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6、泉水击石,泠泠作响;____________________,____________________。

6、好鸟相鸣              嘤嘤成韵

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科目:初中语文 来源: 题型:

泉水击石,泠泠作响;____________________,____________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面两段文字,完成下面各题。

【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

21、解释下面加点词语的意思。(3分)

(1)太守谁?  (     )(2)杂然而前者(    )(3)猛浪若      (    )   

22、用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。                                           

23、下列加点字用法完全相同的一组是(        )(2分)

     A. 至于负者歌途   仓鹰击殿上       B. 横柯蔽  负势竞

C猿则百叫无       天下独绝          D. 颓乎其间者    而不胜者 

24、甲乙文的内容,完成下表。(3分)

选段

主要内容

语言特色

思想感情

甲文

山水之美

骈散相间,语言优美

(2)

乙文

(1)

多用骈偶,多用虚词

(3)

                              

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科目:初中语文 来源:安徽省期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读
       风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。
       水皆缥碧,千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔。
       夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加横线的词。
    (1)(             )流飘荡      (2)窥谷忘(            )
    (3)猛浪若(             )      (4)鸢飞(            )天者
2.本文总领全文的句子                                                                            。 
3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
                                                                                                                              
4.本文是按怎样的顺序写景的?
                                                                                                                               
5.翻译句子。
    (1)经纶事物者,窥谷忘反                                                                              
    (2)急湍甚箭,猛浪若奔                                                                                  
6.如何理解文中划线句子?
                                                                                                                               

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科目:初中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读
       风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。
       水皆缥碧,千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔。
       夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。
1.解释加横线的词。
   (1)(                   )流飘荡      (2)窥谷忘(                     )
   (3)猛浪若(                     )    (4)鸢飞(                     )天者
2.本文总领全文的句子                                                                       
3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
                                                                                                                                       
4.本文是按怎样的顺序写景的?
                                                                                                                                      
5.翻译句子。
   (1)经纶事物者,窥谷忘反。                                                                                       
   (2)急湍甚箭,猛浪若奔。                                                                                          

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:默写题

(1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。____________,____________。(王维《使至塞上》)  
(2)后值倾覆,____________,____________,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)  
(3)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。____________,____________。(王安石《登飞来峰》)  
(4)曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是:____________,____________,____________。(《曹刿论战》)    
(5)大自然美妙的乐音令人陶醉:“泉水激石,泠泠作响”,令吴均生发出对大自然的爱慕;“_____
_______,____________”(《西江月》),让辛弃疾听到了丰收的讯息。

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初二语文 人教社(新课标2001-2年通过) 人教版 题型:048

文言文阅读

与朱元思书

  风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。

  水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔。

  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。

(1)

解释加粗的词语

(1)风烟________

(2)一百________

(3)猛浪若________

(4)互相轩邈________ ________

(5)水皆缥碧________

(6)鸢飞天者________

(7)经纶事物者________

(8)窥谷忘反________

(9)横上蔽________

(2)

给加粗字注音

(1)水皆________

(2)天者________ ________

(3)泠泠作响________

(3)

翻译句子

从流飘荡,任意东西

_________________________________________

(4)

关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是(  )

[  ]

A.

表现了作者热爱祖国山河的感情。

B.

流露了作者否定仕宦生活的心情。

C.

作者幻想逃避现实、寄情山水,有想过隐居生活的消极处世思想。

D.

作者为了功名利禄极力攀高,只因太累,寄情山水以放松身心。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读理解

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )

A.皆生寒          寒:使看了有寒凉之意。

B相轩邈          轩:远,在这里用作动词

C鸟相鸣          好:美丽

D.蝉则千不穷        转:同“啭”,鸟鸣叫

2.对下面加点字的含义判断正确的一项是(  )

天下独            负势竞

猿则百叫无          横柯

A.两个“绝”字相同,两个“上”字不同

B.两上“绝”字不同,两个“上”字相同

C.两个“绝”字相同.两个“上”字相同

D.两个“绝”字不同,两个“上”字不同

3.下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是(  )

A.争高直指,千百成峰——寒树竞争高峻,笔直向上,形成无数山峰。

B.泉水激石,泠泠作响——泉水拍击溪石,发出泠泠的响声。

C.鸢飞戾天者,望峰息心——为名利极力攀高的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息他那热衷功名利禄之心。

D.经纶世务者,窥谷忘反——用心筹划政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流恋忘返。

4.下列对这段文字的赏析,不正确的一项是(  )

A“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”这几句以拟人手法描绘夹岸峰峦愈来愈高远的景象。“竞”、“上”与“争”、“指”等词,使前后互为呼应,连成一气,化动为静,将峰峦的峻拔高险,描摹得活灵活现。

B“横柯上蔽,在昼犹昏”,“疏条交映,有时见日。”树木茂密,横枝蔽空,晦明变化,另有一番情趣。仿佛给奇山异水罩上一层轻纱,让人联想深远。

C.这段文字可分为四层:第一层写出势之奇,第二层写山声之奇,第三层写山意之奇,第四层写山树之奇。

5.“望峰息心”、“窥谷忘反”两句,表露了作者对热衷于________的人的不屑,表明了自己的生活情趣。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文章,完成1—5题。

