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11、人们赞美为人民鞠躬尽瘁.死而后已的崇高品质,常常引用李商隐《无题》中的名句“                   。”

11、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

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人们赞美为人民鞠躬尽瘁.死而后已的崇高品质,常常引用李商隐《无题》中的名句“                   。”

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科目:初中语文 来源:素质教育新学案初中六册 题型:048

石赋

  ①我爱石。

  ②石,宽广的胸怀里,孕育着无穷的宝藏。

  ③石,可垒之为高墙,架之为桥梁,筑之为道路。当它历尽艰辛,粉身碎骨化作微尘细末时,又成为沃土,滋养五谷新苗,石的躯体之于我们,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

  ④石,随着岁月的流逝,纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去,古生物家探究生命的衍变,都求教于石。石的心灵里,有着多么深邃的思想。

  ⑤石,大至于高山峻岭,气势磅礴;石,小至于方砚细珠,莹然可玩。它在昆仑之巅,于迷雾杳霭和风云变幻之中,成为天赖之以立的柱石;它在园林之内,与水榭亭阁、茂林修竹相伴,陶冶着我们的情操,美化着我们的生活,石的风姿和操守又有多美。

  ⑥石,一经琢制,能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟,是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝;天安门广场那矗入云天的丰碑,永远纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富,跟人们心心相印啊!

  ⑦古往今来,有多少巨笔赞美过石头,女娲曾以石补天;精卫曾以石填海;《红楼梦》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。

  ⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说:“每当我一看到这些雨花石,就会想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”

  ⑨啊!这正是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。

  ⑩我爱石。

1.给下列词语中加粗的字注音。

________  深________

入________  迷雾杳________

2.这篇文章的文体是________,题目“石赋”的意思为________,文章是以________为线索组织材料的。

3.对本文运用的写作方法归纳正确的一项是

[  ]

A.以物喻人
B.托物言志
C.借景抒情
D.寓情于景

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科目:初中语文 来源:初中语文一课一练(开明版)第二册 题型:048

石赋

  ①我爱石。

  ②石,宽广的胸怀里,孕育着无穷的宝(  )。

  ③石,可垒之为高墙,架之为桥梁,筑之为道路。当它历尽艰辛,粉身碎骨,化作微尘细末时,又成为沃土,滋养五谷新苗。石的躯体之于我们,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

  ④石,随着岁月的流逝,纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去,古生物学家探究生命的(  )变,都求教于石。石的心灵里,有着多么深(  )su@的思想。

  ⑤石,大至于高山峻岭,气势磅礴;石,小至于方砚细珠,莹然可玩。它在昆仑之巅,于迷雾杳霭和风云变幻之中,成为天赖之以立的柱石;它在园林之内,与水榭亭阁、茂林修竹相伴,陶冶着我们的美感,美化着我们的生活,石的风姿和操守又有多美。

  ⑥石,一经琢制,能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟,是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝;天安门广场那(  )ch)入云天的丰碑,永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富,跟人们心心相印啊!

  ⑦古往今来,有多少巨笔赞美过石头,女娲曾以石补天;精卫曾以石填海;《红楼梦》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。

  ⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说:“每当我一看到这些雨花石,就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分,他写道:

  “雨花纹石的宁静、明朗、坚定、无我,似乎象征主人的精神。”

  ⑨啊,这正是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。

  ⑩我爱石。

1.给文中的两个加粗字注音。

2.根据注音在文中两处括号里填上汉字。

3.概括第②段到第⑥段写的内容,选出正确的一项

[  ]

A.石的胸怀和品格

B.石的用途

C.爱石的内容和原因

D.石的功能和胸怀

4.文中举出周总理爱雨花石,郭沫若评论雨花石,这对表达内容起什么作用?

