.盐湖资源可开发潜力极大,目前已开发的盐湖只有一小部分。开发盐湖资源,对西部的发展建设来说,具有重要的意义。

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科目:初中语文 来源:新教材完全解读 九年级语文(下册)(配语文版新课标) 语文版新课标 题型:048

敬畏生命

  有一个名叫阿尔贝特·史怀哲的7岁男孩,在一个晴朗的早晨,提着弹弓到雷帕山去打鸟。树上的鸟儿在晨曦中歌唱,史怀哲给弹弓装上小石块,瞄准了其中一只,恰在这时,教堂的大钟响了。钟声回荡在朝霞与鸟儿的歌唱声中,这个小男孩浑身一颤,觉得这是来自天国的声音。他扔下弹弓,惊走了鸟儿。

  多年以后,已成为作家、神学家、哲学家和医生的史怀哲提出了“敬畏生命”的伦理学说。其基本思想就是与生命休戚与共,尽可能尊重和不伤害生命。1954年,他因此获得诺贝尔和平奖。

  史怀哲的年代,距我们并不远。当他进行其“敬畏生命”的一系列实践时,第一次和第二次世界大战正在如火如荼地进行。生命不断地出生又如草芥一样被弃掷。为了某种目标,人们被迫地接受各种各样的解释而牺牲自己的幸福乃至生命。

  不仅作为人类生命的我们失去了精神的力量,失去了一种生命的原创力,而且长期的潜移默化,使我们除了自己,对其他的生命有一种潜在的漠视,更遑论不同于人类的物种生命了。

  因为珍贵的毛皮、值钱的骨头和动物油,等等,只要能带来利益,珍贵动物的生命在某些人眼里就如同草芥——其实草芥也是有生命的,掠杀的枪声在地球各个角落响起。

  青藏高原,可可西里草原,崇山连着荒坡,苍凉辽阔寒冷。一位藏族小伙子正在踩油门,他说这样一下一下地踩,大概要一个小时才能发动冻住的汽车;另几位汉子在架炉煮水,小小的火苗在苍茫的高原上显得格外渺小。这是一个保护藏羚羊的小分队,经费拮据,野外生活环境艰辛,他们已在可可西里草原巡视了好几年,其中不少成员都是自愿前来参加的,在编的人员只有六名。保护藏羚羊的形势分外严峻,因为烂杀藏羚羊的不法分子非常猖獗。电视镜头此时移动,我们看见又一具被剥了皮的藏羚羊的尸骸。

  小分队的藏族汉子们望着无垠的高原,沉默。

  我看见了一组集市镜头,红黄蓝橙绿的围巾象征着高贵、优雅,也许还有品位:他们知道这是用惟有生活在高原的藏羚羊羊绒做的,这已经足够了。也许他们中的一些也知道藏羚羊是保护的动物,可这些与他们的生活不发生直接关系;高原在远处,藏羚羊也只属于一个不可及的动物概念。要紧的是眼前的沙图什围巾给他们带来的美好的感觉。

  藏羚羊越来越少,地球给予各种生命体的美好感觉大概也越来越少。现在,地球上的生物正以每天灭绝100种的速度递减。数字也许有些抽象,但地球上森林面积减少、自然灾害频仍、全球气候变暖,这些我们还是能感觉到的。是生物的多样化形成了自然生态的多元和平衡,使我们看到青山绿水、百鸟争鸣、珍禽异兽,大自然为所有的生命体提供了生存的空间——从昆虫、小草到人类。事实上,人类与其他生物体一样,只是自然生态中的一环,因为自有文明历史以来人类的傲视一切,使人类发展到现在才意识到这一点——保护我们赖以生存的生态环境,才是真正地保护我们自己。有位生态学家打过这样一个比方:消灭一个物种,就好比拔掉飞机上一些铆钉,看来问题不大,但这飞机已经不再安全了。我觉得这位专家还是有些乐观,飞机上错一个铆钉也可能酿成大祸的。比方终归是比方,也许对于偌大的地球来说,今天这个物种消失,明天那个物种灭绝,短时期内对地球的生态影响尚小,所以给予人类足够随意改造侵占自然的理由,觉得一切都在人类掌握中。但哪一天自然灾害不请自来,才如梦初醒,补之不及。可是俗语说“毁树容易种树难”,破总比立来得立竿见影。

  两千年前,中国的老子就说:“天之道,损有余而补不足;人之道则不然,损不足以奉有余。”古人的话依然温故而知新,就不知道是应了古人穿越时空的智慧实在精深,还是擅长电脑的今人实际上的退化?也许人类已习惯了惟我独尊的感受。只有在需要饮食时才想到其他的地球生命,才起到我们需要生物链的平衡。宠物这个字眼,可能比较恰当地表达了人类对其他生命体的观念。依然是惟我是瞻的意思。

  我们也许还做不到把地球上的动物和植物看成我们自己的兄弟姐妹,但至少该有所有生命体在地球上共生的观念,生命是应该敬畏的,不管是人类生命还是其他生命。

  为什么一定要戴沙图什围巾呢?其他普通的围巾也很暖和。尊贵吗?看看藏羚羊的尸骸再感觉。

  为什么一定要吃娃娃鱼、穿山甲?是为了口腹还是觉得刺激?若只是为饮食,原本不需。

  为什么要海豹的毛皮?只是为了炫耀。

  为什么……太多的为什么。

  好几年前,我曾经买过一个很小的象牙球,球里有球,雕刻精美,曾经作为饰品戴过一阵子。后来每当我看到关于捕杀大象谋取象牙利益的报道,总感到我这样的消费者实在也脱不了干系。当然再也不买任何象牙制品,虽然阻止不了什么,但表示一种心意和对大象的尊重。也许这是不无虚伪的自慰,我时时在享用着诸如汽车、空调等这些破坏生态环境的人类文明产物,但我想这样的“虚伪”倒是需要的。阿尔贝特·史怀哲在其《敬畏生命》一书中所说:生命意志显示在世界上,并在内心中启示着我们。通过敬畏生命,我们以一种基本的、深刻的和富有活力的方式变得虔诚。

1.第11自然段内容讲了一个什么道理?

2.第18自然段为什么要举自己生活中的例子?

3.文章结尾引用《敬畏生命》一书中的语句有什么作用?

4.你认为怎样做才会让地球永远充满生机?

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