填在空白处最恰当的一组词语是

    ①仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子。一样突然地对前方感到____________，从而也会打消离开油麻地的主意。

    ②在他弥留之际，一边有同时代和后代的___________，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。

    ③正如那些不常旅行的人们一样，我们感到__________________________________。

    ④人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的____________，认定一件事去做。

      A．茫然和恐惧  欢呼和赞美  骄傲而快活  才力和地位

B．茫然和恐惧  欢呼和赞美  快活而骄傲  地位和才力

    C．恐惧和茫然  赞美和欢呼  快活而骄傲  地位和才力

    D．恐惧和茫然  赞美和欢呼  骄傲而快活  才力和地位

阅读短文，回答问题。

　　在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像在对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中________，一面________盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中________，仿佛要一直________蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

(1)概括选文的内容。

_________________________________________________________

(2)选文在手法上侧重描写什么内容?

_________________________________________________________

(3)在文中空缺处填入最恰当的一组词语是

[　　]

　　A．飞起　扶摇　窜去　越过

　　B．起飞　曲线　钻去　穿透

　　C．飞起　扶摇　钻去　穿透

　　D．起飞　扶摇　钻去　钻透

(4)选文写优美的环境是否偏离了主题，试说明理由。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

(5)举例说明选文运用什么修辞？有什么作用？

_________________________________________________________

(6)从这段文字中，你看出“赶马女孩”的歌唱有什么特点？

_________________________________________________________

(7)结合本段体会一下作者为什么会对歌会感兴趣

_________________________________________________________

(8)选文所表达出作者的感情是怎样的？

_________________________________________________________

阅读下文，回答问题。

巴金

　　在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”

　　我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。

　　在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。

　　我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

　　在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

　　在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。

1．本文作者巴金，是我国现代著名的小说家、散文家。其小说《________》、《________）、《________》以及散文集《________》等是他的代表作。今年的11月25日是他的________华诞，国务院授予了他“________”的荣誉称号。

2．依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是

[　　]

A．哀诉　　赞叹　　润湿

B．哀诉　　凄切　　闪亮

C．欣喜　　凄切　　润湿

D．欣喜　　赞叹　　闪亮

3．在我们学过的课文《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子写出来。

______________________________________________________________

4．领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。

（1）星星永远给他们以天上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）

____________________________________________________________

（2）这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么？）

____________________________________________________________

（3）这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？）

____________________________________________________________

5．为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？

________________________________________________

6．小雇员说“我了解你们”，作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们之间相互理解的是境遇上的纽带和感情上的纽带，它们分别是什么？（各限10个字）

境遇上___________________________感情上______________________

7．凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字）

相同处_____________________表现出作者________________________

8．本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？

______________________________________________________________

9．本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）

_______________________________________________________________

秋天的怀念

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

②我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出________的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远地诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是

（1）当一切恢复________，她又悄悄地进来。

（2）她憔悴的脸上现出________的神色。

2.短文所写的主要事件是________。

3.对“跑”与“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是

4.母亲动员“我”去看花的意图

5.对写“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是

6.最后一段，“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复　　　　   ，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活……”

②我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘零。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出　　　　 的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼唤着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是(  )

(1)当一切恢复　　　　　　 ，她又悄悄地进来。

(2)她憔悴的脸上现出　　　　  的神色。

A.安静　恳求　　　　　　　　　　　　    B.平静　哀求　　　　　　   C.宁静　请求　　　　　　　　　　 D.沉寂　央求

2.短文所写的主要事件是　　　　　　　　　　　　　　    。

3.对“跑”和“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是(  )

A.对“我”“踩毛毛虫”一事的反感　　　　　　　　　　   B.怕伤“我”的心

C.对“那回带你去北海”一事的留恋　　　　　　　　　　　　    D.怕勾起伤心的事

4.母亲动员“我”去看花的意图是(  )

A.鼓起“我”生活的勇气　　　　　　　　　　　　　　　　　　   B.让“我”出去散散心，解解闷

C.顺便带“我”去“仿膳”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D.让“我”陪她一起去赏花

5.对写“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是(  )

A.“我”的病情有了好转。

B.“我”理解了妈妈的用心。

C.表达对母亲的思念和感激。

D.在母亲的影响下“我”终于恢复生活的勇气。

6.最后一段，“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着重写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？

阅读下面的文章，回答问题。

　　①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

　　②我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

　　③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出________的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也没回来。

　　⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远地诀别。

　　⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1．根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是

（1）当一切恢复________，她又悄悄地进来。

（2）她憔悴的脸上现出________的神色。

[　　]

A．安静　恳求　　　　B．平静　哀求

C．宁静　请求　　　　D．沉寂　央求

2．短文所写的主要事件是________。

3．对“跑”与“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是

[　　]

A．对“我”“踩毛毛虫”一事的反感。

B．怕伤“我”的心。

C．对“那回带你去北海”一事的留恋。

D．怕勾起伤心的事。

4．母亲动员“我”去看花的意图

[　　]

A．鼓起“我”生活的勇气。

B．让“我”出去散散心，解解闷。

C．顺便带“我”去“仿膳”。

D．让“我”陪她一起去赏花。

5．对写“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是

[　　]

A．“我”的病情有了好转。

B．“我”理解了妈妈的用心。

C．表达对母亲的思念和感激。

D．在母亲的影响下“我”终于恢复生活的勇气。

6．最后一段，“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？

____________________________________________________________________

阅读与理解

　　①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海在花儿都开了，我推着你去走走。”他总是这么说。母亲喜欢花，可自我我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活

　　②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出了________的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也不回来。

　　⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

　　⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿

　　⑦又是秋大，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……

（史铁生）

1．根据文意依然填入下面空白处最恰当的一组词语是

①当一切恢复________________，她又悄悄地进来。

②她憔悴的脸上现出________________的神色。

[　　]

2．“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死掉了？

3．为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？

4．最后一段中，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

5．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于文章有什么作用？

阅读下面《秋天的怀念》一文，回答问题。

　　①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

　　②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出________的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也没回来。

　　⑤邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

　　⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂熳。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（1）根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是

［　　］

①当一切恢复________，她又悄悄地进来。

②她憔悴的脸上现出________的神色。

（2）“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？

答：____________________________________

（3）为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”地却笑了？这说明了什么？

答：__________________________________________

（4）最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

答：__________________________________________

（5）第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？

答：__________________________________________