________

5.对全文结构划分正确的是

[  ]

A.①②/③棦/⑦⑧/⑨⑩

B.①/②棦/⑦/⑧⑨/⑩

C.①/②棦/⑦棦/⑩

D.①②/③棦/⑦棦

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科目:初中语文 来源:2012届福建省诏安县初中毕业班统一质量检测语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

阅读下文,完成小题。(21分)
①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释生命一分钟,敬业六十秒,桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的振超效率,乡邮员王顺友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中,人们无不感受到一种品格,一种境界,这就是对国家、对人民、对事业的责任。
  ②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失,一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害,一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中,人们看到了共同的祸根,这就是责任的缺失。
  ③什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
  ④责任无处不在,存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教书育人,学生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家卫国。人在社会中生存,就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分,而无有无之别。
  ⑤责任是一种客观需要,也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们,应该基于自己的良知、信念、觉悟,自觉自愿地履行责任,为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。( )是道德责任,( )法定责任,( )不以个人意志为转移。不履行道德责任,会受到道德的谴责和良心的拷问;不履行法定责任,会受到法律的追究和制度的惩处。
⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气,出智慧,出力量。有了责任心,再危险的工作也能减少风险;没有责任心,再安全的岗位也会出现险情。责任心强,再大的困难也可以克服;责任心差,很小的问题也可能酿成大祸。
⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律,都以责任相联结,都通过履行责任来体现,来升华。每个人只有在全面履行责任中,才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中,才能实现个性的丰富和完美。
  ⑧中华民族是勇于承担责任的民族,勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水三过家门而不入;诸葛任事鞠躬尽瘁,死而后已;                   ;林则徐铭志苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。挺身而出,尽忠职守,利居众后,责在人先,是志士仁人薪火相传的思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力。
  ⑨当前,我们正在建设的社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程,从一定意义上说,也是建设责任社会的过程。各自责则天清地宁,各相责则天翻地覆。每一位公民都各司其职,各负其责,才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样,对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。
  ⑩责任是高尚的,需要崇尚;责任是美好的,需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。
【小题1】本文的中心论点是什么?(2分)
【小题2】本文阐述了责任的多种作用,请写出其中4种。(4分)
【小题3】本文的开头两段有何作用?(4分)
【小题4】根据上下文内容,仿照前后句子形式,在第8自然段的画线处写上一句话。(2分)
【小题5】根据文意,选择一组恰当的关联词,填入第5自然段的画线句子中。( )(2分)

A.尽管 但是 还B.无论 还是 都
C.要么 要么 都D.不但 还是 都
【小题6】选文采用了对比论证的方法,请找出一个例子概括下来,并说说使用这种论证方法的作用。(4分)
例子:                                                         
作用:                                                         
【小题7】回想自己走过的路,在你的生活中(身边)一定有很多与责任有关的事情。请概述一个例子(50字左右)。(3分)

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成小题。(21分)
①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释生命一分钟,敬业六十秒,桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的振超效率,乡邮员王顺友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中,人们无不感受到一种品格,一种境界,这就是对国家、对人民、对事业的责任。
  ②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失,一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害,一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中,人们看到了共同的祸根,这就是责任的缺失。
  ③什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
  ④责任无处不在,存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教书育人,学生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家卫国。人在社会中生存,就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分,而无有无之别。
  ⑤责任是一种客观需要,也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们,应该基于自己的良知、信念、觉悟,自觉自愿地履行责任,为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。( )是道德责任,( )法定责任,( )不以个人意志为转移。不履行道德责任,会受到道德的谴责和良心的拷问;不履行法定责任,会受到法律的追究和制度的惩处。
⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气,出智慧,出力量。有了责任心,再危险的工作也能减少风险;没有责任心,再安全的岗位也会出现险情。责任心强,再大的困难也可以克服;责任心差,很小的问题也可能酿成大祸。
⑦责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律,都以责任相联结,都通过履行责任来体现,来升华。每个人只有在全面履行责任中,才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中,才能实现个性的丰富和完美。
  ⑧中华民族是勇于承担责任的民族,勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水三过家门而不入;诸葛任事鞠躬尽瘁,死而后已;                   ;林则徐铭志苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。挺身而出,尽忠职守,利居众后,责在人先,是志士仁人薪火相传的思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力。
  ⑨当前,我们正在建设的社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程,从一定意义上说,也是建设责任社会的过程。各自责则天清地宁,各相责则天翻地覆。每一位公民都各司其职,各负其责,才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样,对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。
  ⑩责任是高尚的,需要崇尚;责任是美好的,需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。
小题1:本文的中心论点是什么?(2分)
小题2:本文阐述了责任的多种作用,请写出其中4种。(4分)
小题3:本文的开头两段有何作用?(4分)
小题4:根据上下文内容,仿照前后句子形式,在第8自然段的画线处写上一句话。(2分)
小题5:根据文意,选择一组恰当的关联词,填入第5自然段的画线句子中。( )(2分)
A.尽管 但是 还B.无论 还是 都
C.要么 要么 都D.不但 还是 都
小题6:选文采用了对比论证的方法,请找出一个例子概括下来,并说说使用这种论证方法的作用。(4分)
例子:                                                         
作用:                                                         
小题7:回想自己走过的路,在你的生活中(身边)一定有很多与责任有关的事情。请概述一个例子(50字左右)。(3分)

