1、依照例句仿写。要求:仿写句与例句句式相同,用上相同的修辞方法。
例句:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
仿句:_______________________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:
依照例句仿写。要求:仿写句与例句句式相同,用上相同的修辞方法。
例句:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
仿句:_______________________________________________
科目:初中语文 来源:设计八年级上语文人教版 人教版 题型:043
依照下面的例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同,上下文意连贯,并运用比喻的修辞方法。
例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写:人生是________,________。
科目:初中语文 来源:语文学习与评价八年级上册 题型:022
依照下面例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。要求:与例句句式相同,上下文语意连贯,运用比喻的修辞方法。
例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写:人生是________________
科目:初中语文 来源:河北省期中题 题型:写句子
科目:初中语文 来源:专项题 题型:写句子
科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初一语文 人教社(新课标2001-2通过) 人教社(新课标2001-2通过) 题型:043
请依照下面例句仿写一个句子,写出你对人生的感悟。要求:①与例句句式相同;②上下文语意连贯;③运用比喻的手法。
例句:人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写:_____________________
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下列材料,按要求回答问题。 (6分)
材料一。汉字以其独特的魅力,成为中华文明的载体和基础,以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。独特的方块汉字,是古老的华夏文明作为世界文明体系中唯一没有间断而延续致今的重要原因之一,它是中华民族智慧的结晶,是有着鲜活生命的物体。它蕴藏着丰富的审美与诗意,有着深厚的文化意蕴和勉力。
材料二。汉字已有五千多年的历史,在漫长的历史长河中,汉字在巩固我国的版图、提高中华民族的凝聚力上具有不可磨灭的功勋。汉字具有多方面的优越性,她以优美的形态、和谐的韵律、丰富的文化内涵,成为 世界上流传至今的古老的文字,并在新世纪越发散发出其旺盛的生命力。
(1)。筛选材料中的信息,结合具体例子,以“优美的汉字”为话题写一段文字。(3分)
(2)结合上面的材料中的信息,看下面几个篆体汉字,从例字以外的三个字中任选两个,仿照例子,巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含意,句式特点和例句基本一致。( 3分 )
明 国 休 掰 苗
例:国:外城围,内持戈,持戈守疆卫家国。 休:左佳人,右秀木,人依秀木自在休。
科目:初中语文 来源:双基培养与训练(初一·下) 题型:048
阅读下面的文字,按要求填表。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.“我”在平桥村得到很多的优待,选文中的哪一句话体现了这一点?
答:________________________________________________
2.这一段中刻画孩子们行船的主要动词有________表现出少年们什么特点?
答:_________________________________________________
3.第二段中“都远远地向船尾跑去了”的“跑”字与第一段中的________字相呼应,共同表现了船行速度之快。“但我却还以为船慢”则表现了“我”的什么心清?
答:______________________________________________________
4.选文中多处描写了人物的心理活动,其中表现“我”终于能去看社戏了的喜悦心情的语句是________________________________
表现“我”陶醉在去看社戏途中的美妙景物里的心情的语句是________________________________________
5.二、三、四段选文互为照应,其中第三段中的“那声音大概是横笛”照应了第二段中的________;第四段中的“那火接近了,果然是渔火”照应了第二段中的________;“我才记得先前望见的也不是赵庄”照应了第二段中的________________________________
6.第二段作者调动了多种感觉来描写景物,举例说明调动了哪些感觉器官?
____________________________________________________________________________________________________________________________
7.判断下列说法的正误。对的打“√”,错的打“×”。
①选文一、二、三段都写了豆麦的香气。
( )
②“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的就是“声音”,也就是第二段中的“歌吹”。
( )
③写“我”误将看到的渔火当作了赵庄的戏台,从侧面表现了想赶快到赵庄看到社戏的心情之急切。
( )
④这几段中的景物描写写出了夜色下江南水乡的静态美、动态美、色彩美。
( )
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
现代文阅读(22分)
野菊花
作者:陈创
①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅①,只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸襟;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎项,从肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰翼翮②,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵③图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轮宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,循时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成圃。星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右窜:向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛④,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……
【注释】 ①氅:chǎng,外套。 ②翮:hé,翅膀。 ③瞵:lín,瞪着眼睛看。④纛:dào,古代军队的大旗。
1.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。(3分)
2.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪些方面?(3分)
3.④⑤两段都运用了衬托的写法,请分别具体分析并说明其作用。(6分)
4.⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质,语言生动形象。请从中找 出一例,并分析其表达效果。(3分)
5.读完全文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示?(4分)
6.你知道我国古代最爱菊的是哪一位诗人吗?请你写出一句他的诗歌中含“菊”字的诗句。(3分)
科目:初中语文 来源:2014届浙江省温州市泰顺五校七年级下学期期中联考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
现代文阅读(22分)
野菊花
作者:陈创
①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅①,只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸襟;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开,有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去,那一朵挣出半个脸来就开了,从茎项,从肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之间被风雨唤醒,就一齐把眼睁开,睁得又圆又亮,再也不想闭去。白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来,铺展如苍鹰翼翮②,拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵③图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轮宏篇巨构,她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心,循时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成圃。星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右窜:向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦,野菊花,这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛④,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心……
【注释】 ①氅:chǎng,外套。 ②翮:hé,翅膀。 ③瞵:lín,瞪着眼睛看。④纛:dào,古代军队的大旗。
1.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。(3分)
2.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪些方面?(3分)
3.④⑤两段都运用了衬托的写法,请分别具体分析并说明其作用。(6分)
4.⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质,语言生动形象。请从中找 出一例,并分析其表达效果。(3分)
5.读完全文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示?(4分)
6.你知道我国古代最爱菊的是哪一位诗人吗?请你写出一句他的诗歌中含“菊”字的诗句。(3分)
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