7、诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就用“_____________________,_____________________”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“_____________________,_____________________。”来描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
科目:初中语文 来源:专项题 题型:填空题
科目:初中语文 来源: 题型:
诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ , 。” 这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
科目:初中语文 来源: 题型:
诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ , 。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
科目:初中语文 来源:贵州省贵阳市2010年初中毕业生学业适应性考试语文试题 题型:022
诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》中就运用“________,________?”的典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
科目:初中语文 来源:2012-2013学年广东省九年级第二次月考语文试卷(解析版) 题型:名句名篇
名句积累与运用(15分)
1. ,欲语泪先流。(《武陵春》)
2. , 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
3.池上碧苔三四点, 。(《破阵子》)
4.更深月色半人家, 。 (《月夜》)
5.足蒸暑土气, 。(《观刈麦》)
6. 鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)
7.零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子·咏梅》)
8.诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , ?这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ , 。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
9.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”这与《出师表》中的:“ , ”两句意思一致。
10.请写出连续两句关于“树”的诗句,并注明出处和作者。(2分)
___________________________________________________________________。
科目:初中语文 来源:2006~2007学年度第一学期九年级湖熟片第一次联考 语文 题型:022
用课文原句填空。
诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“________,________?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“________,________。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
科目:初中语文 来源:2012-2013学年广东省汕头三河中学九年级第二次月考语文试卷(带解析) 题型:默写
名句积累与运用(15分)
【小题1】 ,欲语泪先流。(《武陵春》)
【小题2】 , 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
【小题3】池上碧苔三四点, 。(《破阵子》)
【小题4】更深月色半人家, 。 (《月夜》)
【小题5】足蒸暑土气, 。(《观刈麦》)
【小题6】 鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)
【小题7】零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子·咏梅》)
【小题8】诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , ?这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ , 。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
【小题9】《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”这与《出师表》中的:“ , ”两句意思一致。
【小题10】请写出连续两句关于“树”的诗句,并注明出处和作者。(2分)
___________________________________________________________________。
科目:初中语文 来源:湖北省月考题 题型:填空题
根据语境,在横线上填上诗文原句:
①须晴日, , 。(毛泽东《沁园春·雪》)
②诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“ ,
。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
③“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“梳洗罢, ”的殷切盼望;愁是范仲淹笔下“ ,人不寐,将军白发征夫泪”的夜深霜浓,胡笛悠悠的睹物感怀;愁是李清照笔下“ ,载不动许多愁”的千钧重量。
科目:初中语文 来源:贵州省中考真题 题型:默写题
科目:初中语文 来源: 题型:
请在下面的横线上填写正确的句子。
(1)军听了军愁,民听了民怕。 ?(王磐《朝天子 咏喇叭》)
(2)骊山四顾,阿房一炬, ?(张养浩《山坡羊 骊山怀古》
(3) ,帘卷西风, 。(李清照《醉花阴》)
(4)诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , 。”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
(5)亲贤臣,远小人, ;亲小人,远贤臣, 。
(6)过尽千帆皆不是, 。
(7) ,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)
(8) ,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
(9)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲 秋思》中同是写边塞景象的词句 , 。
(10)《诸葛亮集》中有一句话“赏不可不严,罚不可不均。”与《出师表》中的 ,
两句一致。
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