按要求作文。

    生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。  

请以“分享”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）字数在600字左右；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

按要求作文。

    生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。  

    请以“分享”为题目，写一篇文章。

    要求：（1）文体自选（诗歌除外）；

          （2）字数在600字左右；

          （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

作文：参考下列例文，编写一个故事，要求六要素完整，线索清晰。

　　您一准儿瞧出来了，今年的“十一”，那跟往年就是不同，哪儿哪儿都透着股喜庆劲儿，咱先不说十里长街那一处处五光十色的霓虹灯、粉饰一新的各大建筑，单这几十万盆花儿就够您瞅的：离“十一”还差着十多天呢，一盆盆花儿呀草儿的就争相涌入了巷尾街头。街心花园，十字路口……就连马路旁的树下也套着一圈圈金菊织成的花环，把个北京城装扮得像位花枝招展的姑娘，早早梳理完毕，迎接节日的到来。“姹紫嫣红”啦，“花团锦簇”啦，随您用吧，绝不为过的，说实话，比我们那位——嘘，小点声，别让他听见，比我们那位“花迷”的花儿是绝不差呀！不用说，他自己也得默认。

　　提起“花迷”来，您打听打听，连那常在我们门口等车的都知道他。“花迷”姓徐，这老头爱摆弄个花儿，多少有点傲呢。也难怪：一年四季，他的花儿总开不败。冬天，他屋里还大盆小盆地开得挺红火。我们这小院简直就是个小花园，邻居来看，等车的也常进来瞧两眼。这时他呢，谁也不招呼，穿来走去地给这盆剪个枝，替那棵掐片叶儿，哼着无名的小调；夸他几句，过几天还能给您送过一盆来。“先替我养着！”一句话，撂下花儿走了。花儿养坏了，要回去经他手儿一摆弄，几天就能让花儿起死回生。

　　这不，“十一”眼瞅着近了，可又坏了事儿。这天一早儿，我起来后可巧儿就看见面对着院门的那棵树下，往日那金色的花环缺了一段——挨着的三盆儿花不知怎的被弄得东倒西歪，有两盆枝儿断了，还有一盆儿干脆连花朵儿也没了，光秃秃的支楞着个杆儿，挺扎眼的。我正站在院门口纳闷儿呢，“让开！让开！”徐大爷不知什么时候来了，探着个身子从我身旁急急地奔过去，心痛地围着那几盆花儿搓着两手叹气，左右前后地转了好几遭，活像个正给人治病的医生；接着，又叫我回去给他拿家伙。我应了一声，飞跑着拿来放在他身边，低声问：“大爷，您瞧这是怎么啦？”“怎么啦？人碰的！这些人，上下车也不着眼看着，真是！”我一想可不——这儿是车站呢！徐大爷用手轻轻将花枝儿扶起来支住，嘴里不知在唠叨什么，眼中露出怜惜的光，那模样简直是在哄一个不慎跌倒的娃娃，少有的慈祥。“闺女，把我那盆儿菊花儿搬来。”我一愣：干什么——那可是大爷的爱物，我们全院的骄傲啊！大爷他就是要——“又愣神儿不是！”我只好踟躇着移步往回走，有些心疼了。

　　花儿端来了，一大盆有十几朵，黄灿灿的，耀眼夺目。大爷小心翼翼地接过来放下，把那盆掉了朵儿的移出来，把这盆挪进去。我在一旁咕哝着：“坏了又不赖咱，再说少一盆也看不出什么，您——”“胡说！国庆那是大事，那就是给咱国家作寿，含糊不得。不是说外国人还要来吗？还有什么‘卫星’，要是那卫星把这枯枝败叶儿的照了去，那像什么！？行，搁这儿，就搁这儿！”他像在劝我，又像在劝自己。把花盆儿放好，他一按腿直起身子，捶捶腰，端起那盆不像样儿的花儿，自语着往回走：“唉！伤得不轻，许能活？谁知道呢！”

　　我眼前那金色的花环又圆了。国庆的花海里翻腾着红的、紫的、白的、黄的波浪，婀娜俏丽，溢彩流光。有人赞那红的热烈，有人说那紫的清雅，有人夸那白的无瑕，然而我更喜欢那醒目的菊花的金黄。呶，你一定看到了吧，那开得最艳的、缀着颗颗汗珠的一盆。

