精英家教网 > 初中语文 > 题目详情

8、马之千里者,                                  

8、一食或尽粟一石

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

马之千里者,___________________。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:

马之千里者,                                  

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:江苏省无锡市刘潭实验学校2011-2012学年八年级下学期期中考试语文试题 题型:022

马之千里者,________。(韩愈《马说》)

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:江苏期末题 题型:阅读理解与欣赏

        马之千里者,一(1)或尽粟一石。(2)马者不知其能千里而?(3)也。是马也,虽有千里之能,(4)不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
1、文中4个划线的“食”字,读音为“sì”的是哪几个?将它们的序号写在括号内。(     )
2、原文中作者以强烈的语气为千里马鸣不平的句子是                                                                  
3、 对本段的主要内容概括准确的是哪一项?选择正确答案,将字母写在括号内
[     ]
        A.千里马没有得到应有的待遇。
        B.食马者不能以千里马的特点来喂养它。 
        C.食马者不识千里马,是造成千里马不能日行千里的根本原因。 
        D.千里马的才能没有表现出来,是因为它常常吃不饱。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:学习与评价  八年级(初中二年级)(下) 题型:048

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

1.这段文字中的“食”有哪两个不同的意思,哪两个不同的读音?

2.“马之千里者”,这种句式有什么特点?文中采用这种句式有什么作用?

3.用现代汉语翻译这段文字中的第三句话,要做到准确、通顺。

4.作者指出千里马被埋没的原因是什么?请用自己的话概括叙述。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:048

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

(节选自韩愈《马说》)

臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

① 介:披上战甲。 ② 褫(chǐ):解除。       (节选自岳飞《论马》)

(1)

解释下列句中加点的词。

(1)且欲与常马 不可得(    )

(2) 行百余里(    )

(2)

翻译下列句子。

(1)安求其能千里也?  

(2)介而驰,其初若不甚疾……

(3)

在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是_______________________。

(4)

这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题

  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
本文中有五个 “也”字,请对其所表达的语气分别作出解说。
①食马者不知其能千里而食也
______________________________
②是马也,虽有千里之能
______________________________
③安求其能千里也
______________________________
④其真无马邪?其真不知马
______________________________
⑤不以千里称也
______________________________

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?    
  策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。     
1.解释下面句中加粗的词。
(1) 一食尽粟一石__________
(2)食马者不知能千里而食也________
(3)且欲与常马不可得_________     
2.找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。
(1)才美不外见 ___通 ___  含义:________
(2)食之不能尽其材 _____通 ____ 含义:_________   ____通_____含义:__________
(3)其真无马邪 _____通 ___含义:________  
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。     
译文:____________________________________    
(2)安求其能千里也?    
 译文:___________________________________   
4.归纳第1段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?
__________________________________________   
5.找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________ 

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:中考语文基础知识试题精选(最新修订版)初三 题型:048

  马之千里者,一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也,虽有千里之能,食④不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.对上文第1段中的4个“食”字分析正确的一项是

[  ]

A.①和②读音相同,含义不同。

B.①和④读音不同,含义也不同。

C.②和③读音相同,含义也相同。

D.③和④读音相同,含义不同。

2.《马说》托物寓意,抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。参照第2段,你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才?

答:________________________________

3.伯乐比喻________,千里马比喻________。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:2006年江苏省泰州市初中毕业升学统一考试语文试题 题型:048

  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

(节选自韩愈《马说》)

  臣有二马,故常奇之。日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。介①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。

  ① 介:披上战甲。 ② 褫(chǐ):解除。
 

(节选自岳飞《论马》)

1.解释下列句中加粗的词。

(1)且欲与常马不可得(  )

(2)行百余里(  )

2.翻译下列句子。

(1)安求其能千里也?

(2)介而驰,其初若不甚疾……

3.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是________。

4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理?

查看答案和解析>>


同步练习册答案