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5、相信用你的语文知识,凭借你的智慧,定能解以下问题:

轻松斗智,快乐推理。

一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女,无意中救了一个妖怪。

妖怪为了报答她,提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件:无论提出什么要求,她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。

于是,妇人首先向妖怪提出了两个心愿:

第一是要一笔钱,

第二是要一栋房子。

这样,她的仇人便得到了两倍于她的财产。

在得到维持生计的东西后,妇人又提出了第三个心愿……

你想,她会提出一个什么要求,能让她的仇人受到惩罚,而确保自己能好好生活下去呢?

答:                                                                 

5、把我吓个半死

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相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

相信用你的语文知识,凭借你的智慧,定能解以下问题:

轻松斗智,快乐推理。

一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女,无意中救了一个妖怪。

妖怪为了报答她,提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件:无论提出什么要求,她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。

于是,妇人首先向妖怪提出了两个心愿:

第一是要一笔钱,

第二是要一栋房子。

这样,她的仇人便得到了两倍于她的财产。

在得到维持生计的东西后,妇人又提出了第三个心愿……

你想,她会提出一个什么要求,能让她的仇人受到惩罚,而确保自己能好好生活下去呢?

答:                                                                 

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 人教课标七年级版 2009-2010学年 第19期 总第175期 人教课标版 题型:056

《伊索寓言》中“出镜率”最高的是各种动物,这也正是《伊索寓言》的独特之处。这些“动物明星”又以狐狸、狼、狮子、羊、驴、蛇等出场次数最多。有一个有趣的现象是,与其他寓言故事不同,这些“动物明星”大部分是没有“定性”的,它们在不同的故事中扮演着不同的角色。不信?请看——

出镜明星:狐狸

狐狸和葡萄

  饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流,想要摘下来吃,但又摘不到。看了一会儿,无可奈何地走了,他边走边自己安慰自己说:“这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

  这就是说,有些人能力小,做不成事,就借口说时机未成熟。

  [插话]这是《伊索寓言》第一卷的第一篇寓言。在这场“演出”中,狐狸显然扮演了一个小丑的角色,而“吃不到葡萄说葡萄酸”也成了大家常常挂在嘴边的俗语。

熊与狐狸

  有一头熊大肆吹嘘,说他很爱人类,因为他从不吃死人。一只狐狸对他说:“但愿你把死人撕得粉碎,而不要危害那些活着的人。”

  这则故事适用于生活中那些假装善良的恶人。

  [插话]在这则故事中,狐狸所扮演的角色就好多了,既不狡猾,又不可笑,而是具有敏锐的洞察力,能抓住事物的本质。

狗、公鸡和狐狸

  狗与公鸡结交为朋友,他们一同赶路。到了晚上,公鸡一跃跳到树上,在树枝上栖息,狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时,公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫,想要吃鸡肉,便跑来站在树下,恭敬地请鸡下来,并说:“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了,我真想拥抱你。快下来,让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说:“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的,他一开门,我就可以下来。”狐狸立刻去叫门,狗突然跳了起来,把他咬住撕碎了。

  这则故事说明,聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人。

  [插话]这则故事中的狐狸又扮演了一个不光彩的角色,它欺负弱小(公鸡),又虚情假意,而且利令智昏,真是让人感到又可恨又可怜。

  总结发言:大体来说,在《伊索寓言》中,狐狸扮演的是聪明、狡诈,有时又比较弱小的角色。作者并没有把狐狸定性成狡猾的代名词。这一点同学们在阅读时要注意体会哦。

  在《伊索寓言》的许多故事中,动物明星们可不是单独出场的,它们经常“集体出动”,为我们呈现出一场又一场精彩的演出——

出镜明星:各种动物

老狮子与狐狸

  有一头年老的狮子,已不能凭借力量去抢夺食物了,心想只能用智取的办法才能获得更多的食物。于是,他钻进一个山洞里,躺在地上假装生病,等其他小动物走过来窥探,就把他们抓住吃了。这样,不少的动物都被狮子吃掉了。狐狸识破了狮子的诡计,远远地站在洞外,问狮子身体现在如何。狮子回答说:“很不好。”并反问狐狸为什么不进洞里来。狐狸说道:“如果我没发现只有进去的脚印,没有一个出来的脚印,我也许会进洞去。”