作文：参考下列例文，编写一个故事，要求六要素完整，线索清晰。

　　您一准儿瞧出来了，今年的“十一”，那跟往年就是不同，哪儿哪儿都透着股喜庆劲儿，咱先不说十里长街那一处处五光十色的霓虹灯、粉饰一新的各大建筑，单这几十万盆花儿就够您瞅的：离“十一”还差着十多天呢，一盆盆花儿呀草儿的就争相涌入了巷尾街头。街心花园，十字路口……就连马路旁的树下也套着一圈圈金菊织成的花环，把个北京城装扮得像位花枝招展的姑娘，早早梳理完毕，迎接节日的到来。“姹紫嫣红”啦，“花团锦簇”啦，随您用吧，绝不为过的，说实话，比我们那位——嘘，小点声，别让他听见，比我们那位“花迷”的花儿是绝不差呀！不用说，他自己也得默认。

　　提起“花迷”来，您打听打听，连那常在我们门口等车的都知道他。“花迷”姓徐，这老头爱摆弄个花儿，多少有点傲呢。也难怪：一年四季，他的花儿总开不败。冬天，他屋里还大盆小盆地开得挺红火。我们这小院简直就是个小花园，邻居来看，等车的也常进来瞧两眼。这时他呢，谁也不招呼，穿来走去地给这盆剪个枝，替那棵掐片叶儿，哼着无名的小调；夸他几句，过几天还能给您送过一盆来。“先替我养着！”一句话，撂下花儿走了。花儿养坏了，要回去经他手儿一摆弄，几天就能让花儿起死回生。

　　这不，“十一”眼瞅着近了，可又坏了事儿。这天一早儿，我起来后可巧儿就看见面对着院门的那棵树下，往日那金色的花环缺了一段——挨着的三盆儿花不知怎的被弄得东倒西歪，有两盆枝儿断了，还有一盆儿干脆连花朵儿也没了，光秃秃的支楞着个杆儿，挺扎眼的。我正站在院门口纳闷儿呢，“让开！让开！”徐大爷不知什么时候来了，探着个身子从我身旁急急地奔过去，心痛地围着那几盆花儿搓着两手叹气，左右前后地转了好几遭，活像个正给人治病的医生；接着，又叫我回去给他拿家伙。我应了一声，飞跑着拿来放在他身边，低声问：“大爷，您瞧这是怎么啦？”“怎么啦？人碰的！这些人，上下车也不着眼看着，真是！”我一想可不——这儿是车站呢！徐大爷用手轻轻将花枝儿扶起来支住，嘴里不知在唠叨什么，眼中露出怜惜的光，那模样简直是在哄一个不慎跌倒的娃娃，少有的慈祥。“闺女，把我那盆儿菊花儿搬来。”我一愣：干什么——那可是大爷的爱物，我们全院的骄傲啊！大爷他就是要——“又愣神儿不是！”我只好踟躇着移步往回走，有些心疼了。

　　花儿端来了，一大盆有十几朵，黄灿灿的，耀眼夺目。大爷小心翼翼地接过来放下，把那盆掉了朵儿的移出来，把这盆挪进去。我在一旁咕哝着：“坏了又不赖咱，再说少一盆也看不出什么，您——”“胡说！国庆那是大事，那就是给咱国家作寿，含糊不得。不是说外国人还要来吗？还有什么‘卫星’，要是那卫星把这枯枝败叶儿的照了去，那像什么！？行，搁这儿，就搁这儿！”他像在劝我，又像在劝自己。把花盆儿放好，他一按腿直起身子，捶捶腰，端起那盆不像样儿的花儿，自语着往回走：“唉！伤得不轻，许能活？谁知道呢！”

　　我眼前那金色的花环又圆了。国庆的花海里翻腾着红的、紫的、白的、黄的波浪，婀娜俏丽，溢彩流光。有人赞那红的热烈，有人说那紫的清雅，有人夸那白的无瑕，然而我更喜欢那醒目的菊花的金黄。呶，你一定看到了吧，那开得最艳的、缀着颗颗汗珠的一盆。

阅读后按要求回答问题.

