科目:初中语文 来源: 题型:
吴均《与朱元思书》
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游渔细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、解释下列句中加点的词。
①风烟俱净 ( )②一百许里( )
③窥谷忘反( )④有时见日( )
2、用现代汉语说出文中画横线句子的意思。
3、本文主要描绘富春江富阳至桐庐一段的山光水色之美,写得极有层次:第一段总写 之美——“ ”;第二段写 之美,突出一个“ ”字;第三段写 之美,突出一个“ ”字。
4、第一、第二段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相同的句子是“ ”;突出水清的句子是“
”;表现水急的句子是“
”
5、美好的景致能净化人的心灵,荡涤人的尘念,使人回归自然,与自然相融,思想得到升华。文中用两个对偶句表现了这种感情,令人回味和思索,它们是“ , ; , ”
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
10.下列句子中加点词意思相同的一项是
A.天下独绝 群响毕绝 B.蝉则千转不穷 转视积薪后
C.好鸟相鸣 好为《梁父吟》 D.横柯上蔽 重岩叠嶂,隐天蔽日
11.下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是
A.猿则百叫无绝 万钟则不辩礼义而受之 B.从流飘荡 求而从者
C.鸢飞戾天者 念无与为乐者 D.与朱元思书 借旁近与之
12.下面对文章的理解,不正确的一项是
A.本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B.第①段的“奇山异水,天下独绝”,既是作者在富春江上所见所感的概括,也是本文所写山光水色的总体特点。
C.第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法,突出了富春江清澈、湍急的特点。
D.第③段先描写群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写动,显示山中热闹的景象。
第Ⅱ卷(非选择题,13-24题,共96分)
13.把第卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)(山峦)负势竞上,互相轩邈。(2分)
(2)经纶世务者,窥谷忘反。(2分)
14.简要概括下列文段的主要内容。(2分)
吴均,字叔庠,吴兴故鄣人也,家世寒贱,均好学有俊才。沈约①尝见均文,颇为称赏。天监初,柳恽②为吴兴太守,召朴主簿,日引③与赋诗。(节选《梁书》,卷四十九)
注:①沈约:南朝史学家、文学家。②柳恽:南朝齐时诗人。③引:召引,这里可理解为“请”。
科目:初中语文 来源:相城区2008-2009学年第一学期期中测试卷初三语文试卷 题型:048
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科目:初中语文 来源:初中语文课外练习第五册(人教版) 题型:048
阅读《与朱元思书》一文,完成后面的题目。
《与朱元思书》
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠①作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢②飞戾③天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
注:
①泠泠l0ng l0ng,形容水声清越。
②鸢yu1n,一种凶猛的鸟。
③戾l@,至。
(1)这是一封吴均写给朱元思述说旅途所见风光的信。作者在信中描绘了富春江山水的奇丽多姿。
在你通读了全文之后,请你谈谈作者描绘景物的思路。
___________________________________________
(2)在文中找出与“鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”句意相同的句子。
___________________________________________
(3)对下列句中加粗词的判断,正确的一项是
①每冒风驰行,未百步辄返。
②麦田浅鬣寸许。
③自富阳至桐庐,一百许里。
④水皆缥碧,千丈见底。
[ ]
A.它们都是约数,没有确数。
B.“百步”是确数,其余是约数。
C.“千丈”是确数,其余是约数。
D.“百步”、“千丈”是确数,其余是约数。
(4)对下面句中加粗词含义的理解正确的一项是
![]()
[ ]
A.①与②意思相同,③与④意思不相同。
B.①与②意思相同,③与④意思也相同。
C.①与②意思不相同,③与④意思相同。
D.①与②意思不相同,③与④意思也不相同。
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读《与朱元思书》一文,完成后面的题目。
《与朱元思书》
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠①作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢②飞戾③天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
注:
①泠泠l0ng l0ng,形容水声清越。
②鸢yu1n,一种凶猛的鸟。
③戾l@,至。
(1)这是一封吴均写给朱元思述说旅途所见风光的信。作者在信中描绘了富春江山水的奇丽多姿。
在你通读了全文之后,请你谈谈作者描绘景物的思路。