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下面选文,回答文后问题。

石 赋

  ①我爱石。

  ②石,宽广的胸怀里,孕育着无穷的宝

  ③石,可垒之为高墙,架之为桥梁,筑之为道路。当它历尽艰辛,粉身碎骨,化作微尘细末时,又成为沃土,滋养五谷新苗。石的躯体之于我们,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

  ④石,随着岁月流逝,纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去,古生物家探究生命的变,都求教于石,石的心灵里,有着多么深su@(  )的思想。

  ⑤石,大至于高山峻岭,气势磅礴;石,小至于方砚细珠,莹然可玩。它是昆仑之巅,于迷雾杳和风云变幻之中,成为天赖之以立的柱石;它在园林之内,与水亭阁、茂林修竹相伴,陶冶着我们的美感,美化我们的生活,石的风姿石的操守又有多美。

  ⑥石,一经琢制,能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟,是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝;天安门广场那ch)(  )入云天的丰碑,永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富,跟人们心心相印啊!

  ⑦古往今来,有多少巨笔赞美过石头;女娲曾以石补天;精卫曾以石填海;《红楼梦》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

  ⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说:“每当我一看到这些雨花石,就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分,他写道:

  “雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神。”

  ⑨啊,这正是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。

  ⑩我爱石。

(1)选文的体裁是:________。

(2)给文中加粗的字注音。

(3)根据文中的拼音写出汉字。

su@(  )

ch)(  )

(4)选文运用的写法是什么?

(5)第①段文字表达了作者怎样的感情?

(6)第⑧段画横线处应恰当地填上四个词语其顺序正确的一项是

[  ]

A.忘我

B.宁静

C.坚强

D.明朗

宁静

坚强

明朗

明朗

坚定

无我

无我

宁静

明朗

坚定

无我

宁静

(7)选文以什么为线索来组织材料、安排顺序的?

(8)请用简洁的语言概括第②至⑥段所写的主要内容。

(9)文中为什么要写周总理爱雨花石,郭沫若评价雨花石?说说它的表达作用。

(10)文中说到了“《红楼梦》曾以石命名”,这个书名是什么?还提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面选文,回答文后问题。

石 赋

  ①我爱石。

  ②石,宽广的胸怀里,孕育着无穷的宝

  ③石,可垒之为高墙,架之为桥梁,筑之为道路。当它历尽艰辛,粉身碎骨,化作微尘细末时,又成为沃土,滋养五谷新苗。石的躯体之于我们,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

  ④石,随着岁月流逝,纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去,古生物家探究生命的变,都求教于石,石的心灵里,有着多么深su@(  )的思想。

  ⑤石,大至于高山峻岭,气势磅礴;石,小至于方砚细珠,莹然可玩。它是昆仑之巅,于迷雾杳和风云变幻之中,成为天赖之以立的柱石;它在园林之内,与水亭阁、茂林修竹相伴,陶冶着我们的美感,美化我们的生活,石的风姿石的操守又有多美。

  ⑥石,一经琢制,能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟,是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝;天安门广场那ch)(  )入云天的丰碑,永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富,跟人们心心相印啊!