（一）

　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的“瀑布”。

　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．“紫色的‘瀑布’……不断地流着，流着，流向人的心底”，这句话的深刻含义是什么？选出理解准确的一项。

[　　]

A．紫藤萝花开得这样茂盛，这样美丽，令人赏心悦目，令人心动神往。

B．紫藤萝花开得这样茂盛，就像瀑布流进了人们的心田，滋润着人们的心田。

C．紫藤萝花开得如此茂盛，它那顽强不息、流动不止的生命力，就像瀑布流进人的心里，滋润人的心田，给人启迪，令人振奋。

2．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，怎样理解这句话？选出准确的一项。

[　　]

A．“我”对花和人的不幸有了新的认识，从中得到了向前奋进的力量。

B．这句话表达了“我”对花和人的不幸的慨叹，对永无止境的生命的赞扬。

C．不幸是暂时的，生命是永恒的。这句话表达了“我”对永无止境的生命的赞扬，以及积极奋进的人生态度。

3．“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，这句话说明什么？请简要回答。

答：________________________________________________________

（二）

　　小女儿杜娟3岁时就很喜欢吃石榴。有一天，她爸爸说：“你喜欢吃石榴，咱们种棵石榴树吧。以后树结了果你想吃多少就吃多少。”于是父女俩在一个小花盆里埋下了一粒石榴子。没过多久，石榴子发芽了。日子一天天过去，石榴芽长成了石榴树。这父女俩把小小的石榴树从花盆里带土挖出来，种在了楼前的空地上。又过些日子，石榴树长高长大了，经过剪枝留下了七八条树杈。

　　年复一年，那粒石榴子长成的石榴树长得日益茁壮，那七八个树杈上长出了许多小树枝，到了夏天，满树的叶子绿油油，那火红火红的石榴花鲜艳夺目。秋天，大石榴就挂上了枝头，收获的石榴仍然像我女儿3岁时吃的那种石榴一样，甜甜之中带点酸。多美的石榴，多漂亮的树。如今石榴树24岁了，女儿27岁了，树成长得好，女儿也成长得好。

吃石榴、种石榴，岁月的流逝也带上了美丽的色彩。这父女俩给生活增添了美的感受。

1．按要求填写下表:

2．这篇短文在叙事的过程中有状物的句子。请把描写石榴树长得茁壮的句子抄录下来。说说这些描写表达了什么样的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

（三）

凤蝶

　　①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。

　　②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。

　　③昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。突然，一个念头在头脑中掠过：逮住它，做个标本！对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。

　　④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！

　　⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。

　　⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服！我被它震撼了！

　　⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平！它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”

　　⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……

1．为下列加粗字注音。

2．判断句中加粗词语的解释，正确的画“T”，错误的画“F”。

①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。

（萦绕：盘旋往复）

(　　)

②果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。

（姗姗：走路缓慢）

(　　)

③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本，这不公平。

（无辜：没有缘故）

(　　)　　

3．指出下列语句运用的修辞方法，将序号填入括号内。

①这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？

(　　)

②它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞。

(　　)

③它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！

(　　)

④它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花。

(　　)　　

4．全文的叙述顺序是什么？选出准确的一项。

[　　]

A．顺叙

B．倒叙

C．插叙

5．第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态？

答：________________________________________________________

6．第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽？

7．“我被它震撼了”，原因是什么？选出理解准确的一项。

[　　]

A．被它的美丽和顽强挣扎所震撼。

B．被它的愤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8．全文表达了“我”怎样的思想感情？

答：__________________________________________________

阅读后按要求回答问题.

凤蝶

　　①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。

　　②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。

　　③昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。突然，一个念头在头脑中掠过：逮住它，做个标本！对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。

　　④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！

　　⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。

　　⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服！我被它震撼了！

　　⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平！它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”

　　⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……

1）为下列加粗字注音。

2）判断句中加粗词语的解释，正确的画“T”，错误的画“F”。

①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。

（萦绕：盘旋往复）

(　　)

②果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。

（姗姗：走路缓慢）

(　　)

③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本，这不公平。

（无辜：没有缘故）

(　　)　　

3）指出下列语句运用的修辞方法，将序号填入括号内。

①这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？

(　　)

②它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞。

(　　)

③它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！

(　　)

④它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花。

(　　)　　

4）全文的叙述顺序是什么？选出准确的一项。

[　　]

A．顺叙

B．倒叙

C．插叙

5）第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态？

答：________________________________________________________

6）第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽？

7）“我被它震撼了”，原因是什么？选出理解准确的一项。

[　　]

A．被它的美丽和顽强挣扎所震撼。

B．被它的愤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8）全文表达了“我”怎样的思想感情？

答：__________________________________________________

读下面文章，按要求做题  （8分）

（1）海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏.。           （2）辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600～1 000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。

（3）海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。

（4）海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。

现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。

20、近几十年来，海洋局部环境急剧恶化的原因是什么？(2分)

21.第三段的结构特点是_____________；主要说明方法有_____________。(2分)

22.第三段“一些珍贵的海生资源正在丧失”中“一些”一词可以删去吗？为什么？(2分)

23.面对日趋严重的海洋污染问题，你有什么积极的建议？(写出两条即可，2分)