3、“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”(《安塞腰鼓》)。这句话运用了_____________的修辞方法。
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
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科目:初中语文 来源:发散思维大课堂语文初一(下) 题型:013
与课文不完全一致的一项是
[ ]
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
B.那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,百鸟乱鸣。
C.听他们的作品,是我能够健康地活下去、继续健康地活着、战胜一切邪恶和干扰、写作下去、工作下去的保证和力量的源泉。
D.过了一阵之后,作家又觉得自己并未改行,原来创作同摆渡一样,目的都是把人渡到前面的彼岸去。
科目:初中语文 来源: 题型:013
与课文不完全一致的一项是
[ ]
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
B.那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,百鸟乱鸣。
C.听他们的作品,是我能够健康地活下去、继续健康地活着、战胜一切邪恶和干扰、写作下去、工作下去的保证和力量的源泉。
D.过了一阵之后,作家又觉得自己并未改行,原来创作同摆渡一样,目的都是把人渡到前面的彼岸去。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞,是挣脱了、冲破了、撞开了的一股劲。
B.简直像来到了另一个星球,耳畔是一声渺远的鸡啼。
C.一脸疙瘩,仿佛风干的橘皮似的,甚为丑陋。
D.其父曰:“此何遽不为福乎?”
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞,是挣脱了、冲破了、撞开了的一股劲。
B.简直像来到了另一个星球,耳畔是一声渺远的鸡啼。
C.一脸疙瘩,仿佛风干的橘皮似的,甚为丑陋。
D.其父曰:“此何遽不为福乎?”
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