下面词语书写无误的一项是

A．稍纵既逝        变化无常       德高望众       骇人听闻       劫掠

B．瘦骨嶙峋         鹤戾云端       头晕目眩       莽莽榛榛       喑哑

C．盘虬卧龙       玲珑剔透       锋芒必露       心旷神怡       啜泣

D．一丝不苟       问心无愧       苦心孤诣       爱慕虚荣       骸骨

（’06宁波）阅读下面的文言文，回答下面的问题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

 （1）解释下列句子中加粗的词。

A.弗之怠________　　　　　B.走送之________

C.未尝稍降辞色________　　D.俟其欣悦________

（2）对下列句子中加粗的“之”理解错误的一项是

[　　]

A．每假借于藏书之家（的）

B．弗之怠（指代抄书）

C．走送之（指代藏书之家）

D．益慕圣贤之道（的）

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

A.以是人多以书假余。

B.故余虽愚，卒获有所闻。

（4）读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

1．下列各句中加粗字词解释有误的一项是

[　　]

A．庆历中有布衣毕昇　　庆历：宋仁宗年号

B．薄如钱唇　　　　　　钱唇：铜钱的边缘

C．有奇字素无备者　　　奇字：笔画复杂的字

D．文理有疏密　　　　　文理：纹理、质地

2．下列两组语句中加粗词的意义和用法解说正确的一项是

[　　]

为　　以

A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同

B．两个“为”字不同，两个“以”字也不同

C．两个“为”字相同，两个“以”字不相同

D．两个“为”字不同，两个“以”字相同

3．下列各句中“其”字指代的内容解说正确的一项是

[　　]

A．其法：用胶泥刻字　　　　　　　　（指代毕昇）

B．以手拂之，其印自落　　　　　　　（指铁板）

C．则以一平板按其面　　　　　　　　（指铁框）

D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之　　（指先设的铁板）

4．填空。

①《活板》一文介绍了活版印刷的方法。从大方面来说，分为两个步骤：________。制版这一步骤中，又分为________两个步骤。制备活字和排版中又分为若干小的步骤。这一做事的步骤本身，就决定了文章说明的顺序。如果打乱这个顺序说明，势必造成条理混乱，使读者抓不住要领。

②按照做事的程序来写，还要适当交代为什么这样做和有关问题，一点不交代，会使读者对做法产生怀疑，缺乏说服力；交代过多，又会喧宾夺主。《活板》一文，就很好地注意了适当的交代。如为什么不用“木头”刻活字呢？“木头”不是更坚固吗？文中指出“________________”。又如，活字那么多，怎么保存？文中指出：________________。有奇字素无备者怎么办？文中指出：________________等等，文中都有适当交代。此外，文章对版印书籍的历史，毕昇发明的活字的下落也有简明清楚的交代，这些在文章的________段和________段。

阅读短文，回答问题

    【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”

    【乙】先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、下列语句朗读停顿有误的一项是（    ）

       A．借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名

       B．其诗／以养父母、收族为意

       C．就／闾里士人家／借而读之

       D．以至昼夜忘／寝食

2、解释下列句子中加点词语的意义。

       ①未尝识书具（    ）                                  ②邑人奇之（    ）

       ③日扳仲永环谒于邑人（    ）                    ④使学为诗（    ）

3、翻译下面的句子。

       自是指物作诗立就。

4、甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人”，都可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同吗?为什么?

送东阳马生序

       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 

4.下面加点词解释有误的一项是（     ）

A. 无从致书以观       致：得到        B. 俟其欣悦       俟：等待

C. 色愈恭，礼愈至     至：周到        D. 腰白玉之环     腰：腰间

5.下面句子中加点字意义相同的一组是（     ）

A. 以是人多以书假余    不知木兰是女郎   

B. 每假借于藏书之家    每有会意，便欣然忘食

C. 无从致书以观        以君为长者            

 D. 当余之从师也      夫专诸之刺王僚也

6.对文章内容理解有误的一项是（    ）

A. 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。

B. 文章开头的“嗜学”一词统领全文，作者幼时借书抄书来读，其原因就是“嗜学 ”与“家贫”之间的矛盾决定的。

C. 作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是他遇到了学识渊博、要求严格的好老师。

D. 作者写自己求学经历艰难的目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。

7．将第Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(4分）

   （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2分）

译文：                                                                                                                                                                                                        

（2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分）

译文：                                                                          

阅读下面的文言文,完成小题。 (共9分,每小题3分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 

1..下面划线词解释有误的一项是（    ）

2..下面句子中划线字意义相同的一组是（     ）

3..对文章内容理解有误的一项是（    ）

4.．将文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(4分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2分）

（2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分）

阅读下面的文言文,完成小题。 (共9分,每小题3分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 

1..下面划线词解释有误的一项是（    ）

2..下面句子中划线字意义相同的一组是（     ）

3..对文章内容理解有误的一项是（    ）

4.．将文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(4分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2分）

（2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2分）

阅读下面的文言文,完成小题。 (共9分,每小题3分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 
【小题1】.下面划线词解释有误的一项是（    ）