16、他饱受生活的磨难,却说:“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击,却谱写出“英雄”的乐章。他就是罗曼·罗兰写的《名人传》中的人物 。
科目:初中语文 来源:学习周报 语文 语文版 2009-2010学年 第47~52期 总第203期 语文版 题型:022
他饱受生活的磨难,却说:“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击,却谱写出“英雄”的乐章。他就是罗曼·罗兰《巨人三传》中的________。
科目:初中语文 来源:2009年辽宁省本溪市初中毕业生学业考试语文试题 题型:022
他饱受生活的磨难,却说:“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击,却谱写出“英雄”的乐章。他就是罗曼·罗兰写的《名人传》中的人物________。
科目:初中语文 来源:辽宁省中考真题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:2012-2013学年四川青神初级中学校九年级诊断性检测语文卷(解析版) 题型:文学作品阅读
阅读下面这段文字,然后回答问题。
1.他饱受生活的磨难,却说:“我要死死扼住命运的咽喉。”他遭受失聪的打击,却谱写出“英雄”的乐章。他就是法国著名的人道主义作家 写的《名人传》中的人物 (2分)
2.《名人传》中的三位伟人都是 和 造就的,作品赞美了他们的高尚品格和 精神。(2分)
3.请概述其中一位名人的一个典型事例。(2分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
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科目:初中语文 来源:湖北省黄石市2007年初中毕业生学业考试语文试卷 题型:048
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