科目:初中语文 来源:江苏期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:学习与评价 八年级(初中二年级)(下) 题型:048
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
1.这段文字中的“食”有哪两个不同的意思,哪两个不同的读音?
2.“马之千里者”,这种句式有什么特点?文中采用这种句式有什么作用?
3.用现代汉语翻译这段文字中的第三句话,要做到准确、通顺。
4.作者指出千里马被埋没的原因是什么?请用自己的话概括叙述。
科目:初中语文 来源: 题型:048
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:中考语文基础知识试题精选(最新修订版)初三 题型:048
马之千里者,一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也,虽有千里之能,食④不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.对上文第1段中的4个“食”字分析正确的一项是
[ ]
A.①和②读音相同,含义不同。
B.①和④读音不同,含义也不同。
C.②和③读音相同,含义也相同。
D.③和④读音相同,含义不同。
2.《马说》托物寓意,抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。参照第2段,你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才?
答:________________________________
3.伯乐比喻________,千里马比喻________。
科目:初中语文 来源:2006年江苏省泰州市初中毕业升学统一考试语文试题 题型:048
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(节选自韩愈《马说》)
臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
① 介:披上战甲。 ② 褫(chǐ):解除。
(节选自岳飞《论马》)
1.解释下列句中加粗的词。
(1)且欲与常马等不可得( )
(2)比行百余里( )
2.翻译下列句子。
(1)安求其能千里也?
(2)介而驰,其初若不甚疾……
3.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是________。
4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?
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