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4、请你写出一句中国古代诗人描写春天景色的名句:                             

4、吹面不寒杨柳风、春眠不觉晓

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科目:初中语文 来源: 题型:

请你写出一句中国古代诗人描写春天景色的名句:                             

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科目:初中语文 来源: 题型:

古诗文默写。(10分)

(1)足蒸暑土气,___________。     (白居易《观刈麦》)

  (2)___________,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)

  (3)瀚海阑干百丈冰,___________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

  (4)___________,各领风骚数百年。 (赵翼《论诗》)

  (5)陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“_________,__________”。

(6)如今,雷锋精神早已超越了地域和国界,成为“助人为乐”的代名词,并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动,这正是“__________,__________”。(用杜甫《春夜喜雨》中的诗句作答)

(7)鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神,请你写出与“家”有关的连续两句古诗:___________,___________。

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科目:初中语文 来源:2012年初中毕业升学考试(黑龙江鸡西卷)语文(带解析) 题型:默写

古诗文默写。(10分)
【小题1】足蒸暑土气,___________。    (白居易《观刈麦》)
【小题2】___________,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
【小题3】瀚海阑干百丈冰,___________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
【小题4】___________,各领风骚数百年。 (赵翼《论诗》)
【小题5】陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“_________,__________”。
【小题6】如今,雷锋精神早已超越了地域和国界,成为“助人为乐”的代名词,并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动,这正是“__________,__________”。(用杜甫《春夜喜雨》中的诗句作答)
【小题7】鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神,请你写出与“家”有关的连续两句古诗:___________,___________。

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科目:初中语文 来源: 题型:默写

古诗文默写。(8分)
(1)修辞的运用能使诗句更加灵动、隽永。“忽如一夜春风来,_______________”运用比喻写出了边塞天气的奇寒;“落红不是无情物,_________________”妙用拟人赞扬了无私的奉献精神。
(2)在我国历代文人中,许多人具有忧国忧民的思想情怀。杜甫的“__________________,
_____________________”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现。(用《茅屋为秋风所破歌》中的语句填写)
(3)《送杜少府之任蜀州》中能够体现与友人友谊深厚的句子是:“________________,
________________”。
(4)春天是一个洋溢着诗情画意的季节,我国古代诗人留下了不少描画春天的名句,请你写出最喜欢的两句_________________________,________________________。

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科目:初中语文 来源:黑龙江省中考真题 题型:默写题

古诗文默写。
(1)足蒸暑土气,____________________。(白居易《观刈麦》)
(2)____________________,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(3)瀚海阑干百丈冰,____________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)____________________,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
(5)陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“____________________,____________________”。
(6)如今,雷锋精神早已超越了地域和国界,成为“助人为乐”的代名词,并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动,这正是“____________________,____________________”。(用杜甫《春夜喜雨》中的诗句作答)
(7)鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神,请你写出与“家”有关的连续两句古诗:____________________,____________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:

古诗文默写。(10分)

(1)足蒸暑土气,___________。     (白居易《观刈麦》)

  (2)___________,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)

  (3)瀚海阑干百丈冰,___________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

  (4)___________,各领风骚数百年。 (赵翼《论诗》)

  (5)陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“_________,__________”。

(6)如今,雷锋精神早已超越了地域和国界,成为“助人为乐”的代名词,并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动,这正是“__________,__________”。(用杜甫《春夜喜雨》中的诗句作答)

(7)鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神,请你写出与“家”有关的连续两句古诗:___________,___________。

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科目:初中语文 来源: 题型:

古诗文默写。(10分)

(1)足蒸暑土气,___________。     (白居易《观刈麦》)

  (2)___________,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)

  (3)瀚海阑干百丈冰,___________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

  (4)___________,各领风骚数百年。 (赵翼《论诗》)

  (5)陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“_________,__________”。

(6)如今,雷锋精神早已超越了地域和国界,成为“助人为乐”的代名词,并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动,这正是“__________,__________”。(用杜甫《春夜喜雨》中的诗句作答)

(7)鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神,请你写出与“家”有关的连续两句古诗:___________,___________。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题

古诗文默写。(10分)
小题1:足蒸暑土气,___________。    (白居易《观刈麦》)
小题2:___________,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
小题3:瀚海阑干百丈冰,___________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
小题4:___________,各领风骚数百年。 (赵翼《论诗》)
小题5:陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“_________,__________”。
小题6:如今,雷锋精神早已超越了地域和国界,成为“助人为乐”的代名词,并默默地在世界的每一个角落播撒着温暖和感动,这正是“__________,__________”。(用杜甫《春夜喜雨》中的诗句作答)
小题7:鸡西市提出了“修身、齐家、爱国、敬业”的鸡西人精神,请你写出与“家”有关的连续两句古诗:___________,___________。

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科目:初中语文 来源:中考语文基础知识试题精选(最新修订版)初三 题型:022