  ⑦古往今来,有多少巨笔赞美过石头;女娲曾以石补天;精卫曾以石填海;《红楼梦》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

  ⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说:“每当我一看到这些雨花石,就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分,他写道:

  “雨花石的________________________________,似乎象征主人的精神。”

  ⑨啊,这正是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。

  ⑩我爱石。

1)选文的体裁是:________

2)给文中加粗的字注音。

3)根据文中的拼音写出汉字。

su@(  )

ch)(  )

4)选文运用的写法是什么?

5)第①段文字表达了作者怎样的感情?

6)第⑧段画横线处应恰当地填上四个词语其顺序正确的一项是

[  ]

A.忘我

B.宁静

C.坚强

D.明朗

宁静

坚强

明朗

明朗

坚定

无我

无我

宁静

明朗

坚定

无我

宁静

7)选文以什么为线索来组织材料、安排顺序的?

8)请用简洁的语言概括第②至⑥段所写的主要内容。

9)文中为什么要写周总理爱雨花石,郭沫若评价雨花石?说说它的表达作用。

10)文中说到了“《红楼梦》曾以石命名”,这个书名是什么?还提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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科目:初中语文 来源: 题型:048

  阅读下面的文章,回答问题。

石  赋

  ①我爱石。

  ②石,宽广的胸怀里,孕育着无穷的宝藏。

  ③石,可垒之为高墙,架之为桥梁,筑之为道路。当它历尽艰辛,粉身碎骨化作微尘细末时,又成为沃土,滋养五谷新苗,石的躯体之于我们,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。

  ④石,随着岁月的流逝,纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去,古生物家探究生命的衍变,都求教于石。石的心灵里,有着多么深邃的思想。

  ⑤石,大至于高山峻岭,气势磅礴;石,小至于方砚细珠,莹然可玩。它在昆仑之巅,于迷雾杳霭和风云变幻之中,成为天赖之以立的柱石;它在园林之内,与水榭亭阁、茂林修竹相伴,陶冶着我们的情操,美化着我们的生活,石的风姿和操守又有多美。

  ⑥石,一经琢制,能夺造化之功。举世无双的云岗和敦煌石窟,是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝;天安门广场那矗入云天的丰碑,永远纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富,跟人们心心相印啊!

  ⑦古往今来,有多少巨笔赞美过石头,女娲曾以石补天;精卫曾以石填海;《红楼梦》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。

  ⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说:“每当我一看到这些雨花石,就会想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”

  ⑨啊!这正是石的品格,这才是对石最好的歌颂和赞美。

  ⑩我爱石。

  (1).给下列词语中加粗的字注音。

   宝________         深________

   矗入________         迷雾杳________

  (2).这篇文章的文体是________,题目“石赋”的意思为________,文章是以________为线索组织材料的。

  (3).对本文运用的写作方法归纳正确的一项是

[  ]

  A.以物喻人
B.托物言志
  C.借景抒情
D.寓情于景

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:默写题

1.吴均的《与朱元思书》中,含蓄地否定世俗社会和官场生活,表达自己向往自然的高洁情怀的句子是“______________;______________。
2.古诗中,诗人常借物传情。“______________?______________”(《次北固山下》)王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念;“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》)李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
3.晏殊的《浣溪沙》一词中,有一句被誉为“奇偶佳对”,这一句是“___________,___________”。
4.成功和失败,欢乐和痛苦,是人生的常态。面对生活,我们应拥有______________,______________”的心态。(用《岳阳楼记》中的原句回答)
5.《曹刿论战》中曹刿向庄公解释可以追击齐军的原因的两句是:______________,______________。 6.“时有落花至,远随流水香”这两句诗表现了落花积极进取的精神,但龚自珍《己亥杂诗》中的“______________,______________”在境界上更胜一筹。
7.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中,表达与亲人共赏人间美景的心愿,体现自己乐观的人生态度的句子是“______________,______________”。
8.《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是:______________,______________。
9.《桃花源记》中与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近的句子是:______________,______________。
10.古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请默写含有“红、绿、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句,注意要默写出两句上下相邻的完整诗句:______________,______________。
11.常建《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追求,蕴涵这一美学追求的两句诗是:“______________,______________”。
12.“神舟”七号发射成功,翟志刚太空漫步,让全世界再次感受到了中华民族“______________,______________”的雄心和气概。(填写 杜甫《望岳》中的诗句)
13.人们常用李商隐《无题》中的名句“______________,______________”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。
14.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,一改伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概的诗句是“______________,______________”。
15.《沁园春·雪》中承上启下的句子是“______________,______________”。