颠倒情思摄梦魂

    我爱听音乐,尤爱听古典音乐里似水缓缓流淌的美。而这种清新典雅、沁人心脾的乐境,还与苏州古典园林里优美的声境,有着异曲同工之妙。

    我又爱在风雨飘洒之日,拄杖去苏州园林,漫步于凤亭雨榭,四处寻寻觅觅,去捕捉那古典音乐般优雅的声境。此时,由于天公不作美,园里的游人并不多,这种难得的幽静,最能让我漫步进入意境;而我则往往爱带一卷明人陈眉公的《小窗幽记》,或清人张潮的《幽梦影》,因为这类小品集里散发着幽兰芳馨的妙言隽语,有助于读解园林的声境,又有助于孕育审美感受,其中包括细微的听觉感受。

    有一种意象美,可喻之为浮游于尘埃之外、披着羽纱的仙子,缥缥缈缈,颇难捕捉,正如张潮所指出,山之光,水之声,月之色,花之香,“皆无可名状,无可执着、真足以摄召魂梦,颠倒情思”,这种美,犹如水之声,就需要品赏者悉心去捕捉其意象。

    水之声,有泉声、涧声,溪声、沟声、滩声……苏州园林里的这种声音美,只有等待雨天才能领略到。当春雨绵绵或夏雨滂沱,虎丘、留园或环秀山庄的溪滩空间里,就会或迟或早地出现这类声境;我有时伫立在附近亭廊里深情谛听,确乎能欣赏到这种“幽咽泉流冰下难”的美一一或清清泠泠,或淙淙潺潺,或断断续续,它们似从我心田流过,令我不知魂梦何如,情思何如?这也许就是诗意的萌生吧,这时,天公不作美恰恰就成了天公作美。

    水之声,还有瀑布,但这已不是缓缓流淌的舒心之音,而是震人心神、夺人魂魄的激厉倾泻之声。陈眉公说:“瀑布天落,其喷也珠,其泻也练,其响也琴。”十二个字,从形、势、声三方面揭示了瀑布之美。狮子林西部山巅有挂于前川的瀑布,它层层“叠落”,间以“布落”,颇有气势,其形确乎如同白练;飞瀑泻于池里,激于石上,喷珠溅玉,水沫蒸腾,又蔚为壮观;而其声则恰似琴筑合奏,宫商交响,昔日园主曾题为“如闻涛声”,真可谓高山流水获知音了。

    雨之声,在园林里最富于韵致的,有梧声、蕉声、荷叶声……怡园的“碧梧栖风”,前庭有高梧数本,亭亭直立,树冠碧阴张盖,它不仅能蔽炎铄热,而且喜逢佳雨,又会呈现出“疏雨滴梧桐”的乐奏。这是色与声交融的精神美餐,它让我既目饱清樾,又耳饱清韵。拙政园有听雨轩,在清池畔,石丛间,植若干芭蕉,就怡情。而在潺潺的雨天,淅淅沥沥,雨点打在叶上,一滴滴,一声声,如闻《雨打芭蕉》的轻音乐,别饶雅趣,更涤尘襟.拙政园还有留听阁,题名撷自李商隐的名句“留得枯荷听雨声”。这里附近有荷池,荷叶面大而薄,入深秋而枯。大小高低不同的枯荷:受雨后其音不但清脆悦耳,而且洪纤疏密错杂各异,织成音响的自由世界,这是又一个令人心旷神怡的听雨空间.

    风之声,有竹韵,松籁……沧浪亭的“翠玲珑”,室内有联曰:“风篁类长笛,流水当鸣琴。”这也是把作为自然美的声境,当做艺术美的乐境来品赏了。试看室外,修篁苍翠丛密,风来戛击有声,锵然而亮,铿然而文,有似于丝竹管弦之盛。拙政园的松风水阁,又名“听松风处”,室内有“一庭秋月啸松风”之额.华阁凌架于水上,其旁长松挺立,虬枝凌空,劲风谡谡而过,我也随之而神思飞越,离尘而脱俗。

    (选自《颠倒情思摄梦魂》有删节)

1.作者从哪几方面描绘了苏州园林的声境美?

2.联系全文,回答以下问题。

       (1)苏州园林有什么魅力让作者“颠倒情思摄梦魂”?

 (2)这种效果怎样才能产生?

3.作者怎么会把音乐与苏州园林联系在一起?

4.本文在思想内容和写作技巧上有许多特点,请结合原文,选择一个角度举例分析。

5.有游览者主张苏州古典园林里可播放中国古典乐曲,如古琴曲《流水》、二胡曲《空山鸟语》、琵琶曲《飞花点翠》、古筝曲《渔舟唱晚》……结合上文,谈谈你对此的看法。

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