古诗文默写。

①你在课内学过或者课外还读过一些描写春天的古代诗词,请写出你所喜欢的两句。________________ ________________

②日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书,肆意篡改历史,美化侵略,遭到许多主持正义国家的强烈谴责,真是“________,________”。(用《〈孟子〉二章》中的名句填写)

③写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。

例句:满目青山夕照明夕阳西下,断肠人在天涯。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。________,________。

④杜甫《春夜喜雨》中描写雨后景色的诗句是“________,________”。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读《汗血诗人》,完成后面的题目。(共17分)
汗血诗人
①在北师大念书时,我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生动形象,内容鲜活,能把人一下子带回文学历史的“现场”。牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。身材高大的他,笑起来极天真,满脸的灿烂,简直就像个孩子。
②在一个天色晦暗的下午,我在北京图书馆看书,默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》,想象着十八岁的牛汉,满怀青春的梦想,投身革命。他被军警用枪托砸伤过头部,坐过国民党的监狱,但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情,让你分明感到,作为蒙古族后裔,他体内流淌的,是强悍野性、豪迈奔腾的血液。
③很凑巧,我毕业后,幸运地成了牛汉的同事,对他的人生遭际与诗歌创作,也有了更深入的了解。
④文革一开始,牛汉就被关进了“牛棚”,在湖北五七干校劳动改造。军代表看他人高马大,就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季,他佝偻着高大的身躯,拉着装载千斤以上的板车,艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上,嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓,负担起压在身上的全部苦难。三四年之后,绝大多数人都奉命返回了京城,牛汉与少数人却仍然被留下来,与他相依为命的,只是两条狗。他陷入了精神苦闷中,几乎绝望。万幸的是,久违的诗神,眷顾并拯救了他!他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。他寻觅,为萧索的枯草中繁星般开放的野菊花;他狂奔,为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子;他战栗,为那参天大树扭曲了的坚硬的树根;他激动,为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又开始了创作,像一匹蒸腾出血气的汗血宝马,翻越雪封的山坡,冲击凝冻的云天。诗人在苦难中“再生”!在暴雨将临之际,牛汉听到天空传来鹰的叫声,写下了《鹰的诞生》:
在雷鸣电闪的交响乐中,
可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。
⑤面对着生活的苦难,诗人和诗一起振奋和勇敢起来,诗带着他从政治压迫、精神屈辱,甚至失语状态之中超拔出来。他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。就在“汗血斋”里,他创作了几十首诗歌。在那些最没有诗意的日子里,在一个最没有诗意的地方,他却用生命在创作,在歌唱……
⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后,在经历了种地、建房、养猪、拉车的劳改岁月之后,在苦难锤砧的击打下,他的人与诗,都日益成熟起来,愈加沉实而美丽。八六年,牛汉写出了那首著名的《汗血马》。该诗的最后一节这样描写汗血马:
流尽了最后一滴血
用筋骨还能飞奔一千里
汗血马
扑倒在生命的顶点
焚化成了一朵
雪白的花
⑦汗血马就是这样超越生命的极限,创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗,诗如其人。对于牛汉来讲,被称为“汗血诗人”再恰当不过了。
⑧在以后共事的十多年间,我们保持着忘年之交。在某个特殊时期,我曾陷入一场精神危机之中,极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了,每次见面,都关切地问我最近在干什么。我回答:“我在混……”他马上严肃起来,盯着我,认真地说:“我可不混!”我立刻感到羞愧,低下头,不敢看他的眼睛。我明白他是希望我振作起来,做有意义的事。他的话,他的经历,不禁使我增添了振拔的勇气。
⑨九九年十月中旬,北京秋意渐深,我到牛汉的寓所去看他。我对他说:“我特喜欢您的那首《酷夏,一个人在北京自言自语》。”他听了非常兴奋,马上从书架上取下《牛汉诗选》,翻开,大声朗读起来。他的眼睛在那一瞬间明亮了起来,神情像个孩子。这个经历了那么多生活摧折的诗人,仍然以这样激昂的姿态诠释着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我也和他一起,放声诵读着。读完,我们两个人快意地相视,开怀大笑。
⑩这,就是诗人牛汉,蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉!
(取材于王培元《汗血诗人》)
小题1:本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉,梳理文章第①—⑧段的行文思路,填写下面表格。(4分)
回忆的过程
对牛汉的认识
①  
解读诗歌水平高,单纯率真
读牛汉的《鄂尔多斯草原》

深入了解牛汉的遭遇和创作


具有使人增添勇气的力量
 
小题2:根据文章内容,说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。(4分)
(1)我在混……答:
(2)我可不混!答:
小题3:联系上文,说说你对第⑨段画线句的理解。(2分)
小题4:文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人,请以第④段相关内容为例,作简要赏析。(不超过150字)(7分)

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