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5、苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中,表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是“  ___     ,    ___   。

5、但愿人长久,千里共婵娟。

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科目:初中语文 来源: 题型:

苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中,表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是“  ___     ,    ___   。

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科目:初中语文 来源:2012年重庆荣昌县高中阶段招生暨初中毕业考试语文试卷 题型:022

苏轼在《水调歌头(明月几时有)》一词中表达对天下人美好祝愿的句子是:

“________,________”。

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科目:初中语文 来源: 题型:

苏轼在《水调歌头》(明月几时有)中队远方亲人表示美好祝愿的句子是:               

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科目:初中语文 来源:2010年云南省昭通市高中(中专)招生统一考试语文试题 题型:022

苏轼在《水调歌头》(明月几时有)中队远方亲人表示美好祝愿的句子是:________,________。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

《水调歌头》
苏轼    
  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!
  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
1.苏轼在孤寂、愁苦、矛盾中思索,体现出他怎样的人生感悟?
答:___________________________________________
2.试分析这首词流传千古的原因。(提示:可从艺术构思和思想内容两方面分析)
答:__________________________________________

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科目:初中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

《水调歌头·明月几时有》
苏轼(宋)
       丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
       明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
       转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)词前小序的作用是__________________________________________________________________
(2)表现诗人旷达的心胸和情怀,表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是:___________________
    __,_________________________。
(3)对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是
[     ]
A、上片写词人把酒问青天,萌生了“乘风归去”,飘然高举的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B、下片写词人望月怀人,由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里,月圆人团圆是一种自然常理。
C、“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的想通不受时空相隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D、全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

《水调歌头·明月几时有》
苏轼(宋)
       丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
       明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,在人又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
       转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)词前小序的作用是                                                                                  
(2)表现诗人旷达的心胸和情怀,表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是:                                                                          。
(3)对《水调歌头》这首词的赏析有误的项是
[     ]
A.上片写词人把酒问青天,萌生了“乘风归去”,飘然高举的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人,由伤感离别转为对离人的祝福。在词人的眼里,月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的想通不受时空相隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

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科目:初中语文 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读苏轼的《水调歌头》,回答下列问题。
  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)词的上片诗人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是 ________________、一个是________________。
(2)指出下面词语或句子所表达的情感。
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:
__________________________________________________                               
②“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:
__________________________________________________                                     

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读苏轼的《水调歌头》,回答下列问题。(4分)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

(1)词的上片诗人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是            、一个是             。(2分)

(2)指出下面词语或句子所表达的情感。(2分)

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:                               

②“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:                                   

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读苏轼的《水调歌头》,回答下列问题。(4分)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

(1)词的上片诗人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是            、一个是             。(2分)

(2)指出下面词语或句子所表达的情感。(2分)

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:                               

②“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:                                   

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