科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:浙江省同步题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源: 题型:
对句中加点词理解有误的一项是( )
A、这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。(这里的“爱”指对母亲的爱,其“悲哀”是指因远离母亲而产生的悲哀情怀。)
B、但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(“慢慢地”、“稳稳地”表明我们在人生道路上都很细心,都很稳重。)
C、我母亲又熬过了一个冬天。(“熬”字可以让我们想像母亲过冬的艰难,也可想象“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。)
D、远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。(故乡的风筝时节是温和的二月,而北京却是肃条的严冬,所以“惊异”;又因为“我”想起了小时候“精神虐杀”的一幕,而这一幕永远无法弥补,所以“悲哀”。)
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:022
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,__________________________。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,__________________________。
我流过一座花丛,_____________。
把那些凄艳的花影儿_____________。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013
A这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
B从此以后,我便溺爱于我的生命。
C对于生活我又充满了梦想,充满了希望。
D假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静。
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:河北省月考题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:四川省凉山州2011年高中阶段招生统一考试语文试卷 题型:048
阅读下面文章,完成下题
昙花开的晚上造化施惠万物,连最小的生命也不忽略。
当恬恬第一个发现昙花有蓓蕾时,只有米粒那般大小,嵌在宽厚的叶子边缘一处齿形的缺罅里;那片叶子,还是上次被猫猫追逐时踏断了仅存的一片,一直冷落在花坛一角,孤零零随风摇曳,不想居然也孕育了花苞。
今天黄昏,眼看那一根根护在外面的花萼先已舒展,蓓蕾昂然翘扬,巍颤颤欲放还敛,我小心地安置它在桌子中央,只等待生命展露它神秘与美妙的那一刻来到。
八点钟,白天的烦嚣都已成为过去,一切静下来了。独自与恬恬分坐桌畔。她推开了她的功课,我打开我的书卷——在这恬淡的气氛中,对着高雅的花,我没有看长篇累牍的论文,那太笨重了;也没有看谈情说爱的小说,那太庸俗了。
“姆妈,昙花开了,你来看呀!”恬恬一声惊喜的呼唤。忙抬眼,只见原先抿合得紧紧的尖端,已微微开启露出一圈洁白的花瓣,圈成钮扣那么大一个圆圈,宛如娇憨的婴儿,翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴,那样柔润,又那么逗人爱,给人有亲一亲她的欲望。
“我可不可以吻吻她?”恬恬谛视着昙花,眼睛发亮。
“不可以。”我说,“人的俗气会玷薰了它。”
但是,我们还是忍不住一个一个俯下头去,把鼻尖贴近花瓣,深深地吸了它吐出来的幽香。
九点钟,轻轻的、怯怯的、几乎是肉眼看不见的,花蕾一直在不停地展开,仿佛一位睡眼惺忪的少女,那一排秀长郁密的睫毛不住闪动,突然,一阵颤抖,莹光闪闪,一束洁白纤细的花心,盈盈探首花外,象牙刻的没有那样精致光润,白玉雕的不及那样玲珑剔透,这小小的花心宛如花的触角,先向这世界试探:似乎满意了这清静安逸的气氛,这不冷不热的温度。于是,围在花心四周的花瓣,又娇怯地展开了些,像那嫣然的笑。
“黄昏了,是繁花合拢花瓣的时候了。”而在这清静的夜,昙花却正在吐蕊盛放,开在黑夜中的花,是要与月亮一比皎洁么!
十点一刻,时间之流默默地滚去,受它灌溉的生命悄悄酝酿着美和芬芳,那一片片相叠相扣、密切偎依的花瓣,犹如蝴蝶展翅,看似怯生生娇柔无力,轻俏俏半启犹阖,盈盈绽放时,真是冰肌雪肤,粉妆玉塑,光华四射,一时连灯光也暗淡无色。玉瓣展处,中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊,每茎像一个金黄色的音符,整齐的排成一行一列,奏着欣悦的生之乐章。
恬恬坚持着要守着花开完,但小小身心终抵敌不住一天的疲困,我轻轻撼着她的肩敦促她说:“昙花现在刚盛开,你已看到最美的一刻,不必再等它萎谢。”起居室内只剩下我一个人,一灯如水,独对孤芳。窗外,细雨洒落芭蕉,风卷起榕叶,似乎秋意更浓。
十一点半,夜阑人静。玉翅般的昙花瓣现在已完全展开,凝视中,恍惚心灵与外境之间,渐渐起了阵朦胧的轻雾,身外的世界逐渐离我淡去远去,花我共处,浑不知是我投身花中,抑是花融渗入我心内——光影若然一闪,雾渐散去,灯光掩映下,花儿却更焕发、更璀璨了。
我若有所悟,依稀记起不知从何掇拾来的断句:一片花影,将引起你眼泪不能表达的深思。
十二点,昙花仍然盛开着,夜更深静,也更凉沁。倦意爬上我的眼帘,挥拂不去。只得掩卷起立,闭上窗子,熄了灯亮,默默地向花儿道了“晚安”,悄然退出室外。走到门口,不由得又留恋地盼顾了最后一眼,只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢,是了,它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。
当我认识昙花以前,只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今我认识了它——从吐蕾、含苞以至盛开,却并不感到它生命的匆遽。所有的生命不问存在的时间短长,而在它有无显示;没有显示的生命再长也不过是一片空白,而昙花在它短短的开放时间,已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。这美和璀璨,留给人的印象,岂不是永久的么!
1.根据全文概括昙花的特点。
2.文章写了昙花盛开的美丽情景,可为什么第二段还要写昙花孕育花苞时的历程?
3.请对文中画线句子从修辞手法和表达效果两方面加以赏析。
4.最后一段说“没有显示的生命再长也不过是一片空白,而昙花在它短短的开放时间,已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。”这句话有什么含义?在文章中有何作用?
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