  这是说,聪明的人常常能审时度势,根据迹象预见到危险,避免不幸。

  [插话]这则故事中,老狮子凶残狡猾,狐狸细心观察与机智应答,形成了鲜明的对比,形象刻画得非常生动。

狮子、驴子与狐狸

  狮子和驴子以及狐狸商量好一起联合去打猎。他们捕获了许多野兽,狮子命令驴子把猎物分一分。驴子平均分成三份,请狮子自己挑选,狮子勃然大怒,猛扑过去把驴子吃了。狮子又命令狐狸来分。狐狸把所有的猎物都堆在一起,仅留一点点给他自己,然后请狮子来拿。狮子问他,是谁教他这样分的,狐狸回答说:“是驴子的不幸。”

  这则故事说明,应该从别人的不幸中吸取经验和教训。

  [插话]哇,这则故事的出场明星可真不少哦,狮子显然是这个故事中的“老大”,它拥有权力和凶残本性,驴子是一个老实公正的角色,而狐狸是一个会审时度势、灵活应变的角色。

小山羊与吹箫的狼

  小山羊落在羊群后面,被狼追赶。他回过头来,对狼说:“狼啊,我知道我将成为你口中之食,不要让我默默无闻而死吧,请你吹箫,我来跳一回舞。”于是,狼吹着箫,小山羊跳起舞来。狗听到后跑来追赶狼,狼回过头来对小山羊说:“我真活该,我本是拿屠刀的,不该学着吹箫呀。”

  这则故事说明,有些人不守本分,最终往往会失败。

  [插话]看到这则故事,你是不是想起了正在热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》中机智的小羊、自以为是的狼呢?这则故事中的狼几乎是整部《伊索寓言》中最可爱的狼了。

  总结发言:从以上这些故事中可以看出,在《伊索寓言》中,狮子的形象虽然有正邪之分,但有一条是不变的,即它是强大力量和权势的象征。而在所有的寓言故事中,羊都是善良而被欺凌的角色;驴子一般扮演着愚蠢、老实、不知灵活变通的角色;狼则是凶残、狡诈、虚伪的代名词;而狐狸虽然大多数时间扮演狡诈的反面角色,但有时候也客串一下聪明人、智者。总体来说,《伊索寓言》里的动物明星们扮演的角色与生活中人们对其的印象大体相符。

  看到这里或许有同学会说了:“难道《伊索寓言》里所塑造的形象全是动物?”当然不是啦,其中也有许多以人为主角的脍炙人口的故事哦——

出镜明星:从事各种行业的人

大力神和车夫

  一名车夫赶着货车沿着乡间小路行进。途中车轮陷入了很深的车辙中,再也无法前进。这时,愚蠢的车夫吓得茫然失措,一筹莫展,痴呆呆地站在那里,凝视着货车,不断地高声喊叫,求大力神来助他一把。大力神来到后,对他说:“朋友,用你的肩膀扛起车轮,再抽打拉车的马。你自己不自力更生,尽力解决,仅靠祈求我,怎么行呢?”

  这是说自力更生、自助自立才是克服困难的最好办法。

  [插话]这则故事劝人们要自立自强,遇到困难不要像那名车夫一样只想依靠外部的力量。这对当代的我们依然很有警示作用:遇到困难要想办法解决,一味地依靠别人是不能真正解决问题的。

农夫与争吵的儿子们

  有个农夫的儿子们常常互相争斗不休。他多次语重心长地劝说他们,尽管他苦口婆心,仍无济于事。他认为应该用事实来教育他们,便叫儿子们去拿一捆木棒来。木棒拿来后,他先把整捆木棒交给他们,叫他们折断。儿子们一个个竭尽了全力都无法将它们折断。随后他解开了那捆木棒,给他们每人一根。他们都毫不费力地将木棒折为两段。这时,农夫说:“孩子们,你们要像木棒一样,团结一致,齐心协力,这样才不会被敌人征服;可你们互相争斗不休,这样便很容易被敌人打垮。”

  这则故事说明,团结就是不可征服的力量,而内讧却只能耗损自己。

  [插话]这则故事大家看着极亲切、眼熟吧?它后来被改编成了无数的版本,比如“国王的十个儿子折筷子”、“富人家的十个儿子折筷子”等,还有“一根筷子呦,轻轻被折断,十根筷子呦,牢牢抱成团”的歌词。可见这个故事是多么深入人心。无论是原版故事还是后来衍生出的版本,都说明了一个道理:团结就是力量。

寡妇与母鸡

  有个寡妇养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个蛋。于是,她就每天这样喂,结果母鸡长得越来越肥,一天连一个蛋也不下了。

  这则故事说明,有些人因为贪婪,想得到更多的利益,结果连现有的都失掉了。

  [插话]很明显这个故事要讽刺的是那些贪婪的人,在《伊索寓言》中,类似的故事还有不少呢。

  总结发言:如果我们仔细阅读《伊索寓言》,会发现其中有较多篇目是讽刺人的贪婪、虚荣,有一部分篇目是劝诫人们谨慎交友、勤劳自强,还有一部分篇目是赞美生活中的智慧和勇气。

