17、结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯。
生命是那园圃中的花,在争奇斗艳中绽放光彩;生命是那草原上的马,在纵横驰骋中彰显英姿; , 。
科目:初中语文 来源:2012-2013学年辽宁省建平县八年级上学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:语言表达
结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯。(2分)
生命是那园圃中的花,在争奇斗艳中绽放光彩;生命是那草原上的马,在纵横驰骋中彰显英姿。 , 。
科目:初中语文 来源:2012-2013学年辽宁省建平县八年级上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:语言应用
结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯。(2分)
生命是那园圃中的花,在争奇斗艳中绽放光彩;生命是那草原上的马,在纵横驰骋中彰显英姿。 , 。
科目:初中语文 来源:贵州省月考题 题型:写句子
结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;_____________________________________________。
科目:初中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题
科目:初中语文 来源:辽宁省中考真题 题型:写句子
科目:初中语文 来源:2009年辽宁省本溪市初中毕业生学业考试语文试题 题型:043
结合语境仿写画线的句子,使前后语意连贯。
生命是那园圃中的花,在争奇斗艳中绽放光彩;生命是那草原上的马,在纵横驰骋中彰显英姿;________,________。
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.本文以作者的感情变化为线索,采取“概括——具体——概括”的结构模式,表达出了对真善美的热切追求。 |
B.第1段“在人海里,想再次打捞到她”一句中,“打捞”这个词用得极妙,与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫,纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。 |
C.第2段“转身,就是永别”这句话,总括了个人体验与感悟,为全文奠定感情基调,同时也自然地引出了下文。 |
D.本文的选材极具典型性,描写的几幅“转身”画面充满了真善美,收到了动人心魄的艺术效果。 |
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