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科目:初中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,回答问题。

爱因斯坦礼赞

  向社会献身时,他是以一个人的资格,而不是以一个奴才的资格。
  有血有肉的人,心游万仞的人,有理想有情怀的人,他们的献身,才献予社会以万物之灵长的高价值。奴才的灵魂无价值——无真,无善,无美。
  以人的资格而献身,是壮丽的献身。它使人想起在高耸的崖角上奋飞的鹰,想起扑向岩顶的狮虎,想起拔剑起舞的英雄。以奴才的资格献身,是卑微的献身。它使人想起残冰的破碎,泡沫的溃灭,败叶的飘落,使人想起老鼠自我啃啮可怜的惨相。
  呵,壮丽的献身,你使人变得像草原似的充满着绿色的壮阔,而卑微的献身,却使人生变得像沙漠似的充满着死色的残酷。
  爱因斯坦的献身,是大写的人的献身,是带着人的脊梁独立支撑的头颅和内心生命的激流去献身的。当生命的激流被专横的力量堵塞了的时候,他痛苦到极点,以致决定,如果逝去的岁月可以像飞去的燕子重新飞来,青春的年华可以复归,他可以再度选择人生之路,那么,他宁愿做一个管工或沿街叫卖的小贩,而不愿意做一个血液未能自由流动的科学泰斗,被关在笼子里的、鹦鹉似泰斗。
  ……
  献身,多么美丽的字眼呵。然而,只有献身于整个社会,而不是献身于一个人的时候,这个字眼才会灿灿生光。爱因斯坦从不为一个人献身,哪怕是叱咤风云的人,顶天立地的人,一时称雄于天下的人。
  希特勒雄视世界时,要求爱因斯坦为他献身,他断然拒绝了。恼怒的德国元首,以两万美元悬赏爱因斯坦的头颅。
  爱因斯坦也从未为一个大人物鞠躬尽瘁。声名赫赫的总统、国王、王后,都是他的一个个普通朋友。
  科学家永恒燃烧的信念,是无私地为全人类造福。
  把身许给一个人或一尊神,许给一个人间的豪杰或一个非人间的上帝,都是和远古一样祭在神坛上的牺牲。
  把身许给山清水秀的大地,许给波腾浪涌的大海,许给所有善良的母亲和孩子,才是崇高的献身。
  为一个人慷慨赴死,钉上十字架,是悲哀的英雄。为全人类赴汤蹈火,钉上十字架,才是悲壮的英雄。
  爱因斯坦不是奴仆,而是公仆。不是君主驯服的臣民,而是世界伟大的公民。他决不把内心的光焰,仅仅献给一颗星,一朵云,一片早霞和晚霞,而是献给整个广袤无垠的蓝天,整个壮阔伟丽的星空。  
1.作者运用什么写作方法赞美爱因斯坦?爱因斯坦的献身是什么样的献身呢?
_________________________________________________________
2.文章写了哪两种资格的献身?两种献身的结果又是怎样的呢?
_________________________________________________________
3.由于资格献身的不同,给人的联想也不同,在作者看来有什么样的区别呢?
以人的资格壮丽的献身_____________________________________
以奴才的资格卑微的献身___________________________________
4.作者是怎样评价爱因斯坦的?科学家永恒燃烧的信念应该是什么?
_________________________________________________________
5.爱因斯坦终身献于谁?爱因斯坦在献身的择取上给了你怎样的启示?
_________________________________________________________

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