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(2)在文中找出与“鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”句意相同的句子。
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(3)对下列句中加粗词的判断,正确的一项是
①每冒风驰行,未百步辄返。
②麦田浅鬣寸许。
③自富阳至桐庐,一百许里。
④水皆缥碧,千丈见底。
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A.它们都是约数,没有确数。
B.“百步”是确数,其余是约数。
C.“千丈”是确数,其余是约数。
D.“百步”、“千丈”是确数,其余是约数。
(4)对下面句中加粗词含义的理解正确的一项是
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A.①与②意思相同,③与④意思不相同。
B.①与②意思相同,③与④意思也相同。
C.①与②意思不相同,③与④意思相同。
D.①与②意思不相同,③与④意思也不相同。
科目:初中语文 来源:同步题 题型:默写题
科目:初中语文 来源:2012届广东省饶平县九年级教学质量调研考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面文段,回答小题。
与朱元思书 吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】下列划线词意思相同的一项是( )(3分)
| A.寒暑易节,始一反焉/窥谷忘反 | B.猛浪若奔/奔走相告 |
| C.自富阳至桐庐/自非亭午夜分不见曦月 | D.猿则百叫无绝/绝巘多生怪柏 |
| A.全文按照先总后分的结构组材,第二段写水,第三段重在写山。 |
| B.本文第二段最后一句和《三峡》中的“其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”在表达效果上不同之处是:《三峡》运用准确的数字和作比较的方法,具体突出了水流湍急的特点,而本文则运用比喻和对偶的手法形象地表现水流之急。 |
| C.“游鱼细石,直视无碍”是从正面描写水的清澈见底。 |
| D.第三段主要从山势险峻、山中音响、游者感受和树形山色四方面表现富春江沿岸的“奇”。 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年广东省饶平县九年级教学质量调研考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读下面文段,回答小题。
与朱元思书 吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.下列划线词意思相同的一项是( )(3分)
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A.寒暑易节,始一反焉/窥谷忘反 |
B.猛浪若奔/奔走相告 |
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C.自富阳至桐庐/自非亭午夜分不见曦月 |
D.猿则百叫无绝/绝巘多生怪柏 |
2.翻译文中画横线的句子。(3分)
负势竞上,互相轩邈。
3.本文先勾勒出富春江沿岸“ , ”的景色特点;饱览富春江绮丽风光,作者发出“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨,含蓄表达了作者 的人生态度。(3分)(前两个空用原文的话回答)
4.下面对文意理解不正确的一项是( )(3分)
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A.全文按照先总后分的结构组材,第二段写水,第三段重在写山。 |
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B.本文第二段最后一句和《三峡》中的“其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”在表达效果上不同之处是:《三峡》运用准确的数字和作比较的方法,具体突出了水流湍急的特点,而本文则运用比喻和对偶的手法形象地表现水流之急。 |
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C.“游鱼细石,直视无碍”是从正面描写水的清澈见底。 |
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D.第三段主要从山势险峻、山中音响、游者感受和树形山色四方面表现富春江沿岸的“奇”。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.寒暑易节,始一反焉/窥谷忘反 | B.猛浪若奔/奔走相告 |
| C.自富阳至桐庐/自非亭午夜分不见曦月 | D.猿则百叫无绝/绝巘多生怪柏 |
| A.全文按照先总后分的结构组材,第二段写水,第三段重在写山。 |
| B.本文第二段最后一句和《三峡》中的“其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”在表达效果上不同之处是:《三峡》运用准确的数字和作比较的方法,具体突出了水流湍急的特点,而本文则运用比喻和对偶的手法形象地表现水流之急。 |
| C.“游鱼细石,直视无碍”是从正面描写水的清澈见底。 |
| D.第三段主要从山势险峻、山中音响、游者感受和树形山色四方面表现富春江沿岸的“奇”。 |
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