  当然,除了动物明星和形形色色的人物之外,《伊索寓言》中还涉及到了古希腊的神、植物、物品等等。我们在阅读时要分清:虽然许多故事的主角是动物,但是寓言所讽刺批判的不是某个具体的动物,而是这种行为,其中大部分动物影射的是人类社会和人类本身。因此我们读了之后可不要有“某种动物很坏,某种动物很懒,某种动物很没用”的看法哦。

1.《伊索寓言》的故事一般都比较短小,因此显得故事情节不够曲折。请你任选上面介绍的一则寓言,充分发挥想象,在不改变原故事主题的情况下,将其扩写成一篇500字左右的文章。

2.通过上面的阅读我们会发现,每一则寓言在结尾部分都有一句揭示寓意的话。所谓“仁者见仁,智者见智”,对于同一个故事,不同的人会有不同的体会。上面一起欣赏的寓言故事中,你对其寓意一定有新的见解,请写出来与大家一起分享吧!

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。

释放你的创造力
比尔·盖茨

  我天生乐观,坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙,这一设想一直根植于我的内心深处。
  自从记事起,我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知,我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷,如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器,和我们今天拥有的计算机相比,它相当逊色几乎一无所用,但正是它改变了我的生活。
  30年前,我和朋友保罗·艾伦创办微软时,我们幻想实现“在每个家庭、在每张办公桌上都有一台计算机”,这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代,听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后,我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。
  我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助,甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式,为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”,让我们和那些对自己重要的人保持密切联系,不管他们身处何方。
  就像我的朋友沃伦·布非一样,我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在微软的工作永远充满挑战,但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻,当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口:“我不敢相信个人电脑竟如此万能”。但是,除了能用电脑做出很酷的事情之外,我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智,以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说,每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。
  我认为,我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅林达和我致力于为尽可能多的人改善健康和教育。
  作为一个父亲,我认为,非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡;我认为,使这些孩子们的命运发生翻天地覆的变化并不费太大力气。
  我仍是一个坚定的乐观主义者,我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现,而且,发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。
  我为医药、教育,当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信,凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格,在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
1.比尔说:“释放你的创造力”,结合演讲说说你以创造力的理解。
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2.“他称之为‘踢踏舞工作’”,这里的“踢踏舞工作”是指什么?
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3.“但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。”请简要谈谈电脑给世界带来的变化。
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4.“除了能用电脑做出很酷的事情之外,我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智,以改善我们的世界。”演讲中,比尔·盖茨提到的“改善世界”是指什么事情?
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5.从这篇演讲辞中,你认为比尔·盖茨是一个怎样的人?
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6.请简要分析这篇演讲辞的艺术特点。
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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文段,回答问题。
  【甲】(1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
  (2)读书时不可存心诘难读者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只需读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常作文者须记忆力特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
  (3)读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题需全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辩异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特效可医。
  【乙】读书需做选择。书有高下之分,一个读书人应该有若干“看家”的书,无论怎样精简,也不要丢弃;无论怎样繁忙,总要随时翻阅。两汉宏文、唐诗宋词、元代杂曲、晚明小品中一些久经锤炼的篇什,不必很多,百余种足以使我们经常约会文化盛筵。一套《古文观止》,翻阅何止百遍。选家批阅数载,掏沙捡金,以千锤百炼之精神汇集千锤百炼之作品,什么时候读都会心驰神往。许多人心目中都有自己的经典,这些经典对人的一生有着深远的影响。这并非说我们可以忽视新知识、新文化、新文明,而是说新书往往要经过历史的沉淀,才会显示其价值,才能引为知己,成为“看家”的好书。书海无涯,以有限生命畅游无限书海,就要细加斟酌。(节选自《中学生阅读文选》2006年第5期,作者:金采薇)
1.下面的论点,正确的一项是(   )
A.甲乙两文的论点:读书很重要。
B.甲文论点:读书要有好方法。
C.甲文第(3)段的论点:读书能够塑造人的性格和弥补人精神上的缺陷。
D.乙文的论点:一个读书人应该有若干“看家”的书。
2.甲乙两文谈的话题都是关于__________的。从论证的层次看,甲文(1)(2)(3)段之间是________关系,乙文属于_________结构。
3.甲文画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
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4.甲文第(20段列举了五种不同的读书方法,除“选读”外,请你再概括出两种,并结合一种读书方法,谈谈这种方法对你学习语文的帮助。(50字以内)
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