23、某地理学习小组对某地区的农业土地利用进行研究,根据下述资料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 见某区域图

材料二 见表1、表2
表1农业用地构成(%)
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方案 |
耕地 |
果园 |
林地 |
草地 |
鱼塘 |
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A |
68 |
3 |
14 |
7 |
8 |
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B |
41 |
14 |
25 |
12 |
8 |
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C |
22 |
22 |
35 |
13 |
8 |
表2 经济与环境效益比较
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方案 |
侵蚀量比较(%) |
地表径流量比较(%) |
土地利用总收入(万元/年) |
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3―6年内 |
6年后 |
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A |
100 |
100 |
62 |
56 |
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B |
65 |
47 |
53 |
76 |
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C |
48 |
36 |
45 |
128 |
注:表4中的侵蚀量、地表径流量以A方案为基准。
(1)该地地形地势的基本特征是
(2)该地区最突出的生态问题是
(3)A、B、C三种方案中环境效益最佳的是 ;请分析该方案中土地利用总收入的变化特点及其主要原因。
科目:高中地理 来源: 题型:
某地理学习小组对某地区的农业土地利用进行研究,根据下述资料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 见某区域图
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材料二 见表1、表2
表1农业用地构成(%)
方案 | 耕地 | 果园 | 林地 | 草地 | 鱼塘 |
A | 68 | 3 | 14 | 7 | 8 |
B | 41 | 14 | 25 | 12 | 8 |
C | 22 | 22 | 35 | 13 | 8 |
表2 经济与环境效益比较
方案 | 侵蚀量比较(%) | 地表径流量比较(%) | 土地利用总收入(万元/年) | |
3―6年内 | 6年后 | |||
A | 100 | 100 | 62 | 56 |
B | 65 | 47 | 53 | 76 |
C | 48 | 36 | 45 | 128 |
注:表4中的侵蚀量、地表径流量以A方案为基准。
(1)该地地形地势的基本特征是
(2)该地区最突出的生态问题是
(3)A、B、C三种方案中环境效益最佳的是 ;请分析该方案中土地利用总收入的变化特点及其主要原因。
科目:高中地理 来源: 题型:
浙江某学校地理探究性学习小组以学校附近某地为探究对象,开展探究性学习活动。回答下列问题。
探究思路:
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信息材料:
①区域等高线(单位:米)及土地利用图。
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② 土地适宜类评价因素极限指标(部分)
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③ 宜耕土地类评价因素分级指标及评级指数(部分)
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(1)若你是该小组成员,请归纳图中甲河的水文特征。
(2)若要对乙所在区域的土地利用加以规划,需要测量乙地的地形坡度,在图中①、②、③三条测量线中,应选择哪条线进行? 假如探究小组对乙区域相关要素进行测量,获得下表中结果,请分析说明乙区域宜规划成何种农业用地比较合适?
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科目:高中地理 来源: 题型:
26.下图为山东半岛某地剖面图。读图,回答下列问题:(13分)
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(1)①②③所代表的地貌类型与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ地对应的正确顺序是Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________。
(2)根据图中所给信息,请你为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区域的土地利用提出合理化建议。
(3)简述Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区域开发利用中应当注意的问题。
(4)山东的茶叶比较有特色,该地一中学的地理研究性学习小组准备结合所学的农业区位因素等知识,对家乡发展茶叶产业化生产进行可行性分析。他们拟定的课题名称是“山东茶叶产业化生产可行性分析。”他们计划采用查阅资料、走访调查(或实地考察)等方法开展课题研究。试写出该小组应查阅的资料、走访调查(或实地考察)的主要内容。
科目:高中地理 来源: 题型:
某地理学习小组对南方某地区的农业土地利用进行研究,根据下述资料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一 见下图某区域图(比例尺1:1000000,区内多石质低丘,植被破坏严重)
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材料二 见表1、表2
表1农业用地构成(%)
方案 | 耕地 | 果园 | 林地 | 草地 | 鱼塘 |
A | 68 | 3 | 14 | 7 | 8 |
B | 41 | 14 | 25 | 12 | 8 |
C | 22 | 22 | 35 | 13 | 8 |
表2 经济与环境效益比较
方案 | 侵蚀量比较(%) | 地表径流量 比较(%) | 土地利用总收入(万元/年) | |
3―6年内 | 6年后 | |||
A | 100 | 100 | 62 | 56 |
B | 65 | 47 | 53 | 76 |
C | 48 | 36 | 45 | 128 |
注:表2中的侵蚀量、地表径流量以A方案为基准。
(1)描述该地地形的基本特征。
(2)该地区最突出的生态问题是_________________。分析该生态问题所造成的损失严重的原因。
(3)三种方案中环境效益最佳的为__________;请分析该方案土地利用总收入的变化及原因。
(4)欲在C处建港口,分析其有利条件。
科目:高中地理 来源: 题型:
某学校的研究性学习小组对学校附近的两块土地进行研究时发现,甲块土地是种草养羊的,植被覆盖好,排水沟边沉积的泥沙很少;而乙块土地是种植小麦的,排水沟边沉积的泥沙很多。两地下雨时产生的地面径流有很大差异。分析完成4~6题。
4.该地的农业地域类型可能是( )
A.水稻种植业 B.混合农业
C.商品谷物农业 D.大牧场放牧业
5.若该学校所在地为澳大利亚,则小麦的收割时期为( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
6.若该地为我国黄土高原地区,则乙块土地利用类型可能带来的不利影响不包括( )
A.造成该土地肥力下降
B.造成黄河泥沙含量增多
C.学校附近发生沙尘暴的频率增大
D.该地区人口的合理容量下降
科目:高中地理 来源:山东省模拟题 题型:综合读图题
科目:高中地理 来源: 题型:
下图为山东半岛某地剖面图。读图,回答下列问题:
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(1)①②③所代表的地貌类型与Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ地对应的正确顺序是Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________。
(2)根据图中所给信息,请你为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区域的土地利用提出合理化建议。
(3)简述Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区域开发利用中应当注意的问题。
(4)山东的茶叶比较有特色,该地一中学的地理研究性学习小组准备结合所学的农业区位因素等知识,对家乡发展茶叶产业化生产进行可行性分析。他们拟定的课题名称是“山东茶叶产业化生产可行性分析。”他们计划采用查阅资料、走访调查(或实地考察)等方法开展课题研究。试写出该小组应查阅的资料、走访调查(或实地考察)的主要内容。
科目:高中地理 来源:2011届辽宁省锦州市高三检测三文综地理卷 题型:综合题
(22分) 浙江某学校地理探究性学习小组以学校附近某地为探究对象,开展探究性学习活动。回答下列问题。
探究思路:![]()
信息材料:
①区域等高线(单位:米)及土地利用图。![]()
② 土地适宜类评价因素极限指标(部分)![]()
③ 宜耕土地类评价因素分级指标及评级指数(部分)![]()
(1)若你是该小组成员,请归纳图中甲河的水文特征。(10分)
(2)若要对乙所在区域的土地利用加以规划,需要测量乙地的地形坡度,在图中①、②、③三条测量线中,应选择哪条线进行? 假如探究小组对乙区域相关要素进行测量,获得下表中结果,请分析说明乙区域宜规划成何种农业用地比较合适?(12分)![]()
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